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1、 幼儿园教师师德师风总结与反思篇一：幼儿园师德师风总结 幼儿 园师德师风总结 一、爱幼儿，先热爱教育事业 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教 学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度 的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持 “ 一切为了孩子， ” 。 二、爱幼儿，要尊重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对 每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的 关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。 三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者
2、、引导者 以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做 幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不 断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年 轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。 四、爱幼儿，以身作则影响幼儿 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模 仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼 儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在
3、家园栏上 相互探究幼儿发展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己 能在不断更新的知识中汲取营养。 总结二：幼儿园师德师风教育活动总结 认真贯彻落实国家教委颁发的幼儿园工作规程和教育部关于进一步加强改进师德建设 的意见，按照教育处开展师德师风教育活动的部署要求，紧密结合我园工作特点和教师实际， 积极开展师德师风教育活动，现将活动情况总结如下： 一、主要工作 1 、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我园教师队伍的思想素质、职业道德水平、 业务能力等实际，制定了师德师风教育活动实施方案，并按方案逐条逐项落实，开展学习动 员会，组织学习
4、教师法、教师职业道德规范以及学习邹有云、黄静华等模范教师先进事迹，集中学习活动 8 次，通过学习，教师们在思想上对这次开展师德师风教育学习活动有 了更深刻的认识。 2 、师德师风教育活动深入人心，教师们在学习活动中深有体会，要做一名合格教师，必须具 有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好 书，育好人。大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共 21 篇，在园内开展的 2 次学习体会 交流活动中，大家互相交流了学习体会，达到了一起学习共同提高的效果。 3 、积极开展岗位练兵，通过开展教师公开课、手工比赛、教研教改研讨学习活动等，给教师 们提供了学习观摩的机会
5、，使教师们的业务技能在不同程度上得到很好的锻炼和提高。这学 期，组织教师参加教育处举办的技能月优质课比赛获二等奖，教师撰写的论文获教育处政研 论文三等奖。 5 、在这次师德师风教育活动中，全体党员起到了模范作用，带头认真学习党章党法，虚心学 习劳动模范先进事迹，时刻保持共产党员先进性，特别是在赈灾捐款捐物活动中带头行动， 全园共捐款 370 元，捐物 152 件，为四中伍校长捐款 500 元，充分体现了一人有难，八方支 援的崇高精神。 6 、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使，爱园如家的思想已慰然成风。为幼儿 园的工作，大家乐于奉献，不计报酬，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、
6、用油漆 涂刷户外活动器械，外墙漆装饰墙画等，节约了费用 3000 元，幼儿园面貌一新，幼儿在舒适 的环境里成长，家长对我们的工作给予高度的赞扬。 二、基本成效 1 、教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了 学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们 在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。 2 、教师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱园如家已形成良好风气，大家克 服了人手少，工作量大的困难，爱岗敬业，关心爱护幼儿，创新性地开展教育教学活动，取 得较好的成绩，受到家长的好评。 3 、师德师
7、风教育活动推动了校园精神文明建设，形成了领导关心群众，同事间和睦相处，班 级之间互相学习，互相帮助，共同进步的良好风气。 三、存在的问题 1 、教师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念陈旧。 2 、个别教师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。 四、今后努力的方向 1 、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。 2 、继续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育活动。 总结三：幼儿园师德师风学习总结 古语有云： “ 师者，所以传道授业解惑者也。 ” 转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来， 有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书 育人，马虎不得更何况是这些
8、懵懂的小孩子了。 “ 他山之石可以攻玉 ” ，于是虚心向有经验的 老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。 我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用 教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！ 今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动 的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、 优良的师风。陶行知先生说过： “ 学高为师，德高为范。 ” 说的都是为师者不仅要有广博的知 识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
9、教师是幼儿的一面镜 子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴 ? 都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一 套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子， 我就是他们的榜样。孔子说得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ” 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上， 每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我， 孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平 和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常
10、的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着 崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土 的嫩苗，需要 “ 园丁 ” 的呵护和培养。我有一个 7 岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱 心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些 进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲 的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼 儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。
11、幼儿身体健康、快乐、学习进步， 你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己 生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1 、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事 业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至 一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。 2 、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。
12、要与幼儿平等相待，不能把幼儿 当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老 师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 3 、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断 的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要 求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。 3 、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行， 幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出 好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律
13、己。 因此，师德 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体 现！师德需要培养，需要教育，更需要的是 每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我 热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈 烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我 超越中实现我的人生价值！ 总结四：幼儿园师德师风教育活动总结 为进一步加强和改进教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据上级文件精神， 我园全面开展了以 “ 勤学修身，爱生乐教 ” 为主题的师德集中教育月活动。通过此次活动， 切实解决教师队伍在思想作风、教风、
14、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月 活动作以总结： 一、高度重视，加强领导和组织管理 我园在召开师德活动会议上强调了开展此次教育活动的目的和意义，明确了开展师德师风建 设要以 “ 党的十八大精神 ” 为指导，并且把这一精神贯穿到整个教育活动中，使活动真正为 教师服务，切实提升教师的职业道德素养。师德师风状况关系到幼儿园教育工作状况和孩子 们的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展幼儿园教育工作，提高教师队伍的整 体思想、道德素质，促进我园有效提升教育教学质量的有力措施。活动中引导全体教师首先 进行自查，并认真学习教师法、幼儿园教师专业标准、事业单位工作人员处分 暂行规定、温岭
15、市中小学教师违反师德行风行为处理暂行办法等相关内容，并做表率。 二、明确加强师德师风建设的重要性 经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工 作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍， 是提高教育教学质量的关键。在充分讨论后大家取得共识的基础上，我园要求每一位教师遵 纪守法，依法执教，时刻做好表率。 三、注重过程，增强师德师风建设长效性 为了有效的落实方案，我园师德师风主题教育活动主要分为 “ 自主学习阶段、大组分享、讨 论交流、总结 ” 四个阶段进行突破，并取得一定成效： 自主学习阶段 学习教育的主要内容，除有关的
16、政治理论外，还有幼儿园教师职业道德规范、幼儿园工 作规程、幼儿园教育指导纲要、 3-6 岁儿童学习与发展指南等，并结合一些先进事迹， 教育引导广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。 大组分享阶段接着，在园领导小组的引领下，全园教师结合自己的学习心得进行了大 组分享活动。引领广大教职工从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一 步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的 顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我园师德师风主题教育活动，我园 在全园范围内开展了教学氛围、工作态度、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好 的园
17、风园纪，营造良好的园容园貌，为整个活动的顺利开展创造一个良好的外部环境。 交流展示阶段 全园教师将个人撰写的师德师风主题教育月活动心得体会，进行交流与展示。以期通过多层 次、多角度的探讨和交流，真正把主题教育活动落到实处，使全体教师在交流中接受教育， 在交流中共同提高。 总结 “ 学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。 ” 是的，教师不仅是知识的传播者， 智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言 一行将对孩子产生直接而持久的影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为幼儿学 习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根
18、草去。为了全 面提高我园教师的整体素质，我们一定按照市教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、 扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开 辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。 篇二：幼儿园师德师风教育活动总结 .doc 幼儿 园师德师风教育活动总结 松门镇实验幼儿园 为进一步加强和改 进教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据上级文件精神，我园全面开展了 以 “ 勤学修身，爱生乐教 ” 为主题的师德集中教育月活动。通过此次活动，切实解决教师队 伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月活动作以总结： 一、
19、高度重视，加 强领导和组织管理 我园在召开师德活 2016 幼儿园教师师德师风心得体会【 1 】 师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现 ! 师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养 ! 在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。 通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第一、以爱为本，尊重理解幼儿。 霍姆林斯基说过：热爱孩子是教师生活中最主要的东西。尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、
20、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。 第二、为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。 幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 第三、培养良好的内在素养。 天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重
21、要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。 教师的态度可以决定教学的成败。教师必须坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理
22、念。 第五、注重团队合作。 幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。投之以桃，报之以李。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源 ; 爱，是通向幼儿心灵深处的道路 ;
23、爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 2016 幼儿园教师师德师风心得体会【 2 】 一、教师首先应以身作则，言传身教。 孔子说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是幼儿园老师，把教师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口就是这是我们老师说的，闭口就是这是老师叫我们做的。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。 记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好像从来没走
24、过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出： XX 好笨啊，独木桥都走不好，有一天早锻，那天活动也是走独木桥， XX 连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：老师，我会走独木桥了，你看我都可以跑了。我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：老师， XX 不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像录象机、耳朵像录音机、脑子像电子计算机的孩子面前，就会成倍
25、地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中，我经常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样 ! 二、老师热爱学生，诲人不倦。 说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗 ? 可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个
26、班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有 X 来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢 ? 原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的 ! 但反思自己的言行，觉得真的很难做到。 我们班中的 XX ，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都
27、要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极 ! 老师们总是对他有厌烦心理，甚至总批评他，可有一次 XX 的爸爸妈妈说他们出去玩的时候， XX 总是想着班上的老师们，总记得要给老师带好吃的，老师们因为琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。 三、老师要学会缓解自己的压力。 记得刚毕业的那年，很轻松，工作后当教师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到，而是感受颇少 ! 没有时间和精力去感受 ! 其实我们都曾有过幸福的时刻，孩子们在与你述说心里话时 ; 当孩子们犯了错
28、误后，又来向你道歉时 ; 相信我们都幸福过，快乐过 ! 所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛燃烧自己，照亮别人。 师德师风建设活动个人心得体会 高菲 我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。 一、爱幼儿，先热爱教育事业 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的
29、事业心、责任心、爱岗敬业，坚持 “ 一切为了孩子 ” 。 二、爱幼儿，要尊重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。 三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者 以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见
30、。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。四、爱幼儿，以身作则影响幼儿 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。 师德师风建设活动个人心得体会 娄珍 古语有云： “ 师者，所以传道授业解惑者也。 ” 转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也
31、有欢笑；有迷茫，也有收获。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！ 今年，我园开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过： “ 学高为师，德高为范。 ” 说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴 都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，
32、应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好： “ 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ” 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌
33、咏着崇高的品质。那就是教师对幼儿的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要 “ 园丁 ” 的呵护和培养。我有一个 7 岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识
34、，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1 、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。 2 、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传
35、授的各种知识。 3 、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。 4 、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 因此，师德 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是 每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页