《Unit1 Can you play the guitar 第一课时教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit1 Can you play the guitar 第一课时教案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流Unit1 Can you play the guitar 第一课时教案【精品文档】第 6 页UNIT 1 Can you play the guitar? Section A第1课时（1a1c）一、 教学目标1、认知目标重点单词：guitar, sing, swim, dance, chess, draw, speak, join, club重点短语：play chess, speak English, play the guitar, art club重点句式：1.Can you draw? Yes,I can./NO, I cant. 2.I wa
2、nt to join the music club.2、技能目标：掌握情态动词can的用法；学会运用can来谈论自己或询问别人的能力与爱好；并能够根据所给材料写相关的招聘广告。3、情感态度目标：引导学生积极参加社会、团体活动和社会实践来丰富自己的文化生活；通过与别人的交流学习和互相帮助来培养自己多方面的才能。二、 学情分析通过七年级上学期的学习，学生普遍已经初步认识了英语的一些基本语调、语法的基础知识，学过了“can”这个词，了解了“play”的用法，也对一般疑问句的构成与回答有了一定的了解，对本课时的学习应该不会存在太大问题。三、 重、难点分析1、教学重点1Can you? Yes, I c
3、an. No, I cant.你能吗？是的，能。不，不能。 2Can he / she? Yes, he / she can. No, he / she cant. 他。她能吗？是的，能；不，不能。 3 Can you help kids with swimming?你能帮助孩子游泳吗？ 4. What can you do? I can dance.你能做什么？ 我能跳舞。 5 What club do you want to join? 你想加入什么俱乐部I want to join the music club. 我想加入音乐俱乐部。2、 教学难点1.Can you play the g
4、uitar?你会弹吉他吗？ 释：1）句中can是情态动词，没有人称和数的变化，不能单独作谓语，须与别的动词原共同构成谓语。 例如：I can sing English songs?我会唱英文歌曲。 再改为一般问句时，只须把情态动词提到句首且首字母改为大写，句末加“？”。 例如：She can speak EnglishCan she speak English?她会说英语吗？ 肯定回答：Yes,主语+can. 否定回答：No,主语+cant. 例如：Can he swim? Yes,he can./ No,he cant. 2)play the guita 意为“弹吉他”。当play后跟乐器时
5、，应用定冠词the；但play后跟球类时，不加任何冠词。 例如：play the drum(打鼓) play football(踢足球) 3）play的其它用法： “play sb.sth.”=“play sth.for sb.”表示“为某人播放”。 例如：Play me a song=Play a song for me.请为我放一首歌听听吧。 “play sth.on+乐器”表示“用乐器演奏”。 例如：The girl often play the English song on the piano. 这个小女孩经常用钢琴演奏英文歌曲。 play chess“下国际象棋”。 例如：Can
6、you play chess?你会下棋吗？ 注： “下棋”用play chess,棋类之前不加冠词 四、教学过程Step 1情景导入Hello，everyone. Do you like Jay Chou？Hes a very famous singer. He can sing，dance and he can also play the guitar. Can you sing？Can you dance？Can you play the guitar？Please tell us your talents.环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接
7、收到关于教学目标的信息。Step 2完成教材1a1c的任务1.利用图片，巩固学生预习的词汇（sing，swim，dance，draw)及新句型Can you？ (3分钟)2.听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。（3分钟）3.听1b录音，并将对话按你所听到的顺序编号。 (2分钟）4.听录音，跟读。（2分钟）5.小组练习，让学生模仿1a，1b。使用Can you？ Yes，I can. /No，I cant.编对话，并表演。（5分钟）参考案例：6.小结训练。（3分钟）（1）I want B the art club. A.join B.to join C.joins D
8、.joining（2） D you swim? No,I . A.Can;can B.Can dont C.Do; cant D.Can; cant环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练强化语言目标。Step 3问题探究1.can的用法can是情态动词，它没有人称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在can的后面加not，可缩写成cant。变一般疑问句是把can提到主语的前面。(1)我会弹钢琴。 I canplay thepiano.(2)他不会弹吉他。He cant play the guitar.(3) 你会唱歌吗？ 一是的，我会。 Can you
9、sing？ Yes，I can.2.join的用法(1)加入倶乐部 join the club(2)加入到我们中来 join us【注意】join加入的是某个组织和某个团队。3.play的用法(1)弹吉他play the guitar(2)打篮球play basketball(3)下象棋 play chess【注意】弹奏乐器时加the，与球类及棋类名词连用时不加the。Step 4 家庭作业完成练习册1a1c部分；背诵重点单词、短语及句型；预习下一课时的教学内容。五、教学反思本课时通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。