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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流色彩教学大纲【精品文档】第 9 页色彩教学大纲学分 ：6 总学时 ：108理论学时 ：108面向专业 ：艺术设计大纲执笔人：李竞群 大纲审定人：一、说明：1、课程的性质、地位和任务：色彩、造型、材料是装饰设计的三要素，其中色彩占据了最直接的地位，对色彩的研究和分析是提高设计能力和创新能力的必修课程，是艺术设计学科的重要基础，对色彩规律及其运用的研究是每一个设计者必备的条件。本课程的任务是通过学习色彩基础知识、构成原理等，掌握基本配色方法和色彩设计原理。、课程教学的基本要求：本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构
2、成练习、色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过课堂示范教学，使学生更直观的学习写生技法及色彩设计的方法及步骤。从设计思路及设计表达能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生设计能力的目的。二、教学大纲内容：第一章：色彩知识 （18学时）第一节：色彩产生的原理1、光与色：波长在380毫微米到780毫微米之间的电磁波能被人们所感觉，引起色感，称为可见光。2、光谱：太阳白光可分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光。3、物体色：一般物体的固有色是由该物体吸
3、收与反射光所决定的，透明物体的颜色是由它所吸收与透过的色光决定的。4、光源色： 自然光 人造物体的发光5、环境色：周围环境的色彩作用于物体，称为环境色。第二节：色彩的三要素、色相：色彩的本来面貌。色环。、明度：色彩的明亮程度。、纯度（饱和度、彩度）：色彩的饱和程度或鲜浊程度。第三节：色彩的体系1、色立体：借助于三维空间表示色彩的色相、明度、纯度关系。2、孟赛尔色立体：以色彩的三要素为基础，色相称为Hve（简写H），明度称为Valve（简写V），纯度称为Chrome（简写C）。垂直轴对应明度，偏角对应色相，动经对应纯度。3、奥斯特瓦尔德色立体：认为纯白有11的含黑量，纯黑有3.5的含白量。组成形
4、式是以明度系列为三角形垂直边轴。4、日本色研的色立体：以24色相组成色相环，垂直中心轴为明度色阶。5、色立体的作用：配色词典第四节：色彩的混合1、三原色：色光三原色：红、绿、蓝。颜色三原色：红、黄、蓝。2、色彩的混合：加色混合：色光混合。减色混合：色料的混合。中型混合：视觉混合。本章重点、难点：、色立体、色彩的混合建议教学方法：采用模型教具讲解孟氏色立体、奥氏色立体、日色研色立体；采用配色练习熟悉色彩混合效果。思考题：、光源色、环境色对物体固有色的影响。、孟氏色立体、奥氏色立体、日色研色立体的原理及形式。、配色识典的使用方法。第二章：水粉写生（课时）第一节：工具与材料第二节：基本技法：1、用笔
5、技法：摆、刷、擦、点、勾。2、表现技法：薄涂法、厚涂法、湿画法、干画法。第三节：写生：、 静物写生、以建筑物为主的风景写生本章重点、难点：写生技法的掌握。建议教学方法：临摹练习、写生练习、教师示范教学相结合。第三章：水彩写生（课时）第一节：工具与材料第二节：基本技法、干画法 、湿画法 、其它技法：撒盐法、刷浆法、刀刮法、掺胶法、油色水色混用法。第三节：写生步骤本章重点、难点：写生技法的掌握。建议教学方法：临摹练习、写生练习、教师示范教学相结合。第四章：色彩设计（课时）第一节：色彩的对比1、色相对比：同种色对比 类似色对比 对比色对比 补色对比。2、明度对比：高长调、高中调、高短调 中长调、中中
6、调、中短调 低长调、低中调、低低调3、纯度对比：纯度基调：低纯度基调、中纯度基调、高纯度基调纯度对比：纯度弱对比、纯度中对比、纯度强对比4、面积对比第二节：色彩的调和1、色彩调和的基本原理：类似调和：同一调和、近似调和 对比调和2、孟赛尔色彩调和论：垂直调和 内面调和 圆周上的调和 斜内面调和 斜横内面调和 螺旋形的调和 椭圆形的调和3、奥斯特瓦尔德色彩调和论：无彩色系列的调和 同色三角形内的调和 等值色环上的调和 互补色菱形上的调和 非补色菱形调和 环星调和第三节：色彩的心理效应1、色彩的表情2、色彩的感觉：色彩的兴奋与沉静 色彩的轻、重 色彩的软、硬 色彩的华丽与质朴3、色彩的联想与象征：
7、色彩的联想色彩的象征4、色彩嗜好：色彩喜好与年龄的差异色彩喜好与民族地区的差异第四节：色彩设计、色调 、色彩归纳 、室内色彩设计：公共空间色彩设计居室空间色彩设计本章重点、难点：、色彩的对比、色彩的调和、色彩的归纳、室内空间色彩设计建议教学方法：通过幻灯、多媒体等手段展示典型范例辅助教学，通过教师示范分解色彩设计步骤提高教学效果。色彩课程教学大纲2002年05月15日 (本文章已被浏览964次) 一、教学对象 本课程的教学对象为装潢与广告专业学生。二、教学目的色彩课是美术学科的一个重要组成部分，是我校装潢与广告专业的必修基础课程，其目的是为进一步学习后续课程打下坚实的基础，也使学生在今后的包装
8、装潢与广告设计中具备一定的专业知识和专业技能。三、基本要求在理论上，掌握色彩的产生、色彩的三要素及色彩的冷暖关系；掌握特性物体的色彩变化和观察色彩的正确方法。在技法上，掌握色彩画的原则、具体方法和水彩画的基本技巧。四、教学内容本课程以高敏编著、西南师范大学出版社出版的色彩一书为文字教材，一学期学完，共72学时，其中课堂讲授36学时，课堂练习36学时。第一章 色彩的基础知识（6学时）光和色、色彩分类、色彩三要素、色彩的冷暖感觉。练习：作明度、纯度、色相练习。作互补色调练习。第二章 视觉色彩和色彩运用原则（6学时）视觉色彩、色彩的运用、色彩写生的观察方法及原则、色彩的表现理论练习：从单纯画到静物写
9、生练习。从粗造物到透明物写生练习。第三章 水粉画技法（ 24学时）一、水粉画的材料性能与表现方法（6学时）练习：各种技法的练习。二、色彩基本知识的运用和水粉画静物写生（6学时）练习：静物写生练习。三、水粉画风景写生（6学时）练习：风景写生练习。四、水粉人物写生（6学时）练习：人物头像写生练习。五、教学原则色彩是一门专业基础课，教学中应培养学生色彩方面的理论知识，尤其是运用色彩为装潢广告设计服务的技能，应加强学生的课外练习。由于本课程与水粉课程有所交叉，教师授课应重点讲授色彩的基本知识及运用方面的内容。色彩课程设计执笔人：李竞群一、课程设计的目的、要求:本课程设计目的是使学生掌握色彩设计的基本理
10、论和方法，培养学生色彩思维和创造能力，提高审美意识，以便在今后的设计中灵活的加以运用。本次训练要求学生完成色彩归纳和色彩设计练习，通过练习加深对色彩的掌握和理解。二、设计内容：1、色彩归纳：选取一组静物或一组有建筑的景物，首先进行一幅写生练习，在写生作品的基础上，完成四幅色彩归纳作品。要求主题鲜明，色彩归纳有序，色彩效果突出。2、色彩设计：课题一：平面色彩设计根据学生情况，选取一个平面色彩设计课题（例广告、装祯等），要求学生发挥色彩创造能力，在符合色彩共性的基础上，突出色彩个性，表达作品内涵。 课题二：室内空间色彩设计 指定一个公共空间或居室空间的设计课题，要求学生通过不同色彩组合创造不同空间色彩氛围，做到色彩主调明显，符合功能对色彩的认定，并具有强烈的色彩感染力。三、完成形式、时间：1、作品图幅：（1） 色彩归纳： 色彩写生 A2图幅 色彩归纳 A3图幅4幅（2） 色彩设计： 平面色彩设计A2或A3图幅 室内空间色彩设计A2图幅2、完成时间（总学时：两周）：（1） 色彩归纳： 色彩写生 6课时 色彩归纳 28课时（2） 色彩设计： 平面色彩设计 12课时 室内空间色彩设计 22课时