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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流八年级数学分式归类题【精品文档】第 3 页考点一 分式的概念例1 使分式有意义的x的取值范围是（ ）A. x=2B. x2C. x=2D. x2考点二 分式的约分与通分例2 计算：。例3 已知两个分式，其中x2，则A与B的关系是 。考点三 分式的乘除例4 课堂上，李老师给大家出了这样一道题：当x分别取3，时，求代数式的值。小明一看：“太复杂了，怎么算呢？”你能帮小明解决这个问题吗？请你写出具体解题过程。考点四 分式的加减例5 化简：二、分式有无意义问题例7 （1）使式子有意义的取值为（ ）A. x0B. x1C. x1D. （2）函数的自变量x的取值范围
2、是_。三、分式的值为0问题例8 （1）当m=_时，分式的值为0。（2）若的值为0，则x的值是（ ） A. 1 B. 1C. 1 D. 不存在四、化简与计算例9 （1） （2）五、条件求值问题例10 （1）若，则的值是（ ）A. B. C. D. （2）已知，求的值。六、分式方程问题例11 （1）解方程：。（2）若关于x的方程有增根，则m的值是（ ）A. 3B. 2C. 1D. 1七、其他题型例12 （1）对于试题：“先化简，再求值：，其中x=2。”某同学写出了如下解答：解：当x=2时，原式=222=2。上述解答正确吗？如不正确，请你写出正确解答。例13 （2006年呼和浩特市）观察下列等式：将以上等式相加得到。用上述方法计算，其结果是（ ）A. B. C. D. 小练习1.当分式有意义时，x的取值范围是_。2.已知分式的值是0，那么x的值是（ ）A. 1B. 0C. 1D. 13.请你先将分式化简，再选取一个你喜欢且使原式有意义的数代入并求值。4.计算的结果为（ ）A. 1B. C. D. 5.计算：。6.已知，求的值。