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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流孙权劝学学案含答案【精品文档】第 3 页孙权劝学学案（含参考答案）一【文学常识】1.资治通鉴是 主持编纂的一部 ，记载了从战国到五代共1362年间的史事。作者，字 ，陕州夏县人， （朝代） 家 家。4ZQ9Dr_.二【词语解释】2.解释下列句中加点的词语卿今当涂掌事（ ）蒙辞以军中多务（ ）孤岂欲卿治经为博士邪（ ）但当涉猎（ ），见（ ）往事耳 及鲁肃过寻阳（ ）士别三日，即更刮目相待（ ）大兄何见事之晚乎（ ）3.解释下列虚词的用法：乃不知有汉（ ）蒙乃始就学（ ）：蒙辞以军中多务（ ）自以为大有所益（ ）或以钱币乞之（ ） 以虫草为林（ ）三【划分
2、语句节奏】4.用“/”给下列句子划分停顿，只划一处。孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪 士 别 三 日，即 更 刮 目 相 待四【翻译句子】5.用现代汉语翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪! 卿今者才略，非夏吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 五。【课文内容理解】6.用简洁的语言概括本文的故事情节。吉林省教育社区YeAydM7.本文通过孙权规劝吕蒙学习的故事，说明了 的重要性。本文是通过 （描写）来刻画人物的，表现了孙权，吕蒙，鲁肃他们各自怎样的性格？5B,cw2um08.通过学习课文，联系生活，你有何启示？9写鲁肃的反应有什么作用？10.古代文言文中的许多语句是成语的重
3、要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。比喻人学识尚浅。（ ）造句_另眼相看，用新眼光看人。（ ）造句_六【拓展阅读】 阅读两段选文，完成下面的题目。（2007年南京市中考题）【甲】孙权劝学【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”北史傅永列传 注：责备。 公开的文告。14.下列加点词意思相同的一组是( ) A蒙辞以军中多务 不辞而别 B自以为大有所益 精益求
4、精 C自青州入魏，寻复南奔 寻根问底 D涉猎经史，兼有才干 品学兼优15.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( ) A大兄何见事之晚乎 B洪仲深让之而不为报 C策之不以其道 D愿陛下亲之信之16.用现代汉语翻译下列句子。 但当涉猎，见往事耳. 有友人与之书而不能答。17根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第两题任选一题作答，第题必答。 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?傅永为什么能够“发愤读书”? 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?参考答案1.司马光，编年体通史，君实，北宋，政治家、史学家。2. 当道，当权推托当时专掌经学传授的学官粗略地阅读；了解到重新认清3. ：竟于是，就：
5、用认为用，拿 把，表示对事物的处置 4.孤岂欲卿/治经为博士邪 士别三日，即更/刮目相待5. 我难道想要你研究儒家经典当博士吗？以你现在的才能、谋略看，你不再是原来那个吴县阿蒙了士别三日，就要另眼看待了，长兄知道这件事太晚了啊！6.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故事。7.后天学习的重要性；语言或对话；孙权，平易近人、关心属下、高瞻远瞩；吕蒙，善听好学、率真虚心；鲁肃，爱才敬才。8.可从孙权劝学及吕蒙治学等多角度回答。9.吴下阿蒙；刮目相待，造句略。10迟、晚 怎么 11.年少而学，（就）如同初升的太阳12.年纪大；事务多13.从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。14.D 15.A16.只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 有个友人寄给他一封信，他却不能回复。17吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。(意对即可)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。(意对即可)