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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流怎样把一段话写清楚 微课脚本【精品文档】第 4 页怎样把一段话写清楚微课脚本PPT1大家好！我是陕西省咸阳市武功县普集镇中心小学的赵丽霞老师。切换PPT2今天，我给大家带来一节微课怎样把一段话写清楚。切换PPT3把一段话写清楚，是三年级习作的基本要求，具体为所写的景、物等要能让人感到好像看得见，听得到，摸得着，也就是人们常说的“如见其人”、“如闻其声”、“如临其境” 。 那怎样把一段话写清楚呢？ 切换PPT4我们一起来看赵州桥课文第三自然段，学习作者“把一段话写清楚”的方法。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相
2、互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。写清楚这一段话，作者运用了哪些方法呢？切换PPT5我们把能高度概括文章或段落意思的句子叫做中心句。在写人、记事、写景、状物时，围绕中心句，能把内容写完整，写具体。 这一段的中心句是“这座桥不但坚固，而且美观。”，围绕这一中心句，作者又是怎样来体现赵州桥美观的呢?切换PPT6“把一段话写清楚”，除了围绕中心句，还要抓住特点写。这段话写“赵州桥的美观”，作者抓住了什么特点来进行具体描写呢？我们来看这一段话：“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。”作者是抓住了图案
3、“美”的特点来写的。图案有多精美呢？我们一起来欣赏下。可以看出，赵州桥栏板上图案的美观具体体现在龙的“形态各异”和“活灵活现”两个方面。哪些词语体现了这种美呢？对了，是“相互缠绕”、“两条飞龙”、“双龙戏珠”写出了龙形态各异的姿态美，“吐”“抵”“遥望”“游”等动词又让我们感受到了龙的活灵活现、栩栩如生的动态美。作者正是抓住龙的姿态美、动态美写出了图案“美”的特点。切换PPT7要“把一段话写清楚”，我们再看第三自然段，作者恰用“有的.有的.还有的.”句式，运用排比的修辞手法，合理想象，写出了赵州桥的美观，使表达更具体、生动、形象。切换PPT8下面，你可以用学到的方法，试试身手了。现在，你走进公
4、园，映入眼帘的是美丽的鲜花，它们千姿百态，五彩缤纷，特别的赏心悦目，那怎样才能把刚才看到的美景写清楚呢？这就要求，你要围绕中心句展开叙述，并仔细观察，抓住花的特点来具体写。切换PPT9公园里的花给你一个怎样的整体印象呢？我们可以这样写中心句：“公园里的花婀娜多姿、五彩缤纷。”切换PPT10怎样体现花儿的婀娜多姿、五彩缤纷呢？我们仔细来观赏这些花的形态和颜色吧，看到这些还未开放的花骨朵，是不是给人一种含苞欲放 、可爱的感觉，看到这些半开的花朵 ，你又有什么感觉，是呀，带给我们一种娇羞 、迷人的感觉；再看看这些全部盛开的花朵 ，你还会有什么感觉，对了，带给我们的感受是热情、骄傲、灿烂。切换PPT1
5、1刚才我们感受的是花的姿态美，现在我们来欣赏这些花的颜色美。这里的花有的白如雪；有的粉似霞；有的红如火真是五彩斑斓，美不胜收。切换PPT12现在，我们可以运用一些修辞手法，把我们观察到的美景用一段话写清楚，我们可以这样写：公园里的花婀娜多姿，五彩缤纷。有的还是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲动，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛开，尽情地展现着那潇洒的英姿。姿态美，颜色就更多了，有的白如雪，有的粉似霞，有的红如火色彩斑斓，美不胜收。这样写，花的婀娜多姿、五彩缤纷的特点是不是就深入人心了呢？切换PPT13现在，让我们一起来回顾一下“把一段话写清楚”的方法吧！一是围绕中心写二是抓住特点写 三是巧用方法写要把一段话写清楚，其实并不难，三个秘诀请你一定要记住哦！切换PPT14今天的微课就上到这里。同学们，再见！切换PPT15（停三秒）说明：处点击鼠标出现动画