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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流windows网络操作系统教案【精品文档】第 42 页学院教 案课 程 名 称 授 课 班 级 主 讲 教 师 教研室 系(部) 使 用 教 材 2015学年上学期湖南学院教案章节标题模块1：Windows server安装和基本配置课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 1 周 第 1 次课教学目标知识目标掌握不同的Windows Server 2003版本的选型能力目标掌握Windows Server 2003的安装、网络连接的设置和添加硬件的方法、MMC的使用重 点Windows Server 2003的安装难 点1、安装前的准备工作2、安装Wi
2、ndows 2003 Server过程中的有关概念教学方法1、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“问题牵引”、“形象比喻”。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）过程教师活动学生活动课程导入1、自我介绍；2、课程导入：由工作岗位-职业能力-技术能力-教学内容3、网络系统管理员岗位职责；4、课程介绍教学过程中要注意的问题：学习方法、考核方式、教学环
3、境等；5、本模块项目背景你是一家公司的网络管理员，负责管理和维护公司的网络。你的公司新购置了一台计算机，希望你安装Windows Server 2003企业版操作系统，设置好TCP/IP参数，并把经常要使用的一些Windows Server 2003的管理工具放置桌面，以便今后使用。6、本模块的任务选择合适版本的Windows Server 2003把Window server 2003的安装配置桌面、控制面板、网络连接的设置，方便操作用MMC添加管理单元，方便以后的管理1.观看演示2.回忆、思考3.讨论4.回答问题（通过解答，使学生了解本课程在网管员岗位工作的地位和作用、重点明确各学习模块的
4、任务，重点对本模块的任务要求。）湖南学院教案过程教师活动学生活动Windows Server 2003的四个版本1.介绍具有代表性的网络操作系统: UNIX UNIX派生的自由软件Linux Novell公司的Netware Microsoft公司的l Windows NT Serverl Windows 2000 Serverl Windows Server 2003 l Windows Server 20082.介绍Windows Server 2003四个版本及功能差异 Windows Datacenter版（数据中心版）： Windows 企业版： Windows 标准版： Windo
5、ws Web版：观察、思考、记忆Windows Server 2003的安装1.介绍安装前的准备对硬件的最低需求；硬件兼容性；2.讲解四种安装方式从CD-ROM启动开始全新的安装；在运行Windows98/NT/2000/XP的计算机上安装；从网络进行安装；升级安装；3.现场演示：VMWare的使用；从CD-ROM启动开始全新安装的实际过程，解释安装过程中出现的一些专业术语。实验环境介绍：VM介绍。VM文件新建虚拟机自定义WORKSTATION6.5-7.1我以后再安装操作系统客户机操作系统版本企业版命名虚拟机处理机数量内存使用桥接网络控制器类型默认LST logic()创建1个新的虚拟磁盘磁
6、盘类型SCSI最大磁盘类型5G立即分配单个文件指定磁盘文件准备创建虚拟机完成观察、理解、讨论（每服务器、每客户的概念）Windows Server 2003基本设置引导学生进入“自主学习”操作阶段；观察学生的操作过程；解答学生操作过程遇到的问题；评价、鼓励学生的实验活动及结果；学生“自主学习” 操作项目如下:1.桌面、控制面板与网络链接桌面文件夹选项控制面板网络链接2.系统属性设备管理器添加硬件向导硬件配置文件课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习内容1网络操作系统概念、结构、常见产品2不同版本的Windows Server 2003的介绍3Windows server 2
7、003的安装准备1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P17 实训1 安装与配置Windows Server2003完成实训并填写实训报告；课后完成理论作业题目课后反思l 课堂的导入设计贴近学生的生活，效果好，课堂教学气氛浓厚，学生的兴趣得到激发，非常有利于教学。l 对教材进行大胆的处理。一是将教材内容的顺序进行调整，符合本节教学内容的实情，有利于本节内容的教学，更有助学生的学习；二是对教学内容进行适当地补充，让学生通过本节课的学习，能对Windows Server 2003安装有较全面的了解，为学生今后学习发展打下基础。l 对本次课程的教学重点知识，安装Windows 2003
8、Server过程中的有关专业术语。通过较为通俗的表达方式讲解，同时还利用图片，进行对照说明。让学生直观地认识，更加容易理解和掌握其专业术语。l 通过学生互动活动，有利于学生自主学习与合作交流。一能加深对安装和基本设置的认识，有助对教学内容的巩固；二利用这一互动活动，及时反馈信息，有利于教师调整教学策略，优化教学方法，提高教学质量。进一步组织好教学，杜绝自行操作其它无关软件的现象。湖南学院教案章节标题模块2 用户和组的管理课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 2 周 第 2 次课教学目标知识目标1.工作组的概念2.本地用户账户3.本地组能力目标1.把计算机加入指定工作组 2.创建本地用户账户
9、3.设置用户账户的属性 4.更改账户密码5.禁用、重命名和删除用户账户 6.创建本地组 7.管理本地组重 点用户和组该何时创建、怎样创建？难 点组的用途教学方法1、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“边看边学”，学生通过教师的演示学习用户、组的基本配置方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）过程教师活动学生活动课程导入1、提问：为什么登陆是需
10、要用户名？用不同用户名登录有什么区别？2、本模块项目背景你是一家公司的网络管理员，负责管理和维护公司的网络。企业要构建一个小型的办公网络，考虑到成本，不准备购买专门的服务器，但要求各计算机组成能互通信息的网络.目前，公司所有部门的计算机都处在同一个名称为“Workgroup”工作组中。公司希望以部门为单位建立工作组。在有些办公点，有些计算机是多人使用，基于安全性的考虑，需要每人有一个单独账户，把用户账户加入到相应的组账户中。 3、本讲的任务：为每个用户创建一个帐号把有共同点的用户放在同一组中。设置每个用户的信息，同时要求用户第一次登录时，要修改密码4. 实验环境需运行两台虚拟机 Win2003
11、-1,Win2003-2, Win2003-3三选二。1.观看演示2.回忆、思考3.讨论4.回答问题，通过解答使学生了解：管理用户和计算机帐户是企业系统管理员的职责之一企业员工是通过用户和计算机帐户登录网络访问资源工作组的概念一、工作组的概念工作组是一种简单的计算机组网方式，计算机之间直接相互通信，不需要专门的服务器来管理网络资源，也不需要其他组件来提高网络的性能。1. 工作组网络的特点：l 资源和账户的管理是分散的l 工作组中所有计算机之间是一种平等关系，没有主从之分.l 对于网络来说，网络安全不是最重要的问题。l 通常可以不必安装Windows 2000/2003 Server2. 工作组
12、网络的优点：l 网络成本低、网络配置和维护简单。3. 工作组网络的缺点：l 网络性能较低、数据保密性差、文件管理分散、网络安全性较低。二、把计算机加入指定计算机组工作组名称命名规则；不能和计算机名相同可以有15个字符不能包含”; : “ * + + | ? ,”观察、思考、记忆把计算机加入指定组。操作：P32实训内容：1.创建工作组本地用户账户一、本地用户账户概述* 本地账户只能登录到本地计算机* 访问本地计算机上的资源而不能访问其他计算机上资源。因此这样的用户账户被称为“本地用户账户”。* 本地用户账户存储在本地计算机上的SAM中* %systemroot%System32ConfigSAM
13、 二、创建本地用户账户三、设置本地用户账户的属性四、更改密码五、禁用、删除和重命名用户账户观察、理解、讨论、实际动手操作：P32创建本地用户账户管理本地用户账户:修改密码 重设密码 禁用删除重命名用户账号操作：P32 实训内容：2.创建本地用户帐户3.管理本地用户帐户本地组（20）建立完用户账号后，就要为用户分配相应的权限，如访问文件和打印机的权限。采用ALP规则：l ALP是用户账户、本地组和权限的英文简称l 在工作组环境下，多个用户帐户访问相同的资源时，推荐使用ALP规则l ALP规则 将用户账户加入本地组 为本地组分配权限组概念的引入为管理员减轻了权限分配工作的负担。在一个工作组中，每台
14、计算机的管理员可以在本地计算机的SAM数据库中创建组账户，这种组账户可以对本地计算机上的本地用户账户进行组织，只能拥有本地计算机内的资源访问权限和权利。简称为“本地组”。一、 本地组概述组具有以下特征：组是账户的集合。方便管理（例如赋权限）当一个用户加入到一个组后，该用户会继承该组所拥有的权限。一个用户账户可以同时加入到多个组。分析本地组的特性。默认本地组二、创建本地组三、管理本地组学生“自主学习” 操作项目如下: P32实训内容：4.创建和管理本地组账户课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习内容账户和组的概念本地账户和组的SAM总结账户、组的建立账户和组的属性设置1.自省
15、在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P31 创建工作组与管理本地账户完成项目实训作业课后完成理论作业题目湖南学院教案章节标题模块3 域的创建与管理课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 3 周 第 3 次课教学目标知识目标1.Windows域的概念 2.域中计算机的角色 3.域的特点4.域的管理主体活动目录及组织结构 5.域的应用组策略能力目标1.域控制器的安装条件及过程 2.计算机加入或脱离域3.创建与管理域用户账户 4.创建与管理域组账户5.创建与管理组织单位 重 点域的概念 域控制器的安装难 点如何把服务器加入到域教学方法1、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“边看边学”，学生
16、通过教师的演示学习域的创建与管理方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）过程教师活动学生活动课程导入本模块项目背景：企业要构建一个办公网络，考虑到业务发展的需要，以及网络的安全性，需要对重要的公共资源和计算机使用人员的信息实现集中管理。分析：为此需要将原来基于工作组方式的网络升级为基于域的网络，现在需要将一台或多台计算机升级为域控制器，并将其它
17、所有计算机加入到域成为成员服务器或工作站。同时对原来的本地用户账户和组按不同部门归类升级为域用户和组进行管理。回答问题： 大、中型企业网络有几百到上千的用户，资源也比较分散，这时候如何管理？域的有关概念一、 认识WINDOWS的域1.域的有关概念活动目录是存储网络上对象的相关信息并使该信息可供用户和网络管理员使用的目录服务。域（Domain）是共用一个“目录服务数据库”有安全边界的计算机的集合。与教材的目录相对比着讲解。二、域中计算机的角色 域控制器 成员服务器 工作站三、域的特点四、活动目录的组织结构1.回忆、思考2.讨论 观察、思考、记忆域的创建一、安装域控制器的条件1-6二、域控制器的安
18、装三、计算机加入或脱离域观察、理解、讨论动手操作:P57 安装活动目录加入域注意点：1.IP设置中DNS必须设为域控制器的IP。2.安装完AD和更改计算机名需重新启动计算机才生效。3.普通用户不能在域控制器上登陆。4.成员机上登录域时需对选项进行选择。域的管理一、创建和管理域用户账户二、创建和管理域组用户三、创建和管理组织单位观察、理解、讨论（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握）。3. 动手操作:P58 创建域账户创建域管理组织单位课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习内容域的有关概念域的创建域的管理自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P57-58 实训3完成
19、项目实训作业湖南学院教案章节标题模块3 域的创建与管理课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 4 周 第 4 次课教学目标知识目标域的应用组策略：组策略、GPO的概念能力目标1.创建组策略对象2.配置组策略对象 3.组策略的应用 学会应用组策略控制界面或者安全重 点组策略难 点组策略教学方法1、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“边看边学”，学生通过教师的演示组策略。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设
20、计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）过程教师活动学生活动课程导入本模块项目背景：企业要构建一个办公网络，考虑到业务发展的需要，以及网络的安全性，需要对重要的公共资源和计算机使用人员的信息实现集中管理。总结上次课内容域的有关概念的复习域的认识： 1.域的有关概念 2.域中计算机的角色域控制器 成员服务器 工作站 3.域的特点： 4.活动目录的组织结构域的创建 安装域控制器的条件1-61 域控制器的安装 计算机加入或脱离域域的管理 创建与管理域用户账户 创建与管理域组账户 创建与管理组织单位1.回忆、思考2.构建域环境：IP地址设置、把成员服务器加入到域）域中组策略的应用
21、一、 认识组策略通过组策略GPO（Group Policy Object）来实现用户和计算机的集中配置和管理。这些设置包括安全选项、软件安装、脚本文件设置、桌面外观和用户文件管理等。组策略的所有配置信息都保存在组策略对象两类GPO： 系统内建的默认GPO 用户自定义GPO创建和管理GPO的工具： 组策略管理控制台GPMC Active Directory用户和计算机 Active Directory站点和服务二、 创建组策略对象三、 配置组策略对象组策略的应用（统一定制桌面环境、文件夹重定向、分发软件）观察、理解、讨论动手操作:P58 组策略的应用统一定制桌面环境、分发软件：注意点：统一墙纸及
22、软件需要相对应用户具有访问它的权限。即需要设读取的共享和NTFS权限。文件夹重定向：课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习内容域的有关概念域的创建域的管理域中组策略的应用1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P57-58 实训3完成项目实训作业作业讲解组策略的应用：1. 在域控制器上编辑默认域策略，使得管理员账户在登录成员计算机时不能修改桌面背景。需要配置3个位置：l 用户配置管理模板桌面Active Desktop启用Active Desktop 属性、l 用户配置管理模板桌面Active Desktop Active Desktop墙纸属性、l 用户配置管理
23、模板控制面板显示阻止更改墙纸湖南学院教案章节标题模块4 磁盘与数据存储管理课程类型理论+实践授课班级10级网工班第5周 第5次课教学目标知识目标掌握磁盘的各种管理任务复制和移动文件或文件夹，对文件或文件夹的压缩、加密属性的影响能力目标如何进行磁盘分区、简单卷、跨区卷 带区卷、镜像卷、RAID-5卷的实现数据压缩与加密的实现步骤重 点磁盘分区类型及其实现难 点磁盘分区类型及其实现教学方法1、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“边看边学”，学生通过教师的演示学习用户、组的基本配置方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力
24、以及自学能力。教学手段采用:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）过程教师活动学生活动课程导入* 如果你的计算机硬盘故障，会给你带来什么损失？你会为什么而难受？如果企业的计算机硬盘故障，又会给企业带来什么损失？* 在企业网中架设了多台服务器。为了提高效率，现在需要对这多台服务器的磁盘进行规划和管理。同时服务器中有很重要的用户数据，要求保证数据的安全。不会因为磁盘的故障导致服务器的停机或者数据丢失！1.观看演示2.回忆、思考3.讨论磁盘管理概述l 硬盘的结构及接口l 磁盘的类型 n 基本
25、磁盘 n 动态磁盘 n 两者的比较观察、思考、记忆基本磁盘的管理 l 搭建试验环境指导l 创建磁盘主分区 l 创建扩展分区和逻辑驱动器 l 格式化分区观察、理解、讨论、实践搭建试验环境： 添加3块硬盘，大小为512M，然后针对第1块硬盘进行基本磁盘的管理。操作实现：P79基本磁盘的管理动态磁盘的管理l 基本磁盘与动态磁盘的转换l 简单卷、跨区卷 带区卷、镜像卷、RAID-5卷 的概念l 简单卷、跨区卷 带区卷、镜像卷、RAID-5卷 的创建操作实现：P79-80 动态磁盘的管理注意点：简单卷涉及单块磁盘。跨区卷、带区卷、镜像卷涉及2块磁盘，RAID-5涉及3块磁盘。磁盘管理时电脑运行速度比较慢
26、。磁盘配额管理 l 磁盘配额的概念l 启用磁盘配额、为特定用户指定磁盘配额项 操作实现：P80 NTFS磁盘配额管理注意点：注意验证时应该在磁盘中建立文件夹，再往其中放入文件，验证效果，而不能直接在根目录下放入文件。NTFS分区上数据压缩与加密l 数据压缩数据加密的概念l 数据压缩方法l 数据加密方法l 加密文件（夹）具有以下特性：n 用户对文件（夹）加密后，在使用前不必手动解密已加密的文件就可以正常打开和更改文件，而其他没有授权的用户则无法访问。n 若将非加密文件移动到加密过的文件夹中，则这些文件将在新文件夹中自动加密。然而，反向操作则不能自动解密文件。n 若将加密的文件（夹）复制或移动到非
27、NTFS分区上，该文件（夹）将会被解密。n 利用EFS加密的文件在网络上传输时是以解密的状态进行的，因此EFS加密只是数据的存储加密，而非数据传输的加密。n 数据加密和数据压缩功能不能对同一文件（夹）同时进行，二者只能选其一。 操作实现：P80 NTFS压缩 NTFS加密课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习内容l 磁盘管理概述l 基本磁盘的管理 l 动态磁盘的管理 l 磁盘配额管理 l NTFS分区上数据压缩与加密 1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P75 实训4 实现磁盘管理完成项目实训作业验收方式现场验收+纸质实验报告湖南学院教案章节标题模块5 NTF
28、S权限管理课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 6 周 第 6次课教学目标知识目标文件系统的概念、种类熟悉NTFS权限的含义复制和移动文件（夹）对NTFS权限的影响能力目标掌握NTFS标准权限和特殊权限的设置方法重 点NTFS权限的设置方法及其应用规则难 点NTFS权限的设置方法及其应用规则教学方法1、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“边看边学”，学生通过教师的演示学习NTFS权限的设置方法及其应用规则的基本配置方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打“”模 具实地参观挂 图现场
29、演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）过程教师活动学生活动课程导入为了保障企业中信息的安全性，企业对文件或文件夹的安全性有不同的要求；不同用户或部门成员对同一文件或文件夹有不同访问权限的要求。1.观看演示2.回忆、思考3.讨论湖南学院教案过程教师活动学生活动NTFS文件系统概述一、 文件系统类型 二、 NTFS权限的含义与类型 三、 NTFS文件系统的获取 观察、思考、记忆NTFS权限设置一、 设置标准NTFS权限二、 设置特殊NTFS权限 三、 获得文件和文件夹的所有权观察、理解、讨论操作：P94设置NTFS权限
30、，体验各种权限的安全性NTFS权限的应用规则 一、 权限的累加规则二、 权限的拒绝规则三、 权限的继承规则 四、 权限的优先规则 五、 复制和移动对NTFS权限的影响 学生“自主学习” 操作项目如下: P94 文件继承权的实现 权限累加性的验证 权限拒绝超过其他权限 复制移动权限的变化课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习内容l NTFS文件系统概述 l NTFS权限设置l NTFS权限的应用规则 1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P93 实训 5 NTFS权限设置与应用完成项目实训作业验收方式现场验收+纸质实验报告湖南学院教案章节标题模块6 资源的共享与访
31、问管理课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 7 周 第7次课教学目标知识目标掌握共享文件夹的概念能力目标如何确定用户对文件的最终权限知道如何设置文件安全和共享权限、确定文件安全和共享的权限重 点如何设置文件安全和共享权限、确定文件安全和共享的权限难 点如何设置文件安全和共享权限、确定文件安全和共享的权限教学方法1、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“边看边学”，学生通过教师的演示学习用户、组的基本配置方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机
32、训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）过程教师活动学生活动实验环境准备指导实验环境的搭建：试验需两台虚拟机的支持 win2003-1 / win2003-2 / win2003-3选二，1台安装AD，建立属于自己的域，1台加入刚创建的域。并在域中创建1个域用户帐号。安装AD 建立域，加入成员机。并在域中创建1个域用户帐号。课程导入构建网络的一个重要目的或功能是实现网络资源的共享，如何把公司内部的网上公共资源设置成即可共享访问并高效管理，又能保证一定的访问安全，是网络管理员的基本职责。工作任务：1.创建共享文件夹2.访问共享文件夹
33、3.隐藏共享文件夹4.监控管理本地计算机的共享文件夹5.将共享文件夹发布到活动目录6.创建DFS根7.创建DFS链接8.访问DFS中的文件9.实现DFS的副本功能1.观看演示2.回忆、思考3.讨论资源共享与访问概述l 资源共享是计算机网络建设中最重要的意图之一。l 共享资源包括 软件资源n 软件资源一般是以文件的形式来组织其内容，如系统文件、数据库文件、应用程序文件等。 硬件资源n 硬件资源如打印机、扫描仪等。不同的网络资源，相对应的管理方式和权限设置都有所不同。 观察、思考、记忆共享文件夹l 创建共享文件夹l 访问共享文件夹 UNC路径 网上邻居 搜索计算机 映射网络驱动器l 隐藏共享文件夹
34、l 监控管理本地计算机的共享文件夹l 将共享文件夹发布到活动目录 观察、理解、讨论操作：P1091.共享文件夹的设置与访问2. 不同访问方式的访问比较3.监控共享文件夹4.共享文件夹发布到活动目录使用DFS管理共享文件 l 分布式文件系统（DFS）概述利用分布式文件系统(DFS)，使用户访问和管理那些物理上跨网络分布的文件更加容易。通过DFS，可以使分布在多个服务器上的文件在用户面前显示时，就如同位于网络上的一个位置。用户在访问文件时不再需要知道和指定它们的实际物理位置。l 创建DFS根l 创建DFS链接 l 访问DFS中的文件 l 实现DFS的副本功能 学生“自主学习” 操作项目如下:P11
35、0-101 使用DFS注意点：1. 在成员服务器上可能不能创建DFS根，原因可能是服务没有启动。只需要启动好服务Distributed File System就可以成功创建。2.配置副本功能后，可能不能马上实现内容同步。课堂小结1.总结、评价学生实训操作的情况2.总结本次课学习内容共享文件夹的创建与管理，分布式文件系统的使用。1.自省在实验中的表现2.评价学习后的得失作业布置P108-110 实训6 共享文件的配置与管理完成项目实训作业验收方式现场验收+纸质实验报告实验注意事项1.设置共享权限时应只保留表中列出的组或用户，其他组或用户都删除。（包括everyone组）2.需在NTFS权限中添加
36、相应的组，设置的NTFS权限要等用于或高于设置的共享权限。（建议全部NTFS权限都设为完全控制）湖南学院教案章节标题模块7 创建与管理DHCP服务课程类型理论+实践授课班级10级网工班第 9 周 第 9 次课教学目标知识目标1.什么是DHCP服务器 2.DHCP服务的工作过程3.DHCP客户机租约的更新 4.DHCP服务器安装要求能力目标1.DHCP服务器安装与授权 2.创建与激活作用域3.配置DHCP的作用域 4.服务器选项设置5.DHCP客户端的设置与验证 6.重整DHCP数据库7.备份、还原DHCP数据库 8.移植DHCP服务器数据库重 点DHCP的工作过程难 点DHCP的工作过程教学方
37、法1、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“边看边学”，学生通过教师的演示学习DHCP服务器基本配置方法。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学手段采用:打“”模 具实地参观挂 图现场演练多媒体上机训练CAI听力训练虚拟仿真其 他教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等）过程教师活动学生活动课程导入l 企业构建已经组建了企业网，然而随着笔记本电脑的普及，职工移动办公的现象越来越多，当计算机从一个网络移动到另一个网络时，需要重新获知新网络的IP地址、网关等信息，并对计算机进行
38、设置。这样，客户段就需要知道整个网络的部署情况，需要知道自己处于哪个网段、哪些IP地址是空闲的以及默认网关是多少等信息，不仅用户觉得烦琐，同时也为网络管理员规划网络分配IP地址带来了困难。网络中的用户需要无论处于网络中什么位置，都不需要配制IP地址、默认网关等信息就能够上网。这就需要在网络中部署DHCP服务器。l 在完成该项目之前，首先应当对整个网络进行规划，确定网段的划分以及每个网段可能的主机数量等信息。1.观看演示2.回忆、思考3.讨论DHCP概述l 什么是DHCP服务器DHCP是“Dynamic Host Configuration Protocol”（动态主机配置协议）的缩写。DHCP
39、为客户端计算机自动分配TCP/IP配置信息（如：IP地址、子网掩码、默认网关和DNS服务器地址等）。l DHCP服务的工作过程DHCP discover(客户机IP请求)DHCP offer(服务器以广播自己的IP身份来响应)DHCP request(客户机选择提供IP的服务方)DHCP ack(服务器确认IP租约)l DHCP客户机租约的更新自动 8天 50% 87.5%手动 ipconfig/renew Ipconfig/release观察、思考、记忆安装DHCP服务器l DHCP服务器安装要求 若是域网络环境，则安装DHCP服务的计算机必须为域的域控制器或成员服务器，否则DHCP服务不能
40、启用。 需要选择一台运行Windows Server 2003系统的服务器，并为其指定静态IP地址。 根据网络中所拥有的计算机数量确定一段IP地址范围。l 安装DHCP服务器l 授权DHCP服务器学生“自主学习” 操作项目如下:P172 1.安装DHCP服务器配置DHCP服务l 创建与激活作用域 演示l 配置DHCP的作用域 演示l 服务器选项设置 演示每个DHCP服务器可创建、管理多个作用域，有些网络参数（如：DNS服务器的IP地址）在不同的网段往往相同。如果在多个作用域分别设置则显得烦琐，这时就可以通过“服务器选项”一次设置便可以了。 l DHCP客户端的设置与验证 演示l Ipconfi
41、g /all 查看本机获得的TCP/IP信息l Ipconfig /release 释放TCP/IP信息l Ipconfig /renew 更新IP地址租约学生“自主学习” 操作项目如下:P172 2.创建并激活一个作用域3.测试DHCP服务器4.配置保留5.配置服务器选项维护DHCP服务器l 重整DHCP数据库在安装、配置 DHCP后，在%Systenroot%Systen32dhcp目录中自动创建一些文件。这些文件对DHCP服务器的正常运行起着关键作用，尤其当系统出现故障时，必须通过对这些文件的操作来维护。l 步骤1：在服务器桌面依次单击【开始】【运行】在打开的运行框中键入cmd单击【确定】，