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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流PS网页设计与制作【精品文档】第 9 页PS网页设计与制作（主页）一、 教材分析设计制作网页的方法有很多，所用软件也各不相同，在本次拓展课程教学中，采用Photoshop设计网页。本课是第四课时，在之前的课中，教师介绍了网页大小、图片素材的保存及处理方法，学生已了解有关网页的相关知识点，本节课在此基础上，开始学习PS网页设计，通过新建文档，完善网页中的其它要素，如：文本、页头、页脚、图片等要素。二、 学情分析认知水平：本班学生为八年级学生，善于接受新鲜事物，欠缺专注力、知识迁移能力。知识技能水平：在前几课时的学习中学生了解了网页的常见大小，主页包含的各项
2、要素，七年级下已学习过PS的相关知识与技能，有一定的基础。本节课，学生需要灵活运用以前的所学，制作出有个人特色的主页。学生在自主实践环节是遇到的问题，通过同伴互助、范例展示等方式，更好地理解为何这么做，以及怎么做。三、 教学目标（一） 、知识与技能1. 了解主页大小，掌握设置主页大小的方法。2. 掌握文本设置的方法，尝试通过更改大小、字体、变形、混合选项呈现出有个人特色的文本。3. 了解导航栏的样式及位置，掌握矩形的绘制调整方法。（二） 、过程与方法1. 通过课堂任务的设计，强化学生个人自主探究能力及小组协作学习能力。2. 培养学生对问题的分析和解决能力，更好地理解PS制作主页的方法与策略，提
3、高学生对PS的理解与认识。（三） 、情感态度与价值观提倡学生多观察、多动手实践，不怕失败，只怕不动。在信息技术课堂上勇于探索实践，通过作品展示自己。四、 教学重点主页大小设定、标题和图片的大小及位置、导航栏制作五、 教学难点主页中各对象的大小及位置六、 教学方法任务驱动、分层教学、同伴互助七、 教学准备极域多媒体网络教室、Photoshop cs5、学案八、 教学过程教学阶段教学活动学生活动设计意图创设情境1. 展示范例，吸引学生的注意力，调动学习的积极性2.师：刚才大家看到的是我们八年级一些同学的网页设计作品，在这些作品当中，有关于美食的，有关于旅游的，还有关于漫画的，还有关于科技的，等等。
4、那么，你知道这些作品是怎么完成的？3.教师小结：这些网页，我们一般称之为主页，都是在PHOTOSHOP中完成。观看放映聆听老师观察素材文件并进入创设情境思考并发表自己的看法展示同个年龄段同学的作品，可以吸引学生的注意力，也更贴近学生的生活，引起更多的共鸣，尽快进入学习氛围。选择PS制作网页，拓宽学生的知识面，提升PS的操作技能。复习旧知1. 启动PHOTOSHOP，向学生展示2. 对比说明，网页设计时使用到哪些功能3. 小结：图片拖动至新建文档文字文本工具导航形状观看放映参与互动思考并回答PS强大的图片文字与处理功能，学生在七下学习过，通过师生互动，帮助学生复习一些跟图片文字相关的操作。构建新
5、知（图片）在复习了PHOTOSHOP的一些基本操作后，接下来，我们要开始正式设计主页了。在前一次课中，大家已选好图片素材，并初步加工，怎么用在网页中呢？师：引导学生尝试启动软件，开始新建文档师：主页新建完成后，第二步要添加背景图片，那么，如何将上周保存过的图片添加进来呢？邀请学生上台演示。师：XX同学演示得非常好，首先，打开文件，使用移动工具，将图片拖动到文档中。当然，我们可以根据自己的构想，调整图片的大小及位置。(1).登录FTP，下载前一课保存上交的图片素材(2).启动PHOTOSHOP，参考学案，尝试新建文档(3).同伴互动，落实新建文档时的各项参数：800*600 背景色透明或其它(4
6、) .学生使用教师机面向全班展示操作过程，并做相应的讲解。教师适当点评及补充说明。(5) 课堂操作时间，学生操作，同伴互助，教师巡视。如果有困难，先自行尝试探究，再向同伴寻求帮助，如果实解决不了，可向老师寻求帮助。首先引出学生的疑虑，启发学生展开思考。信息技术课堂更多的希望学生通过尝试探索发现问题，进一步尝试探索寻求解决问题的办法，从而提高解决问题的能力。通过学生演示+讲解的方式，更加直观地让全班同学了解之前课上保存的图片如何运用到网页中。构建新知（标题）师：现在我们需要给网页添加标题，那么，你觉得网页的标题有什么特点？师：教师小结标题特点：醒目，颜色、大小或者字体与网页中的其他文本不一致，位
7、置根据整体页面布局而定师：有请一位同学给大家演示如何制作网页的标题教师通过设问的方式引导学生讲解有关文字的操作。教师板书：文本：字体：字体库中的或自行下载 形状：变形 立体：混合选项 大小：大于普通文字教师鼓励基础较好的同学尝试探究任务一，自主上网搜索下载字体，并安装使用(1) .学生观看放映，对照范例及个人经验，思考(2) .学生回答问题,表达个人的看法（2-3人）(3) .学生使用教师机面向全班，演示如何在文档中添加文字，以及更改文字的形状、大小、颜色。通过修改图层的混合选项，使文字呈现出更多丰富的样式。(4) .课堂操作时间，学生操作，同伴互助，教师巡视。如果有困难，先自行尝试探究，再向
8、同伴寻求帮助，如果实解决不了，可向老师寻求帮助。结合学生的个人经验，鼓励学生表达个人看法。不仅仅是通过教师给出的几张图片得出一个结论，更多是从学生的生活和个人体验出发。大标题的制作也是本课的一个重点，设计的意图是学生通过对比尝试，找到更适合自己的网页，制作出更具个人特色的作品。采用分层教学，鼓励同学结合个人实际情况，下载安装新的字体，对于另外的基础较弱的学生的，则鼓励通过开关的改变，颜色调整和混合选项的应用，制作出精彩的标题。构建新知（导航）师：导航是一个网页的重要组成部分，位于页面顶端，或是侧边的区域，一般由一排水平或垂直的按钮组成，起着网站内部页面链接的作用。在你的网页中，打算如何设计呢？
9、教师小结导航栏的制作：位置：上边或侧边形状：矩形较适合大小：依整体页面及个人喜好而定形状与文字分开操作师：哪位同学能够演示下呢？(1) .学生观看放映，观看范例中的导航制作(2) .学生结合自己的网页，发表看法。(3) 学生使用教师机面向全班展示操作过程，并做相应的讲解。教师适当点评及补充说明。(4) 课堂操作时间，学生操作，同伴互助，教师巡视。导航是本课的分层教学内容之一，学习效率较高的同学，可以自助尝试制作导航。课上结合其余同学的作品，引导学生观察导航栏的特点，分析制作时的使用到的工具，及可能会用到的一些操作小技巧。教师重在引导。归纳总结保存作业至桌面，格式为“学号姓名.psd”， 上传至
10、教师机，以供教师查看操作情况。教师课后查看作业，登录汇总，针对作业中出现的小问题，下一课时，展开分析与讲解。(1).学生按要求保存并上交作业。(2).学生跟随教师的板书，对本堂课的所学进行小结。本课的基础任务是新建文档，制作网页背景和大标题。拓展提升任务是下载安装字体制作新颖的标题及导航栏的制作。教师根据学生上交的作业，做好记录，以便下一堂课开展教学。板书PS网页设计与制作一、 新建文档 二、标题 三、导航大小：800*600像素 网页标题：醒目 形状：可选矩形背景色：透明 字体：字体库或下载 大小：自定 形状：变形 位置：上边或侧边 立体：混合选项九、 教学反思本课是一节常态课，通过前期的课
11、上接触结合上交的作业，发现本班学生的认知能力和操作水平存在不小的差异，大部分学生的学习的积极性有，但持续时间不长，在学习中遇到问题时，大部分学生愿意主动探究，探究成功后积极性倍增，探究失败后有挫败感，积极性大幅下降。在开展网页设计制作教学时，采用PS网页设计与制作。本课设计时考虑到了不同能力学生的学习情况，采用“分层教学”。课上通过展示作品，激起学生的学习兴趣，抛出问题，引出答案，进入本课的学习主题。课堂中任务驱动与分层教学相结合，很好地照顾到不同层次的学生。演示环节，由学生自愿和教师抽查相结合，整个课堂教学进展有序。课前预设的学习目标也较好地完成了。本节课的不足之处在于，课堂整体学习效率受学生的完成情况影响较大，若学生花很多时间纠结在选哪个颜色更好看类似的问题上，不利于开展后面的教学，在今后的教学中，不妨向学生明确提出这一段的操作时间。更有效地开展每一课的教学。教案信息表作者姓名曹亚利电子信箱学段八年级上作者单位海宁市斜桥中学邮编教案名称PS网页设计与制作手机适用教材拓展课程课时1