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1、精品资料动物装饰画教学设计.动物装饰画教学设计学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解和认知。但对感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用还是有一定难度。教学目标认知目标：学习图案画的基础知识，了解、掌握装饰、变化动物形象的激技法。技能目标：引导学生以夸张、变形等手法设计动物形象，并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。情感目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象能力与创造能力，体验造型活动的乐趣。教学重难点重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰画。难点：抓住动物特征，运用点、线。面元素及夸张
2、、变形等装饰手法，创作动物装饰图案。教学准备教师准备：PPT课件，绘本故事书花格子大象艾玛，动物装饰画作品。学生准备：水彩笔，铅笔，橡皮。教学过程一、导入在上课前，老师想讲一个故事，请同学们趴趴好，一起来听一听在森林里有一群灰色的大象，他们有的高有的矮有的胖有的瘦，其中有一只特别的与众不同，他的名字叫艾玛，他是一头彩色的格子象。艾玛是象群的开心果，但是艾玛的心中一直有一个愿望。那就是他非常向往有一身和别人一样的灰色的皮肤。于是有一天，他向着森林的深处走去。他找到了一棵结满了灰色果实的树，用力的摇晃了起来，他想干什么呢？看一看，他把灰色的果浆，把自己染成了哦灰色的艾玛出现了，你们猜一猜，大家还能
3、不能认识他啦？嗯灰色的压抑的象群让艾玛觉得很郁闷，他终于忍不住伸长脖子突然放声地大叫了起来，这下糟糕了，整个象群被他吓得东倒西歪。这时，天空飘来了一片云下起了雨，谁被雨淋出来啦？(艾玛)大家都觉得艾玛这个玩笑简直是太好玩了，于是决定以后每一年的今天都举办大象彩妆节。在这一天里，除了艾玛之外，所有大象都要把自己打扮得漂漂亮亮与众不同。但是艾玛呢，他也会如愿以偿的变成一只（灰色的）大象。（设计意图：以绘本故事导入课题，激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐的课堂氛围。）现在请同学们看一看，在彩妆节这一天，大象用什么办法来打扮自己的？同学们说的很好，艾玛想邀请其他小动物一起去参加他的彩妆节，想请同学们来帮
4、帮忙，帮他们打扮一下，你们愿意吗？可是应该怎么打扮呢？老师这里有几个小妙招，你们想不想学？、（设计意图：由帮助小动物打扮，激发学生主动学习的兴趣。）二、新授1、简化概括：首先老师来告诉你们第一个小妙招。老师这里有一张艾玛生活中的图片，你能用几何图形来概括一下他的形状吗？椭圆形、梯形。说的都不错，接下来看老师怎么把这些形状变成大象的，（教师示范）大家一起来看一看。这就是老师带给你们的第一个小妙招简化概括。（设计意图：通过老师直接绘画大象，直观刺激学生的视觉，使学生感受到图案的神奇与魔幻。）2、变形夸张：老师还帮艾玛设计了其他的形象，让我们一起来看一看那一身打扮更有新意呢？（出示3张作品）为什么，
5、哪里发生了变化？他把自己的特点长鼻子变了变，变成了小号的形状。艾玛可能是想告诉大家，其实他除了是大家的开心果，还是一个多才多艺的小音乐家呢。夸张变形动物的特征，这就是老师带给你们的第二个小妙招。（设计意图：从变化的鼻子中感受变形夸张的奇妙，间接引导学生发散性思维的发展。）3、小练笔：这两个小妙招你们都学会了吗？下面老师就要考考你们，将艾玛带来的小伙伴好好变一变，你准备画什么小动物，它有什么特征？你准备怎么变？（你准备用什么形状来概括它的头和身体？）好，让我们一起来动手试试看吧。（只挑选一个动物，用铅笔把它夸张变形一下。记得一定要把小动物画大，我们在2分钟的时间内将画画好，音乐结束就要完成了哦。
6、）（老师希望同学们可以开动自己的小脑筋，画出有个性的作品，不要和其他人一样哦）4、评价：好，小眼睛看黑板。这位同学他画的是什么动物呢？你是从哪里看出来的呢？还有谁愿意来，好你来还有哪里需要改进一下的？希望你能够创造出自己更满意的作品。（说一个好的一个需要改进的）（可以帮孩子改一改）（设计意图：通过小练笔，加深学生对学习的内容的掌握。）5、添加：现在这样你们觉得可以去参加艾玛的彩妆节了吗？现在老师要教你们第三个小妙招。老师已经把一个小动物打扮好了，老师画了什么？这就是老师教给小朋友们的第三个小妙招添加。同学们对我们之前学过的知识还是非常的了解的，下面我们一起到图片当中去找一找连一连，看看他们是如
7、何用点线面来进行装饰的。（设计意图：通过对作品的分析，掌握点线面装饰的要领）6、欣赏：装饰画的基本方法我们已经基本学会，现在来看看其他小朋友带给我们的作品。他突出了哪里的特点？身上运用了？你是如何看出他是猎豹的？（脸上的黑色斑点）身上怎么样呢？（颜色丰富鲜艳，运用了点线面的装饰手法）这只丹顶鹤你们看出来了吗？她运用了什么？（设计意图：通过过程性评价，欣赏优秀的学生作品，通过比较、讨论、思考，开展研究性学习，得出自己独特见解，体现了学生的自主学习，同时老师的补充，潜移默化的提升学生的审美能力。）三、作业 好了，小妙招我们都学会了，现在就要请同学把刚刚的作品用点线面来添加装饰一下，动手吧。（设计意图：）四、评价 好了，差不多了，请同学们放下手中的笔，有谁愿意来和我们分享他的成功？来同学们来看一下啊。首先来看一下，她创作的是什么动物呢？你觉得它什么地方设计得比较有新意？师总结点评。（设计意图：终结性评价将学生自评、他评、教师评价相结合。以鼓励为主，发现美的地方，并鼓励发扬。）五、结束 时间过得真快，到了要和同学说再见的时候了，今天小朋友们学会运用概括简化、夸张变形、点线面搭配等手段，对现实中的动物进行艺术处理，这种绘画形式我们称之为动物装饰画。 希望通过这节课的学习，同学们可以发现生活中的美创造生活中的美，用美丽的图案来装饰我们美丽的世界！