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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流老年护理第12章 老年护理中的相关问题试题及答案【精品文档】第 4 页老年护理第12章 老年护理中的相关问题试题及答案一、案例分析1、黄奶奶，70岁，因肺部感染入院。护士遵医嘱给予患者静脉注射0.9%生理盐水20ml+头孢曲松钠1g。护士在执行推药时，给患者家属说这是消炎药，当时患者及家属没有异议，但在注射时患者出现满头大汗，四肢湿冷，脸色苍白，口唇发绀，即予停止推注，并配合医生进行系列抢救，最终患者因过敏性休克抢救无效死亡。引起医疗纠纷。问题：1.请你做休克原因分析。2. 应该吸取的教训及整改措施是什么？1.该案例患者疾病特点是老年患者，肺部感染，应用
2、头孢抗生素过敏性休克，抢救无效死亡。2.护士犯有渎职罪：执行医嘱不当，医生未开皮试医嘱，护士未提出质疑地执行。中国药典2000年版临床用药须知指出：对青霉素过敏患者应用头孢时发生临床过敏反应者达57；头孢曲松钠必须皮试无不良反应后才能应用，护士缺乏头孢曲松钠皮试知识。3.应该吸取的教训及整改措施是：护士评估患者要询问有无青霉素过敏史；熟悉需要皮试的药物，应皮试而医嘱没有的及时与医生沟通核对。危重患者操作时叫医生在旁，以防意外发生时能及时处理。二、单项选择题1、下列哪项护理是可行的（ A ）A.护理老人会阴部时，先解释，后操作 B.对视力低下老人要主动协助其阅读信件C.对慢性阻塞性肺气肿老人烦躁
3、时可遵医嘱给予镇静药D.老人病情异常痛苦时可协助他安乐死E.对高龄老年人应马上满足其特殊的需求2、最适合文化层次高、主动寻求科学养生老人群体的健康教育方式是（D ）A.健康教育宣传单B.疾病防治小册子C.健康科普橱窗D.科普专题讲座E.注意事项宣传单3、不属于人际沟通功能的是（ D ）A.获得信息B.自知知人C.自我表现D.义务和责任E.收发邮件4、对老年人沟通能力评估错误的是（ C）A.走动能力下降降低人际关系B.受教育程度越高交往领域越宽C.高血压病、糖尿病等不损伤沟通能力D.缺乏自信或自视过高都会影响沟通范围和沟通深度E.家属每天和老年人面对面交流，可以保持思维和记忆5、影响老年人沟通最
4、主要的原因是（A ）A. 老年人提供给他人有价值的信息越来越少B.老年人约45.2%有听力障碍C.老年人约26.4%有认知障碍D.老年人约56.5%有视力障碍E.未能掌握对方的喜好6、小康水平后老年人最难忍受的是（ B ）A.疾病痛苦B.不被尊敬和孤独C.不能创造价值D.容貌衰老 E.社会交流功能下降三、多项选择题1、常见的护理潜在问题有（ ABCDE ）A. 侵权行为与犯罪B. 疏忽大意与渎职罪C.修改临床护理记录D.执行医嘱不当E.收礼与受贿2、住院健康教育内容包括（ ABCE ）A.入院教育B.解释疾病C.用药指导D.同病老年人经验教训交流法E.出院指导四、简答题1、何谓护理职业道德？老
5、年护理职业道德有何特点？护理职业道德：是在一般社会道德基础上，根据护理专业的性质、任务，以及护理岗位对人类健康所承担的社会义务和责任，对护理工作者提出的护理职业道德标准和护士行为规范。老年护理职业道德特点：老年护理职业道德特点是协调性、奉献性、责任性、艰巨性和科学性。2、老年护理道德有何要求？老年护理道德要求：热忱服务，人性关怀；护理及时，认真慎独；鼓励安慰，保护隐私；高度负责，技术求精；团结合作，广泛学习。3、团结合作，广泛学习有什么意义？团结合作，广泛学习的意义：学会在医护之间、护护之间团结协作，主动配合，相互支持，相互学习，同心同德为老年患者服务。独学而无友，则孤陋而寡闻。老年护理人员应
6、主动学习，探索性学习，开拓视野，建立科学的老年护理学知识结构及创造性思维。4、影响护患沟通的因素有那些？一般因素如年龄、教育程度等；生理老化如认知障碍、五官老化等；患病对沟通的影响；其他：环境如嘈杂、人来人往，不适合的时间，不便讨论的隐私，未能掌握对方的喜好，不懂得用合适的语言和态度去表达，言语不通，缺乏沟通技巧，价值观和利益冲突，文化差异，习俗差异，善恶标准差异，宗教信仰差异均等可影响沟通。5、如何做好老年人的住院健康教育？老年人的住院健康教育：在老年人入住时，详细地介绍医院或护理院主管医生、主管护士、规章制度、作息时间及各种注意事项、房间设施、科室环境、同房老年人等。协助老年人尽快适应新的
7、环境、新的生活，有利于提高安全感。五、名词解释1、道德：是一定社会或阶级用以调整人们之间利益关系的行为准则，也是评价人们行为善恶的标准。2、道德规范：指判断善和恶、正当和不正当、正义和非正义、荣和辱、诚实和虚伪、权利和义务等道德准则。3、沟通：是一个过程，可使两个人或两个群体通过语言手势、动作、表情或其他符号，相互分享与交换信息、意念、信仰、感情与态度，以使双方能够互相理解。六、填空题1、法的主要特征为社会共同性；强制性；公正性和稳定性。2、老年护理道德特性有协调性、奉献性、责任性、艰巨性和科学性。3、老年人的需求结构可以分为三大类，即生存性需求、发展性需求和价值性需求。4、价值性需求包括老有所为、老有所用、老有所成和老有善终。