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1、名师精编优秀教案第一单元：我学习，我学习，我快乐活动主题一时光老人对我说教学目标： 1 学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2 在实践中学会提高效率。教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。教学时间：二课时教学过程：第一课时（一分钟能做什么）教师活动 1 播放学生非常感兴趣的动画片狮子王一分钟。2 让学生在焦急的心情下等待一分钟。3 交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。体验：鼓励学生用自己喜欢的方式学生展示自己跳绳、跑步等方等待。说出自己的感受。学生活动： 展示自己的一分钟。汇报：我一分钟能。 。 。 。 。 。交流课前调查情况。妈妈的职业（）一分钟能（）爸爸
2、的职业（）一分钟能（）老师展示自己查找的资料：会计一分钟能数 300 张人民币。 铅笔厂一分钟能可生产 1600 枝 铅笔飞机一分钟能飞 1800 米。1 举例说明“时间就是生命”的 感受明白一分钟 道理。如珍珠港事件。2 让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。3 用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利”用 一分钟 交流自己每天各项生活所用的时间。谈活动的体会交流自己的收获。说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。学生算一算， 一月？一年？一生？ 说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取得胜利。相互比较，说说谁用得合理。你认为自己以后应该怎样做？第二课时（谁把时间偷走了）引入：教师活动有的人，懂得和时
3、间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。看图，回答老师的问题。学生活动与教师互动。请大家看 P4 图，是哪些人在浪。看事情的结果，使每个孩子都知道，“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的道理。1 看 P5 图文，读资料，从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。了解鲁迅先生对自己成就的评价。2 引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。 1 活动：算算自己每天吃饭、睡 觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？ 2 说说自己的时间是被谁偷走？我这 样用时间的？小结： 实际上， 每个人的时间都是一样多的， 但为什么有的人会不够用
4、呢？那一定是他自己不会花时间。 3 讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学 P6，说说自己的主意。 要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法）1 想想自己每天必须做什么事？ 2 哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。根据教师的方法制作自己的学习时间表。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页名师精编优秀教案学生参与讨论，充分发表自己的意见。参加教师组织的活动，认真算算自己每天的时间是怎么花掉的。说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。 3 要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。作业：制定自己的作
5、息时间表，活动主题二：我有一把金钥匙教学目标：1 帮助学生掌握一些适合自己的学习方法； 2 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习； 3 学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学课时：三课时教学过程第一课时（锦囊妙计）教师活动引入：许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙， 能迅速打开知识宝库的大门。 你认为有这样的金钥匙吗？它就是科学的学习方法。有 了它， 我们就能有效地获取宝贵的知识。 1 看 P7 图，他们遇到了什么样的困难？理解图意。学生活动与老师一起进入学习的情景。 2 请你给
6、他们出出主意。根据自己的经验给书上的小朋友出主意。 3 在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？与同学一起交流自己解决困难的方法。我的 学习感受：1 有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？ 2 你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的方法。好的学习方法就是进入知识殿我的锦囊堂的金钥匙。 适合自己的方法才是最好的， 把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！与同学一起交流自己学习的心得，看看能不能获得好的帮助。学生说出对自己有效的方法加以总结，制作锦囊。第二课时（记忆快车）引入：从一年级开始，你对老师讲的所有的知识，是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？ 1. 遗忘是
7、我们学习中的大敌，你 是如何对付它的呢？2 看 P9 图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。交流3 。小结：一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。实践： A.看看谁能先记住这一组数字： 9128734655 。B.词语“马麻雀房子小河树 奔跑 试一试比比谁的方法好。说说自己是怎么记住知识的。4. 与 同学交流自己的方法。说说自己读书的所得。学生活动与老师互动：明确记忆妙招：及时复习；调动多个感官学习；听说读写相结合。5. 小结：发现和了解身边的学问与学会引入记忆的意义同样重要。它是丰富我们知识、扩大知识面、 提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。 1 小女孩为什么要向那个男孩
8、子学踢球？就是因为他的球技高。学习别人 的长处 擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？ 2 小结： “三人行，必有我师”这话告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。 其实， 知识是在一次次的体验积累生活的经 验 中发现和积累的。你看， 书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识，这些知识你能解答吗？你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？交流自己的发现。看书，学习小伙伴积累知识的方法。交流一下自己从身边的同学身上学到的东西。学生活动与精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页名师精编优秀教案
9、教师互动。第三课时（身边的学问）身边的学问）导入：教师活动今天我进步了吗 1 引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步； 2 知道习惯是可以养成的， 也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯； 3 能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。教学重点：体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；教学课时：两课时教学过程：第一课时（今天又有新发现）导入 : 看 P13 连环画。一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地方，可见生活中，一定还藏着许多我们不知道的秘密。你发现过这样的秘密吗？与同学交流自己在生活中积累的知识。把自己的发现记录不来。1. 借鉴书 P
10、14 中伙伴的对话，看他们有些什么样的快乐。2. 说说自己的学习感受。我们有不少的同学有一些不好活动的习惯，但是习惯是可以改变的。 3. 下面让我们来做一个实验。引导学生做实验（见课本）做实验，说说自己的感受. 交流自己的感受, 记录自己的发现。自由读书。4. 学生活动知道故事的内容第二课时（每天进步一点点）1. 教师活动：路，是一步步走出来的，只要我们有了良好的学习习惯，感受到学习的快乐，每天进步一点点，不断积累知识，就能取得进步。2. 学生活动：看课文材料和图片，小组交流从中获得的信息。3. 我们有信心 : 引导学生看书 P15 图文，感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。你有什么话要送给这位
11、取得进步的同学吗 ? 感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。交流一下自己读书的感受。学做仰卧起坐是这样，学习其他的事呢？4. 说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。5. 交流一下自己的感受。6. 制作学习档案 : （1） 。 读 P18 主题文。（2 ） 引导学生自由制作学习档案。作业： 1.自由制作学习档案。2. 学习档案交流、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页名师精编优秀教案第二单元活动主题一：妈妈，妈妈，您放心吧教学目标：1 引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；2 让学生学习料
12、理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。教学重点：培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活。教学课时：两课时教学过程第一课时（瞧，我能行）教师活动：故事导入 1 讲动物反哺的故事。2 “连动物都知道要报答自己的父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们应该用什么来爱和帮助爸爸妈妈呢？3 小结，我们学会了自己料理自己的生活，就是对父母师大的安慰和帮助了。让我们用行动告诉爸爸妈妈：你放心，我能行！讲授 ： 看 P18 图，讨论：我该怎么生活、导行、做？ 1 用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。说说爸爸妈妈对我们有什么样的希望？我们应该怎么做？2. 明明白白父母心活动 :
13、A.写出父母对自己的帮助； B. 如果我能行，会怎样？ C. 妈妈对自己有什么希望？ (1.我碰到难题了， 爸爸就在我身边。 2 妈妈看着我整理自己的房间。 3 明天春游的午餐怎么办？) 学生活动 : 学生自由说方法。学生谈感受。第二课时 ( 平安每一天 )教学 : 教师活动 : 环节 1. 播放“ 113”火灾实况片段录像导入2. 导语： 同学们， 水火无情， 如 果我们不注意用电、用火安全， 会 给自己、他人带来多大痛苦！ (1 出示危险警示牌。 2 我们日常生活中有哪些危赶跑 危险险？ 3 智斗陌生人。有跟着你的陌生人，你会怎么办？ ) 学生活动 : 生活自救 . 1 .当危险出现时，你
14、会怎么办呢 ? 2 . 在生活中还会遇到什么样的危险？比一比：谁的自救能力强开展自救比赛。交流一下自己的生活经历。3. 学生分组参加比赛。模仿书上的情节，做表演。全班同学为斗陌生人想办法。认识安全标志。认识自己身边的危险：观看录像。与教师对话。 4.活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页名师精编优秀教案活动主题二我爱我的家人教学目标：1 用自己的实际行动表达自己对家人的爱；2 能和父母家人平等沟通、相互理解；3 为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。教学重点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通
15、、相 互理解。教学课时两课时教学过程：第一课时（我的爱是什么）教师活动 : 生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐爱，不只是一个字。1 你会说课本中的这些贴心话吗？2 你还会说哪些让家人高兴的话。贴心的话语3 第三幅图中的孩子为什么不高兴？奶奶为什么会唠叼？听了男孩的话奶奶会怎样想？交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？小结：有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖。像课本中的这些事，你做过吗？理解的微笑活动：有时， 你和家人之间会出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？把你对家人的
16、爱写下来入我的爱心日记。 爱就是相互理解，相互关心，一起分享家人爱我，我也爱家人。学生活动鼓励学生说出自己对爱的理解。说一说，懂得与家人说话的语气。交流一下自己的经验。讨论，充分感受家人的爱。说说自己是怎么做的？说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。学学文中的滔滔。比比谁的感受多。记录自己的爱心故事。第二课时快乐的全家总动员教师活动：有的时候，一家人在一起度过的时光是非常快乐的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有过这样的欢乐吗？金点子 1 看 P26 图文，得到启示。2 设计 “快乐的家庭总动员”从 P26 图文中受到启示。根据自己家庭的情况，与家人一起设计， 多听听长辈的意见。学生活动回忆和
17、家人共处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事。作业：与家人开展一个有趣的活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页名师精编优秀教案活动主题三我们共同面对教学目标： 1 关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。 2 用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划；3 培养学生的家庭责任感。教学重点：关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。教学课时：两课时教学过程第一课时也让我来分点忧故事导入：教师活动 1 播放动画片花木兰从军学生活动观看影片。 2 问：你们知道花木兰为什么要参军吗？讲授： 1 出
18、示场景图片，分组合作表演场景一：家里来了客人，爸爸说说自己的想法。以小品的形式表演各自的处理办法。板书： 从身边做起妈妈忙不过来，我该怎么办？父母吵嘴时，我该怎么办？2 看 P29 连环画， 3 在商店，你想买一个东西，妈 妈有点为难，你怎么办？说说小女孩的处理办法。说说自己的办法，分组进行表演我是爸妈的开心果 1 如果爸爸妈妈遇到不开心的事， 你想什么办法帮助他们？ 2 为了使我们的家庭生活更加美好，我们还可以做什么 3 整理“智囊袋”说说自己的办法。在小组内交流自己的想法。整理“智囊袋”第二课时美好家庭计划引入： 教师活动，我们可以设计一些美好的家庭计划，每一个家庭成员都来为它努力，增进全
19、家人的感情，共同进步。 1 看对话。情境对话 2 问：孩子为什么要把自己的钱拿出来？3 想想自己现在能为家庭做出什么贡献？我的家庭 1 你们家目前有什么样的计划？说说自己的能力（为下一步打基础。 ） 自由交流。看对话。家庭计划， 每个人都有责任。我的温暖心情学生活动： 1. 你打算做出什么样的努力或贡献？ 2 讨论：有人说，家里干什么，那是大人的事，你认为对吗？ 1 读 P28 刘伯承的故事。体会孝获父母，为家庭分忧的美德。 2 让学生介绍一自己的父母，了 解他们的辛苦。 3 。你认为应该怎样孝获自己的父母？说说自己的想法。进一步认识自己的父母。说出自己的理由。我的温暖心情精选学习资料 - -
20、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页名师精编优秀教案第三单元共享友爱阳光活动主题一：大家都是好朋友教学目标： 1 感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情； 2 懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。教学重点：学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。教学课时：两课时教学过程：第一课时同学、教师的深情活动：认识你，认识你，真好学生活动与老师一起回忆难忘的事。说说自己和同学之间最难忘的事。想一想 1 教师出示集体生活的照片。 2 启发学生说说自己和同学之间最难忘的事。 1 想一想：哪些同
21、学跟你是好找朋 友朋友？ 2 放找朋友音乐。 3 介绍自己的朋友。 1 读读范例，如果你是唐林，自由找朋友。介绍自己的朋友。说说自己的体会。做小 卡片读到这张卡片会有什么感想？ 2 引导学生回忆：当你想起好朋友时，脑海里会出现哪些画面？ 3 制作小卡片难忘的故事、温暖的画面等回忆那些感人的画面。赠送 卡片在音乐中，将制作的卡片交给自己的好友，说上一句心里话。第二课时不一样的朋友教师活动：导入课题真正的朋友常常会在你需要的时候出现，跟你一起面对困难，帮助你进步。学生活动：说说你和朋友之间的感人事件小结：这样的朋友 是值得珍惜的。看看图中的三对朋友，你觉得他们怎么样？引导学生说出自己心目中的朋友是
22、怎样的？不一样的朋友， 给我们不一样的感受。说出自己心目中的朋友是怎样的？评一评。在每个方面， 对我们的帮助也不一样。说说自己在各个方面的朋友是谁？写出自己的感受。诤友：能直言相劝的朋友。列举出自己的朋友，说出他们对自己的帮助。写感受。完成收集工作。朋友 词典学友：学习过程中的朋友挚友：亲密的朋友。笔友：有共同写作爱好的朋友良师益友：教育帮助我的朋友精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页名师精编优秀教案活动主题二你的心情我理解教学目标： 1 学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解； 2 当同学之间发生矛盾冲突
23、时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容； 3 学会珍惜友情，与朋友平等对待。教学重点：学会关心他人、 设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。教学课时：两课时教学过程：第一课时别难过，别难过，有我呢教师活动引入：你是独生子女吗？你希望自己的朋友理解、信任、帮助自己吗？你知道理解、信任、帮助是相互的吗？学生活动1 看 P36 么一组图， 2 交流一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到朋友的安慰和帮助是什么心情？友情可贵3 小结：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。作为朋友，你应该在什么时候在他的身边？我在你身边引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助
24、，从而引导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。活动你有什么烦恼的事吗？把它说出来，让大家和你一起分担。想想友情体现在哪里？说说自己的实际体会。结合实际事例说一说。说说 当朋友（）的时候，我会（） 。说说自己的烦恼事，第二课时 让我先说对不起教师活动引入： 在现实生活中， 朋友之间发生矛盾的事是难以避免的。那么怎么面对朋友的过失呢？看 P38 第一组漫画， 说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？他们为什么会这样说呢？朋友不分离你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？面对自己的过失，面对朋友的友情，你是选择自己的面子呢？还是选择友情呢？小结：轻轻说声对不起，朋友学生活动说说自己以往的做法。说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？深入人物的内心。说说自己遇到这种情况的做法交流一下自己将会怎么做。小结：朋友永远不分离，同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容主动找回朋友。看 P39 图，乐乐为什么不理小珊了？乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？怎样做？你和同学，朋友之间发生过不活动鼓励学生说出心里话，找回自说说她是怎么想的？这样想对不对？应该怎样做？结合自己的生活经验谈一谈愉快的事吗？如果有，你是怎么做的呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页