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1、,珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受。这篇课文写了冯骥才先生和小珍珠鸟之间发生的故事，下面就让我们一起来看一看吧。,4 珍珠鸟,*,走近作者,冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。,主要作品：雕花烟斗铺花的歧路神鞭三寸金莲等。,垂蔓 神幽 哎呦 享受 陪伴 待着 趴下 眼睑眸子 咂嘴,mn,z,yu,y,xin,pi,jin,mu,di,p,垂蔓 神幽 哎呦 享受 陪伴 待着 趴下 眼睑眸子 咂嘴,字词学习,_待会儿,_等待,di,di,运用：你先在这儿待（di）一会儿，待（di）里面的人出来了你就可以进去了。,_蔓延,_藤蔓,mn,wn,运用：爬山虎的藤蔓（
2、wn）在墙上疯长，渐渐地蔓（mn）延到隔壁那扇窗户上去了。,舒服安逸。（ ） 不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而易举，不费气力。 （ ） 直截了当，干脆。 （ ）,A.不动声色 B.舒适 C.索性,B,C,A,词语解释,朗读课文并思考：本文讲述了一个什么故事？,整体感知,害怕人,信赖人,独词成句，置于篇首，以感叹的语气直抒胸臆。,为全文奠定了轻松和谐的感情基调。,课文讲解,课文以词语“真好”开头有什么作用？,阅读课文，思考：,“我”精心为小鸟布置了一处幽静、安全的丛林居室，向鸟儿表明“我”是它们可以信赖的朋友。从中可以看出“我”对珍珠鸟有着特殊的喜爱之情。
3、,珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，为什么传出的叫声却“格外轻松自在”呢？,“我”对珍珠鸟的喜爱之情表现在哪些具体行动中？,精心布置了一处幽静、安全的居室；,在珍珠鸟孕育生命后“我”也绝不窥探，就连每天为小鸟一家添食加水也绝不惊动。,敢伸出小脑袋瞅瞅我,即使开着窗子也不会飞走,绕着我的笔尖蹦来蹦去,趴在我肩头睡着了,我不动声色地写,不去伤害它,决不掀开叶片往里看,完成下列表格。,“我”的爱护,提供环境,不去惊动,不去伤害,不去惊扰,鸟的变化,显得怕人,渐渐胆大,开始亲近,完全信赖,你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离？,信赖,爱,“我”,鸟,“我”在文中称小珍珠鸟为 “小家伙”，你怎样理解这
4、个词所包含的情感态度？,仿佛看到了人与动物和谐相处的动人场景，这真是一种美好的情感。,毛茸茸,句子赏析,外形特点,又肥又圆,红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。,请勾出描写鸟的动作、神态的词。,这是一种亲近和信赖的表现,“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？,“我”精心为小鸟布置幽静、安全的居室。 “我”为了不打扰它们而从远
5、处观察。 当小珍珠鸟出生后，“我”很好奇，但为了不惊动它们，“我”还是忍住了，没有去看个究竟。,小珍珠鸟跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦，“我”不动声色。 小珍珠鸟落到“我”肩上时，“我”停了笔，生怕惊跑它。正是“我”对珍珠鸟真诚的、无微不至的关爱，让“我”逐渐得到珍珠鸟的信赖。,理解“信赖， 往往创造出美好的境界”的含义。,文章的结尾，作者说“我笔尖一动，流泻下一时的感受”，你认为作者是忽然产生了这种感受吗？你怎么理解作者的这种感受？,1,作者说的“一时的感受”实际上是几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发,“流 泻”一词真切地表达了这句话是作者自然而然的感情流露。,2,信赖是人和动物、人和人
6、之间友好相处的基础,因为信赖而产生爱、温暖、包容，所以作者说“信赖,往往创造出美好的境界”。,信赖，往往创造出美好的境界。,人与人、人与动物要互相信任，才能创造出和谐、良好的氛围。,作者运用了 和 的手法，抓住了珍珠鸟的 _来描写，描写中融入了自己的 。,比喻,拟人,外形、动作、神态,喜爱之情,填一填,人与动物和谐相处,熟悉过程,珍珠鸟,内心感受,在笼子四周飞,在屋里飞来飞去,信赖，往往创造出美好的境界,布置鸟巢,舒适、温暖,落在桌上,落在肩上睡着了,板书设计,课堂小结,本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到亲近、信赖人的变化过程。这告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。,保护鸟类的宣传语,请保护鸟类，为了明天悦耳的鸣声。 让人类在大自然中愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。,拓展延伸,鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边吧！倾听森林里的旋律，爱护天空下的音符爱鸟从心开始。,拓展延伸,拓展一,拓展二,模仿课文的写法，写一写自己和一种小动物和谐相处的一个片段。,课后作业,