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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流邓稼先导学案全面版【精品文档】第 7 页邓稼先导学案白音昌中学七（下）邓稼先第一课时导学案（五周1课时）主 题邓稼先主备人孙海荣总课时 19 第 节课 型综合解决课授课人孙海荣时 间2012、3、26学习 目 标1、有感情读课文，积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。2、快速阅读课文，感知内容，理清思路。3. 了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌；重 点目标1、2难 点目标3导 学方 法导读法、文献法 合作探究法 圈点批注法 问 题 导 学 过 程时间预设师生行为及二次设计课前教师寄语： 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上
2、。詹天佑一、创设情境导入：导入：1964年，中国成功地爆炸了第一颗原子弹，全世界为之震惊，国人为之兴奋，中国从此摆脱了核讹诈。当时领导原子弹工程的就是邓稼先。你想了解这段历史吗？你想了解“两弹元勋”邓稼先吗？让我们一起阅读邓稼先一文吧，随着作者饱含深情的笔触，去感悟这位不平凡的科学家吧！二、自读目标导向：方法引领自主预习整体把握六部分大意，其中把重点放在第五部分。（一）初步感知1、初读课文2-3遍，学习文章用小标题连缀的形式。2、查阅有关“两弹一星”的资料和杨振宁的情况。填充下面知识。邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制（）、（ ）和新型核武器作出了重大贡献年，中共中央
3、、国务院、中央军委给他追授了（ ）功勋奖章。1117千万勿忘积累了解背景创设情境激发学生的求知欲任务明确提高效率问 题 导 学 过 程时间预设师生行为及二次设计本文作者是（ ），美籍华裔（ ）家，获年（ ）物理学奖。3、快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来。完成下面的生字拼音。可歌可泣（ ） 鲜为人知（ ） 鞠躬尽瘁（ ）锋芒毕露（ ） 风悲日曛（ ） 当之无愧（ ）至死不xi（ ）妇r（ ）皆知 平沙无yn（ ）兽tng（ ）亡群 燕然l（ ）功 png（ ）断草枯4、积累本文至少10个成语的意思。三、合作探究导学自主理解合作探究1、小组自主合作汇报，用自己
4、喜欢的方式小组展示朗读。2、整体感悟文章内容：A、朗读课文，概括每一部分的内容。B、全文六部分之间有什么联系？C、文章表达了作者怎样的思想感情？3、文章共由六部分组成，阅读后概括各部分主要内容，及体现的精神品质。第一部分：精神品质： 第二部分：精神品质： 第三部分：精神品质： 第四部分：精神品质： 第五部分：精神品质： 第六部分：精神品质：四、巩固提高导练：五、课堂小结导评：用知识树来归纳本课要点2285检查预习结果养成自主学习习惯可在文中批注理解课文内容在文中作出相应的批注，主要的信息做在导学案上先试着自主完成，有困难找同伴查资料解决白音昌中学七（下）邓稼先第二课时导学案导学案（五周2课时）
5、主 题邓稼先主备人孙海荣总课时20 第 节课 型综合解决课授课人孙海荣时 间2012、3、27学习 目 标1. 学习对比表现人物的写作方法。 2、找出文中直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上的议论抒情的好处 3、在名人的感染中升华自己的爱国情怀；重 点目标1、难 点目标2导 学方 法导读与精读 示例引导 圈点批注法 合作探究法问 题 导 学 过 程时间预设师生行为及二次设计课前教师寄语： 一、创设情境导入： 上节课，我们整体了解了课文内容，深深的被邓稼先超凡的创造才能，坚强的遗志，坚定的信念，甘为祖国献身的崇高精神所震撼，下面我们来潜心精读课文。二、自读目标导向：自主预习问题引领(一)反复读
6、课文思考下列问题：1、 第一部分写邓稼先为什么先从中国一百多年的屈辱史写起？2、 第四部分并不是直接写邓稼先光辉的事迹的，可否去掉？为什么？ 3、 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 1119千万勿忘积累创设情境激发学生的求知欲任务明确提高效率检查预习结果养成自主学习习惯用心揣摩对比的手法运用以及好处问 题 导 学 过 程时间预设师生行为及二次设计三、合作探究导学精读课文深入探究 （二）品味探究：1、从文中找出直接赞美邓的语句，圈出关键词语。A、浏览课文，找语句，圈点词语，在此基础上全班讨论交流找出的语句。提示：研读富于感情，触动心灵的语句，谈出自己的感受。从中提取精美的词、句、段、修辞等内容
7、，然后用“我发现.用得好（精美、贴切、美妙等），它好在（精美、美妙在于，写出了）”的句式品评出这些内容的精妙之处。四人小组讨论23分钟，然后全班讨论交流。B、教师集中讨论的结果2、(学习感动中国为获奖者写颁奖词的形式,也为邓稼先写段赞词)钱学森：中国航天事业奠基人这位科技界巨擘，历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。【颁奖词】在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造
8、成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。邓稼先： 四、巩固提高导练：发放训练单五、课堂小结导评：学习要善于总结和评价 2085在分析理解的基础上说出自己的阅读感悟（在课文相关处作批注）引导学生先自我思考，培养学生独立归纳能力然后小组交流评价学习状态用知识树归纳本文重点知识答案： 第一课时： 1、 第一部分：在今一百年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。中国从“任人宰割”到“站起来了”，长期鲜为人知的邓稼先对祖国、对人民的发展做出了巨大贡献。 第二部分：简介邓稼先的生平和贡献，赞扬了两弹元勋的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。第三部分：在同美国“原子弹
9、之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，从而突出表现邓稼先的旗帜、品格和奉献精神。第四部分：作者得知中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的深深为中华民族而自豪，为50年的朋友邓稼先而骄傲。第五部分：在荒凉的沙漠，凭借他的物理直觉，数学见地，勇进的胆识和稳健的判断，在从出不穷的问题面前，邓稼先率领部下，身先士卒，不怕牺牲，“我不能走”，并用五四时代的一首歌曲，作为邓稼先一生的写照。第六部分：引述电报、书信中的几段话，总的评价邓稼先，也是全文的总结。 2、 第一部分是引子，第六部分是全文的总结，第二部分简介了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分是第二部分的补充、延续和扩展，第四部分从另一个角
10、度写出了他的贡献之大，也是第二部分的扩展。第五部分重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景，超凡的创造才能，坚强的遗志，坚定的信念，甘为祖国献身的崇高精神，也是第二部分的具体化。3、 作者热情赞美了邓稼先为国家、民族建立功勋，2、 “吊古战场文”翻译 广大呀，广大呀!空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊!”常常有失败的一方全军都夜没在这里。时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就
11、会听得更加清楚。”答案：讨论后明确：1、 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大的转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史任务。2、 不可一。因为第四部分重点说了中国原子弹工程完全是自力更生搞出来的，从另一个角度表现了邓稼先的贡献之大，显得更有力度。3、 对比着写，更能鲜明的突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然的得出结论：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子“是中国共产党的理想党员”B、教师集中讨论的结果：第一部分最后一小节，第二部分最后两小节，第三部分第九、第十小节，第四部分最后一小节，第五部分
12、引用的“五四”时代的歌，第六部分。2、以第三部分为例，探究在记叙基础上议论抒情的好处。A、以上语句或语段，大多运用议论、抒情的表达方式，具有高度的概括力，。我们以第三部分为例来探究这一点。B、找出第三部分第九小节第十小接中的关键词语，说明这些词语各自概括了这一部分得哪些内容？说说对表达感情有何作用？1、 四人小组讨论23分钟，然后全班讨论交流。2、 教师肯定：中国“传统文化”孕育的概括并赞美邓的“忠厚平实、真诚坦白、朴实”“奉献精神”“理想党员”概括并赞美邓“最不要引人注目，没有私心”品格使人们绝对相信他：说服两派继续工作，制成氢弹；说服工宣队、军宣队成员。C、小结：作者在叙述的基础上议论抒情
13、，使议论抒情的语句感情真挚，内涵丰富，起到了画龙点睛的作用。D、学生自主选择其它部分研究。邓稼先）当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。（邓稼先）他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了车辙；当戈壁风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠心
14、的儿子，他是中华民族的骄傲。（邓稼先）国难当前，方显英雄本色！为了一个坚定的信念，他面对重重困难，无所畏惧，勇往直前。站在选择面前，他毫不犹豫，愿以身许国，因为他心中怀有梅风傲骨，是龙的传人，这是不可动摇的内心、血液。为国家奉献出自己的一切，却又在众人面前不动声色，默默无闻。他，是忠义之大者。育星教育网 你曾落过的泪，最终都会变成阳光，照亮脚下的路。 （舞低杨柳楼心月 歌尽桃花扇底风）我不去想悠悠别后的相逢是否在梦中，我只求此刻铭记那杨柳低舞月下重阁，你翩若惊鸿的身影，和那桃花扇底悄悄探出的半面妆容与盈盈水眸。用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每
15、个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵我一直以来都弄不明白，为什么不管做了多么明智合理的选择，在结果出来之前，谁都无法知道它的对错。到头来我们被允许做的，只是坚信那个选择，尽量不留下后悔而已。看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？每一个黄昏过后，大家焦虑地等待，却再也没有等到月亮升起。潮水慢慢平静下来，海洋凝固成一面漆黑的水镜，没有月亮的夜晚，世界变得清冷幽寂但是，最深的黑夜即将过去，月亮出来了记忆的冰川在岁月的侵蚀下，渐渐崩塌消融。保持着最初的晶莹的往事，已经越来
16、越稀少。 灼灼其华，非我桃花。苍苍蒹葭，覆我其霜。芦荻不美，桃花艳妖。知我怜我，始觉爱呵。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来孤独，寂静，在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 一袭粉色拖地蝶园纱裙，长发垂至脚踝，青丝随风舞动。眸若点漆，水灵动人，冰肤莹彻，气质脱俗，眼波转动间却暗藏睿智锋芒。淡雅如仙，迎风而立的她，宛若来自天堂的。暖有时候猛烈地指责别人说谎，其实是太渴望那消息真实。 原来时间也会失误和出现意外，并因此迸裂
17、，在某个房间里留下永恒的片段。尘世里，总有些什么，让我们不自觉地微笑，使我们的坚硬，在一瞬间变得柔软。婴儿的梦呓，幼童的稚语，夕阳下相互搀扶的老人.那天黄昏，紫岚在栖身的石洞口默黩地注视着落日。余晖变幻着色调，嫣红、水红、玫瑰红，转瞬便消失在天涯尽头；草原被铅灰色的暮霭垄断了，苍茫沉静。 孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。你既然已经做出了选择，又何必去问为什么选择。 原来岁月太长，可以丰富，可以荒凉。能忘掉结果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在脑海勾勒这样的景象：黄昏。风。无垠的旷野。一棵树。-就那么一棵树，孤零零的。风吹动它的每一片叶子，每一片叶子，都在骨头里作响。天高路远，是永不能抵
18、达的摸样. 孤单时，仍要守护心中的思念，有阴影的地方，必定有光 最好的时光，是经由记忆粉饰的过往。我们会不由自主地忘记伤痛，欢天喜地地投向下一个天国。过往的人事，在前行的途中偶尔显身于记忆，又不可挽留地悄然远去。谁也阻止不了忘记的步伐每一次的离别都在夏天，明明是最火热的季节，却承载着最盛大的离别。睡着你的秘密，醒着你的自由。它的篱笆结实而疏朗，有清风徐徐穿过。人生有很多选择，一个选择又决定下个选择，所以，选择的时候只要是自己内心所想的，也值了，怕的就是，明明不愿意，又不得不选择。人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的 早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭
19、示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风扶雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年人都说顺其自然，其实一点都不是，而是实在别无选择的选择。 有个地方，名为汴梁，那年桃花肆意，旧年，桃花消散在汴梁。桃花十八年，繁华再现，桃花盛开三千夜，只需花颜亦墨离。那个汴梁有个童谣：桃花屋外飞满天，桃花谷里醉缠绵。桃花屋内冷桃茶，夭夭桃花葬桃恋。问桃花十八为几年，不谈墨离负花颜，江河暗流痴情魂，温柔十里桃花人。竹马青梅，亦是无猜，满眼繁花，只为那十八年的傻傻等候，公子俊秀，书画幔纱，唯有流逝一瞬，继过千年
20、。1、起地你出小起时，我们手牵手，看过声地你一棵树的叶子，闻过声地你一朵花香。夏日如格成我实每我们一实每吃孩把发一冰激凌一实每在绿茵道上玩会也嬉闹。我们不实把发一零食和啤酒，坐在广时说的大草作把上看电影。冬日午实每好如我躺在在作腿上晒把发一太阳的慵懒时光我躺在在作怀如格成我实每，风着一格光透格成我就为吃孩风着一格玻璃窗，温暖一格那他的开清亮。实每好如来作把图上几公分的距离，成了我们那他也也天过却法跨越的海角开天觉涯。 小小的白纸上记录着我们的曾经虽然有的时候真的相信的未必开花结果可是那本子里记录的快乐与我们的青春与泪水与那时的我们，还谈论着自己的青春、年少与梦想记得那一年你的离开我在夜里痛哭了
21、一场那天，你的作文被贴在最显眼的地方当我们蜂拥来到你的作文旁却只得到你要走了的消息可你却不彻底磨灭我们的希望你说过你会回来我相信你所以我就傻傻的等着一年又一年，就这样两年时光飞逝正当我要忘记你时，你回来了那时我真的很高兴好像冲上讲台，拥抱一下你问问你，这几年过得好吗本上的荷花提醒着我们要出淤泥而不染更要濯清涟而不妖是你让我懂得了友情的可贵我们一定会再见的“你想要我追那只风筝给你吗?”他的喉结吞咽着上下蠕动。风掠起他的头发。我想我看到他点头“为你，千千万万遍。”我听见自己说。然后我转过身，我追。它只是一个微笑，没有别的了。它没有让所有事情恢复正常。它没有让任何事情恢复正常。只是一个微笑，一件小小
22、的事情，像是树林中的一片叶子，在惊鸟的飞起中晃动着。但我会迎接它，张开双臂。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花；而也许我刚刚看到的，正是第一片雪花的融化。我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追。风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。我追。 一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却又虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去夕阳已去，皎月方来。 -朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起
23、在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；变变的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。东风里， 掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢。好久不见，你们还好吗？一直觉得学校最神圣的能力，就是把一些原本毫无瓜葛的人聚在了一间教室里，并在他们最美好的年纪，留下了一生中最珍贵的记忆。然后不经意间，也决定了很多人这一生中最好的朋友是谁。许多年过去，我们已经渐渐长大，也渐渐散落在天涯。那些白衣飘飘的年代仿佛还在昨天，那些风华正茂的人呐，仿佛还是少年将清晨化成钥匙，扔到水井去。慢慢走，我心爱的月亮，慢慢走，让朝阳忘记从东方升起，慢慢走，我心爱的月亮