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1、教学基本情况一、教学内容：技巧组合练习（分腿腾越前滚翻）二、教学班级：五年级（1）三、学生人数：共42人（男22人，女20人）教 学 构 思一、指导思想：本课以新课标为依据，以“健身第一”为指导，以学生为主体，充分发挥学生在教学中的主体作用，进一步培养学生自主、合作、探究学习的能力，进而促进学生快乐健康成长，提高他们的身体素质。二、教材分析： 分腿腾越和前滚翻是五年级体育与健康的基本教学内容，是多数同学喜闻乐见的运动项目，这两项技巧教材，对于提高学生的灵敏性、协调性以及学生的运动能力和促进学生体格的匀称发展有着重要的作用。经过四年级的初步学练，同学们对分腿腾越和前滚翻已有了初步的掌握，因此，通
2、过组合练习来激发学生的学练兴趣，更能充分展示和发挥学生在教学中的主体性。三、学情分析：1、教学对象是五年级学生，他们的年龄特点活泼好动，但上课专注力较差，兴趣上存在着一定的差异，且不稳定，吃苦精神较差。2、学生的身体素质处于生长发育阶段，力量，动作，协调性等各方面有欠缺，有些技术动作要领不能准确把握，但乐于参与趣味练习。3、学生思维活跃，好动，安全意识教育较差，安全教育是教学的一大任务。四、教学目标：1、通过本节课的教学活动，使多数同学进一步掌握分腿腾越和前滚翻的动作要领，进而提高学生的协调性、灵敏性、应变能力和身体素质；2、通过组合练习，来激发学生对体操技巧的兴趣；3、促进学生间的相互了解，
3、充公发挥学生在教学中的主体性；通过教学，培养学生积极进取，团结拼搏，乐于助人的良好品质和勇敢果断，吃苦耐劳的精神。五、教学重点和难点：教学重点：分腿腾越。教学难点：各技术环节的衔接。六、教法与学法：教法：1、激趣练习法。让学生通过趣味练习使其在不知不觉中巩固复习以往所学技巧内容，促进学生积极主动地学习。2、示范讲解法。以动作的示范强化学生的感知认识，为学生更快更好地回忆动作要领，提高动作质量打下基础。4、游戏活动法。让同学们在游戏活动中体会技巧练习的乐趣，并在快乐游戏中提高身体素质，促进身心全面健康和谐发展。5、安全教育法。通过器械练习，使同学们养成良好的安全意识，提高保护他人与自我保护的能力
4、，力争做到防患于未然。学法：1、自主学练法。能够积极投身到班集体的活动中去，充分发挥教学中的主人翁作用，在练习过程中发现自己的优缺点。2、示范观察法。认真听讲，仔细观察示范，发挥自己的优点，改进自己的不足。3、合作探究法。通过学生之间的互帮互助，养成自觉参与学习，乐于学习、会学习的良好习惯。4、拼搏进取法。通过小组游戏比赛，来提高技术水平和运动能力。七、教学过程（一）、准备热身（8分钟）1、集合整队，师生问好。方法：体育委员快速集合整队，汇报人数。设计意图；加强组织纪律性，培养同学们良好的体育课堂习惯。2、预热身心，活跃气氛：方法：老师带队集体活动热身。设计思路：在欢快的气氛中，尽快预热身体，
5、为基本教学部分打好基础。（二）基本部分1、自主学练，分腿腾越（约8分钟）方法：同学们自由组合，进行跳“人山羊”游戏，教师观察指导练习。设计意图：让学生积极主动地参与到教学活动中来，体验游戏活动的乐趣无形中提高自己的技术水平和运动能力。培养学生自主学习、合作学习和探究学习的意识。2、器械练习分腿腾越。方法：集体回忆分腿腾越的技术要领，部分同学示范，教师讲解动作要点及保护帮助的方法，然后男女各分两组进行练习。设计意图：改进完善分腿腾越的技术要领，使同学们形成完美的动作定型。3、复习前滚翻。方法：集体回忆前滚翻的技术要领，部分同学示范，教师讲解动作要点及保护帮助的方法，然后男女各分两组进行练习。设计
6、意图：改进完善前滚翻的技术要领，力争有85%的同学掌握动作要领。并让同学们体验成功的乐趣。4、分腿腾越-前滚翻跳绳组合游戏 方法：教师讲解游戏方法与规则，男女同学各两组进行小组间比赛活动。设计意图：在游戏中提高技巧能力，培养学通用性果断的良好品质和团结拼搏积极向上的进取精神（三）结束部分（约4分钟）方法：1、慢跑放松全身心。2、语文提示放松身心。3、补置课后练习，4、师生再见。设计意图：1、让同学们尽量放松全身心，为身体尽快恢复做好准备。2、使学生养成良好的运动习惯。八、场地器械：场地：校田径场40m40m区域。器材:“山羊”4只，踏跳板4块，垫子8块九:预计效果与负荷:1、预计通过本节课的教学,全班同学能够牢记分腿腾越和前滚翻的技术环节,85%的同学能熟练地完成腿腾越和前滚翻。2、同学们能积极参与教学活动，运动负荷适中。