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1、第十三章 内能分子热运动内能比热容一、物质是由分子、原子构成的。二、分子很小 三、分子间存在间隙我们平常所看见的书、桌子，其本质是什么？常识链接：扩散现象：扩散现象：两种不同不同的物质在相互接触接触时彼此进入彼此进入对方的现象。产生原因：产生原因：分子的无规则运动。 此现象不仅说明了分子在永不停息地做无规则运动外，还说明了分子之间存在间隙。想一想：想一想：生活中有哪些扩散现象呢？扩散现象可以发生在不同状态的不同物质之间。（气体和液体、气体和固体、液体和固体之间都可以发生扩散现象。）判断下列现象属不属于分子做无规则运动：大风刮过，尘土飞扬。金块和铅块紧压在一起，几年后发现金中有铅，铅 中有金。实
2、验： 向两个相同的烧杯中分别装入等质量的热水and冷水，再分别滴入一滴红墨水，会产生什么现象？说明：温度越高，扩散越快温度越高，扩散越快换言之，温度越高，分子运动得越快温度越高，分子运动得越快说明：说明： 分子的无规则运动与温度有关，因此我们也把这种无规则的分子运动叫做分子的热运动。 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，温度越高，分子运动越剧烈，由于分子的热运动与温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。分子热运动：分子热运动：分子间作用力分子间作用力吸引力吸引力排斥力排斥力固体、液体、气体三者相比较，分子间距离最大的是，分子间距离最小的是。用乳胶粘合木制家具时，为什么要等乳胶干了之后
3、才会使家具黏合得结实牢固呢？ 用乳胶黏合木制家具时，乳胶分子与木头分子充分接触，彼此间有微弱的引力作用，只有当乳胶干了，变成固态，分子间的距离变小，引力作用增大，流动性消失后，才会使木头黏合得结实。思考、思考：生活中的物理思考、思考：生活中的物理物体的动能：物体由于运动而具有的能量。分子的动能：同物体具有动能一样，做无规则运动的分子也具有动能。因此：因此：物体温度越高，分子热运动速度越快，分子的动能也就越大。物体的势能：（1）重力势能：（2）弹性势能：物体由于在高处而具有的能量。物体由于发生弹性形变而具有的能量。分子的势能：（从物体的势能来理解）（由于物体与地球相互吸引而产生的）物体的内能：物
4、体的内能： 构成物体的所有分子所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和总和，叫做物体的内能。内能的单位： J（焦耳，简称：焦）（焦耳，简称：焦）影响内能大小的因素：（五个）（1）温度（动能与势能两方面共同影响）（2）质量（3）体积（势能）（4）种类（5）状态（势能） 一切物体不论在任何情况下都具有内能。判断下列说法是否正确：同一物体温度降低，它的内能一定减小。温度相等的1水和1g水的内能相同。静止的物体没有动能，也没有内能。温度为0的物体没有内能。因此因此：一切物体不论在任何情况下都具有内能。改变物体内能的方法：改变物体内能的方法：（1）热传递。（2）物体做功。热传递改变物体的内能热传递改变物
5、体的内能：条件条件： 物体之间或同一个物体的不同部分之间存在温度差。（直至温度一致）实质：实质：能量从高温物体传到低温物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程，也就是内能在物体之间的转移过程。内能的形式从一个物体向另一个物体直接转移。内能与其他形式的能量相互转化。能的形式并未发生变化。做功改变物体内能：做功改变物体内能：条件：条件：（1）外界对物体做功。（物体内能增大）（2）物体对外做功。（物体内能减小）实质：实质：其它形式的能量（机械能）与内能之间的相互转化。热量：热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。（热量的理解见资料）单位： J注意：不能说物体具有多少能量。晶体熔化和液体沸
6、腾的过程中，不断吸收热量，但温度保持不变。其内能-（增大、减小或不变）。同样，晶体凝固过程中不断放热，温度也保持不变，但内能减小判断:物体的内能与温度有关，只要物体的温度不变，其内能一定不变。判断下列说法：物体的温度升高，内能一定增加。物体的内能增加，一定吸收了热量。物体吸收了热量，温度一定上升。物体的温度降低，一定放出了热量。内能少的物体也可能将能量传给内 能多的物体。下列说法中，正确的是（ ）A、50的铁和20的水，铁含有的热量多。B、50的铁投入20的水中，温度从铁传给水。C、0的冰融化为0的水，内能增大。D、温度高的物体比温度低的物体内能大，分子运动更剧烈。制作爆米花时，将铁锅里放些玉
7、米粒，给铁锅加热，因玉米中有水分，玉米中的水受热温度升高，水变成水蒸气后体积迅速增大，将结实的玉米粒外壳涨破，玉米粒在“砰”的一声中变成了爆米花。下列说法正确的是（ ）。A、在爆米花的制作过程中，玉米粒的内能是通过做功获得的。B在爆米花的制作过程中，玉米粒的内能是通过热传递获得的。C、在爆米花的制作过程中，玉米粒的内能先增大后减小。D、在玉米粒变成爆米花的过程中，通过对外做功减小了玉米粒的内能。实验：实验：（一）用同样的水壶装满水，在同样的火炉上加热，烧开一壶水比烧热一壶水所用的时间要长。说明：质量相同时，水温上升越高，吸收的热量越多。说明：在上升的温度相同时，水的质量越小，吸收的热量越少。（
8、三）探究不同物质的吸热能力：说明：不同物质的吸热本领是不一样的，这与物质的种类有关。（二）如果用相同的水壶装入质量不同温度相同的水，在同样的火炉上加热烧开，则水的质量越小，烧开所用的时间越短。比热容：比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。（为了比较不同物质的吸、放热能力而引入的一个的物理量。）单位： J/(kg*)理解：（1）比热容是物质本身的一种特性。因此，可鉴别物质。（2）不仅体现了物质的吸热本领，也体现了物质温度改变的难易程度。判断下列说法：比热容跟物体吸收或放出的热量有关比热容跟物体的温度有关 物体的质量越大，它的比热容
9、越大比热容跟物体吸放热的情况、温度、质量都没有关系探究”比较不同物质的吸热能力“时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初始温度都相等的沙子和水，下列说法正确的是（ ）A、试验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较弱B、在此实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C、实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D、实验中，加热相同的时间，最后温度低的物质吸热能力强水的比热容：水的比热容：4.2 103J/（kg*）应用：应用：（1）用作冷却剂或者取暖物质。（2）调节气候。公式： Q=cm t适用范围：物态不发生变化时物体温度变化过程中的热量变化计算。（如：熔化、凝固、沸腾等）热平衡方程：在热传递过程中，如果没有热量损失，则高温物体降温放出的热量就等于低温物体升温所吸收的热量。