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1、精品资料PEP小学英语四年级 unit3 Myfriends第一课时教案.PEP小学英语四年级 unit3 Myfriends第一课时教案教学设计PEP 四年级上册unit3 My Friends第一课时执教人：吴晓翠桐城开发区中心学校2012-10-18PEP 四年级上 Unit 3 My Friends 第一课时一、教学内容Unit 3: A LetLearn, Lets find out；C Lets sing. 二、教材分析本课时是PEP教材 Unit3 My friends A部分第一课时，学生在课前已基本掌握了描述自己身体部位特点的句型“I have”，本节课将进一步学习如何用英语
2、来描述他人的体形与性格特点的单词和句型：“My friend /He/She is,he/she has”。本节课借助多媒体课件，让学生自主学习单词、对话，并用英语进行交际活动，从中定能进一步地提高学生自主学习、小组协作学习与创新能力。本课时内容与学生生活联系紧密，学生对此有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。三、教学目标：A知识目标1能听说、认读friends long hair, short hair, strong, thin, quiet,等单词和词组。2能描述人物外貌特征，如：“My friend is strong, He has short hair.”B能力目标1.能借助多媒体课件，
3、通过自主学习单词、对话，培养自主学习和小组协作学习的能力，逐步培养学生充分利用现代信息技术帮助学习的意识。2通过小组之间编对话，培养学生的语言表达能力和交际能力。C情感目标 通过学习，使学生懂得如何与别人交往。四、教学重难点： 1教师要提醒学生一般情况下hair不可加s或a。2提醒学生注意friend与friends的区别。3告诫学生日常生活中用strong代替fat来形容人。五、课前准备：1.教师准备friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet单词卡片.2.教师准备相关的课件。六、教学过程：Step 1 Warm-up1.Greeti
4、ng日常口语练习，如师生间问好等。2.Lets sing利用课件中教学动画,师生一起学唱儿歌,引出本课时的主题friends.Step 2 Presentation 1. 教师通过课件中的图片呈现新单词friends, longhair, short hair.并出示单词卡片教读新单词。2.Practice 随机请学生起来用long hair, short hair形容自己。I have long/short hair.3.用同样的方法教学thin和strong，注意提醒学生要用strong代替fat来形容人。4.Pair work 请两个学生用thin，strong，quiet互相形容对方。
5、She/ He is. (thin/ strong/quiet).Step3 practice1. 通过课件中姚明的照片，让学生学习如何描述人的外貌，再利用表格来总结陈洁与姚明的外貌特征,找学生填表格。2.Lets learn 教师说John has a friend. Lets find out the friend. 引出课文对话并播放课文录音，然后找学生回答，再让学生跟读单词。3. Lets find out. 播放课件中教学动画，让学生看完后给出答案。4Lets sing a song (Fiends) 复习前面学唱的歌曲，加深学生对friend的理解。Step 4 HomeworkDraw a picture of your friend，then tell something about him/her.画一张朋友的图片，然后描述他/她。