《交通灯教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交通灯教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流交通灯教案【精品文档】第 3 页用PLC（并行SFC）设计交通灯程序 教案学习目标：1.能根据交通灯控制要求分配LC的I/O端口。2.能读懂根据交通灯控制要求画出的并行SFC，理解并行SFC的特点，进一步体会SFC的步进功能。3.能利用PLC软件将并行SFC正确地画在PLC编程器上。4.能将所设计的SFC写入PLC主机并按被控设备的动作要求模拟调试。5.培养学生学习PLC的兴趣，发展思维，训练动手操作能力。学习重点：1.分析识读不同控制要求下的SFC。2.利用软件在PLC编程器上画出SFC。3.将SFC写入PLC主机并模拟调试。学习难点：SFC的分析识读
2、学习方法:项目教学法 演示法 学习内容及步骤：一、梳理学习PLC编程语言的思路，回忆单流程SFC与选择流程SFC的特点，通过比较SFC选择流程图形和并行流程图形的差异引入新课。二、结合十字路口交通灯的程序设计，学习SFC的并行性流程。 以生活需要的形式出示题目要求，意在使学生感受到学习与生活的紧密联系，激发学生兴趣，调动学生思维。采用层层递进的方式分散难点，引导学生顺理成章地接受新知识。（一）确定十字路口交通灯在PLC输出端口的分配点。（二）通过学习十字路口红绿灯交替的SFC，理解并行SFC中各路并行步进的特点。（三）通过学习十字路口红灯与绿灯黄灯交替的SFC，体会并行SFC中各路并行时各被激
3、活的时间有设定限制。强调SFC写入前必须变换编辑中所有程序或所有块。（四）通过学习十字路口绿灯闪烁的程序，学习1秒时钟脉冲辅助继电器M8013的应用，同时告诉学生串联了触点的线圈不能画在纯线圈输出的前一行。（五）通过学习自动循环的十字路口交通灯的并行SFC，熟练SFC中转移条件的设置方法，明确并行流程中汇合线只能画在S之后，并在比较并行分支汇合与选择分支汇合的不同中进一步掌握并行流程的汇合特点。 三、延伸用计数器设计的绿灯闪烁程序，向学生传达学无止尽的学习理念，引导学生养成勤于思考的习惯。 四、明确自主学习目标：第一层次： 默画当堂课的SFC；第二层次：采用单流程设计交通灯程序。五、训练学生的
4、动手操作能力：熟练操作键盘，利用PLC软件正确地将并行SFC画在PLC编程器上，并将编程器上画好的SFC写入PLC主机后按被控设备的动作要求模拟调试。附：自动循环的十字路口交通灯的并行SFC用PLC（并行SFC）设计交通灯程序 教案授课班级：10秋电工班 授课时间:2012.6. 党金花学习目标1.能根据交通灯控制要求分配LC的I/O端口。2.能读懂根据交通灯控制要求画出的并行SFC，理解并行SFC的特点，进一步体会SFC的步进功能。3.能利用PLC软件将并行SFC正确地画在PLC编程器上。4.能将所设计的SFC写入PLC主机并按被控设备的动作要求模拟调试。5.培养学生学习PLC的兴趣，发展思
5、维，训练动手操作能力。学习重点1.分析识读不同控制要求下的SFC。2.利用软件在PLC编程器上画出SFC。3.将SFC写入PLC主机并模拟调试。学习难点SFC的分析识读学习方法项目教学法 演示法学 习 过 程 及 内 容学 习 内 容设 计 意 图一、通过比较SFC选择流程图和并行流程图的图形差异引入新课。梳理学习PLC编程语言的思路，回忆单流程SFC与选择流程SFC的特点，初步认识选择流程图和并行流程图的图形差异。二、结合十字路口交通灯的程序设计 或分析识读，学习SFC的并行性流程。以生活需要的形式出示题目要求，使学生感受到学习与生活的紧密联系，激发学生兴趣，调动学生思维。采用层层递进的方式
6、分散难点，引导学生顺理成章地接受新知识。（一）确定PLC输出端口的分配点。明确十字路口交通灯在PLC输出端口的分配点，便于设计或分析识读SFC。（二）学习十字路口红绿灯交替的SFC理解并行SFC中各路并行步进的特点。（三）设计或分析识读十字路口红灯与绿灯黄灯交替的SFC。体会并行SFC中各路并行时各被激活的时间有设定限制。强调SFC写入前必须变换编辑中所有程序或所有块。（四）设计或分析识读十字路口绿灯闪烁的程序。学习1秒时钟脉冲辅助继电器M8013的应用，强调在状态内的母线一旦写入LD/LDI指令后对不需要触点的指令就不能编程，可采用位置变更法处理，即将串联了触点的线圈画在纯线圈输出的后一行。
7、（五）分析识读自动循环的十字路口交通灯之并行SFC熟练SFC中转移条件的设置方法，明确并行流程中汇合线只能画在S之后，并在比较并行分支汇合与选择分支汇合的不同中进一步掌握并行流程的汇合特点。三、延伸用计数器设计的绿灯闪烁程序。向学生传达学无止尽的学习理念，引导学生养成善于思考、勤于思考的习惯。四、作业：第一层次：在理解的基础上 默画当堂课的SFC；第二层次：采用单流程设计交通灯程序。明确自主学习目标，根据学生实际水平，分层次要求。五、利用PLC软件正确地将并行SFC画在PLC编程器上，并将编程器上画好的SFC写入PLC主机后按被控设备的动作要求模拟调试。熟悉编程软件，通过熟练操作键盘编写、传输、调试程序，训练学生应用知识的能力和动手操作能力。附：自动循环的十字路口交通灯之并行SFC