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1、精品资料七年级生物生物的生活环境测试题及答案.七年级生物生物的生活环境测试题及答案第三章 生物的生活环境测试题 一、选择题：（每题2分，共40分） 1、关于生物圈的范围的说法正确的是（ ） A海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，仅是地球上很薄的一层 B包括了整个地球，是地球上很厚的一层 C地球表层的所有生物构成了生物圈 D生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 2、假如未来的你和宇航员一起乘坐宇宙飞船去太空旅行，脱离了生物圈的你们必须要带上足够维持生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该 包括（ ） A宠物猫、电脑、收音机 B太阳能电池、保暖内衣 C氧气袋、矿泉水、食物 D驱蚊灯、盆花、照
2、相机 3、生活在高原上的人们，血液中的红细胞数量较多，出现此生理现象的主要原因是下列哪种环境因素造成的 ( ) 空气 水分 光照 温度 4、日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( ） 、温度和水分 、光和温度 、水分和光 、土壤和温度 5、在青藏高原某山区，植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。决定该山区植被分布的主要环境因素是（ ） A水分 B海拔高度 C温度 D阳光 6、下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( ) 、具有发达的根系 、具有肥厚的肉质茎 、具有较大的叶片 、具有厚厚的角质层 7、 把大小两种的草履虫分开
3、培养，它们都能正常地生长 ，可是把两 者放在一起培养的时候，经 过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( ) .合作.捕食.竞争.寄生 8、以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（ ） A、阳光 B、水分 C、空气 D、有机物 9、下列环境因素中不属于非生物因素的是（ ） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒 10、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一差异的环境因素是（ ） A . 温度 B. 光照 C. 湿度 D. 土壤 11、海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（ ） A . 阳光 B. 含氧量 C.
4、 海水温度 D. 含盐量 12、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A .生物对环境的影响 B.环境对生物的制约 C. 生物对环境的适应 D.环境对生物的适应 13、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ） A . 银杏树在秋天落叶 B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C. 草履虫能吞食有机质净化污水 D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤 14蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ） A合作 B寄生 C捕食 D竞争 15螳螂捕食，黄雀在后“描述的是（ ） A合作 B斗争 C捕食 D竞争 16、下列生态系统中，哪项不是影响小麦生长的生物因
5、素（ ） A、小麦田间的杂草 B、管理小麦的农民 C、阳光 D、小麦的害虫 17、克隆羊多莉长得像（ ） A、供细胞核的母羊 B、供无核卵的母羊 C、代孕母羊 D、A.B.C三种羊的一部分 18、在绿草地中生活的青蛙的体色往往是（ ） A、灰色 B、绿色 C、黄色 D、褐色 19、在研究光照对黄粉虫生活的影响实验中所用黄粉虫的数量是 10只，而不用1只的原因是（ ） A、减少误差 B、数量多便于观察 C、便于计算 D、好玩 20、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 二、非选择题（每空2分，共
6、60分） 1、生物因素主要是指_与_之间的_，包括_之间和_之间的_。 2、社会性群聚生活的昆虫在群体内部既有_又有合作，而雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发 生争斗，这说明同种生物之间既有_，又有_。 3、仙人掌能够生活在沙漠，企鹅能够生活在南极冰原，这是生物_的具体表现。蚯蚓能够改良土壤，地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成，这是生物能够_具体表现。 4、生物圈之所以适合生物的生存，是因为它具备了生物生存的基本条件：_、_、_和_。 5、如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达_的高度，向下可深入_左右的深处。但绝大多数生物生活在陆地以上和海平面以下各约_厚的范围内。 6、云南南部的思
7、茅地区属横断山脉最南端，多数地方处在低山河谷地带，气候温暖，年均气温21左右；雨量丰富，年降雨量为12001600毫米。这里没有我们所熟悉的四季，全年绿 意盎然，繁花似锦。每年11月至次年4月是旱季，在这期间，天气爽朗，雨量少光照强，是旅游的黄金季节，已被辟为国家森林保护区。一条美丽的莱阳河，由东向西横贯保护区全境，孕育出了一片原始神秘的大森林，它与西双版纳的普文镇毗邻，冬无严寒，夏无酷暑气候宜人，亦属典型的热带雨林景观。这里有植物1700多种，野生动物和鸟类200多种，其中有国家一级保护动物爪哇野牛，还蜂猴、金猫、金钱豹、熊猴等等。 在思茅热带雨林里有一种“绞杀植物”的典型代表“爬树龙”，几
8、条扭曲盘旋如蟠龙般的枝干，自下而上包裹着整个树 身，外观像一株奇异美丽的“树雕”，其实这“美丽”的背后，却是一场你死我活的拼杀。“爬树龙”正是为了自己生存，寄生于其他树干，它长出纵横交错的根，包裹寄树，一面盘剥树体的营养，一面与寄主争夺阳光雨露，迅速壮大自己。当根伸入土中，形成了自身强大根系，能独立生存后，密布于寄主的根便急剧扩张，紧紧裹缠寄主，直至使寄主“窒息”而死。 （1）“爬树龙”的现象反映出生物之间的什么关系？生物与生物之间还有哪些关系？（2分）（2）在思茅，“雨量丰富”，“夏无酷暑”这反映出生物与环境之间有什么关系？（4分）7、玉米种子在适宜的外部条件下，就会萌发成幼苗。一般来说，影
9、响种子萌发的外部条件，包括温度、空气、水分和光照。有位同学根据自己的生活经验对此提出了疑问，认为以上四种外部条件并非全部都是玉米种子萌发所需的条件。 于是，他对此进行了大量的调查，并查找了相关资料，提出了自己的假设：_。 下面请你根据该同学的探索与假设，设计一个实验方案来验证假设，预测可能的实验结果，并得出相应的结论。 材料用具：培养皿2个，纸巾若干，玉米种子若干等 方法步骤： （1）取2个培养皿，编为A、B两组。 （2）在2个培养皿上各放入几张纸巾，并在纸巾上各放入10粒玉米种子。 （3）每天洒入少量的清水，使纸巾湿润。 （4）将A组放在有_的室温下培养，B组放在_的室温下培养。 预测结果：
10、一段时间后，_。 实验结论：_。 8、(5分)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取 3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后：（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱? ，因为蚯蚓的呼吸依 靠 来完成。 （2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ，其中， 瓶是对照装置。 （3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 对蚯蚓的影响。第三章 生物的生活环境 单元测试题答案 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11、11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C A B C C C D D A A C A A C C A B A D 二、非选择题 1、生物 生物 相互作用 同种生物 不同种生物 相互作用 2、分工 互助 斗争 3、适应环境 改变环境 4、阳光 水分 适宜的温度 稳定的营养供给 5、10千米 10千米 100米 6、（1）竞争；捕食、寄生、共生、合作； （2）生物在适应环境的同时，还能影响环境。 7、光照不是玉米种子萌发所必需的外部条件。 有光照 无光照 A、B两组培养皿中玉米种子均萌发。 光照不是玉米种子萌发所必需的外部条件。 8、（1） 乙；湿润的体壁（2） 水分；乙（3）光