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1、精品资料三年级下册书法教案.第一课 竖折的写法教学内容：P1P3教学目标： 1、认识横折、竖折的形态特点。 2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横折、竖折的书写方法。教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课： 1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。2、导入新课。三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，
2、师总结特点，学生齐读。3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师讲解示范笔画的写法。5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。第二课 撇折的写法一、教学内容：P 4p6二、教学目的：1、 认识撇折的形
3、态，掌握其正确书写方法。2、 掌握撇折与组合的规律。三、 教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。教学准备：实物投影仪四、 教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。A： 说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。C：学生练习写撇折的写法。3、学习么的写法。A：说一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。B：教师示范写法。C：学生练习写么的写法。3、教师边师范边讲解“云”的写法。A、学生说一说笔顺。B、说说云字与么字的区别。说说云字要注意什么
4、？C、学生练习写“云”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“公”的写法。A、学生说一说笔顺。B、公字跟前面的有什么区别。上面的八字要注意什么。C、学生练习写“公”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、教师边示范边讲解“去”的写法。A、学生说一说笔顺。B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。 C、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。6、教师边师范边讲解“会”的写法。A、学生说一说笔顺。B、会字的注意点：上面的人字要写的大。C、学生练习写“会”字，实物投影仪显示写的好的作品。7、教师边示范边讲解“乡”的写法。A、学生说一说笔顺。B、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一
5、样吗？C、学生练习写“乡”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ （五）布置作业：完成第五页的“自主练一练”第三课 横撇的写法一、 教学内容：P4P9二、 教学目的：a) 认识横撇的形态，掌握其书写方法。b) 进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画三、 教学重难点：重点：掌握横撇的正确书写方法。难点：横瞥折后行笔方向的掌握。教学准备：实物投影仪四、 教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：复习横和撇笔画，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习横撇的写法。A： 说说横撇要注意什么？B：教师示范写法。C：学生练习写横撇
6、的写法。2、教师边师范边讲解“又”的写法。A、学生说一说笔顺。B、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。C、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。3、教师边示范边讲解“夕”的写法。A、学生说一说笔顺。B、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。C、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“水”的写法。A、学生说一说笔顺。B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。撇短，起笔高，捺舒展。 C、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、教师边师范边讲解“多”的写法。A、学生说一说笔顺。B、多字的注意点：上小下大，上短
7、下长。上下两撇长短相等，横撇则上短下长。C、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。6、教师边示范边讲解“各”的写法。A、学生说一说笔顺。B、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。口对正上部。C、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。7、教师边师范边讲解“友”的写法。A、学生说一说笔顺。B、友字的注意点：横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍大，捺舒展。C、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 多字要注意什么呢？（五）布置作业：第四课 横折折撇的写法一、教学内容：P 10P12二、教学目的：1、认识横折折撇的形态，掌握其书
8、写方法。2、进一步加深对折、弯笔画变化的认识。三、教学重难点：重点：掌握横折折撇的正确书写方法。难点：笔画折后的角度和弯度。四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：复习横撇笔画，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习横折折撇的写法。A： 观察，读注意点，说说要注意什么？B：教师示范写法。C：学生练习写横折折撇的写法。2、教师边师范边讲解“边”的写法。A、学生说一说笔顺。B、边字的注意点：力的撇起笔高，走之的横折折撇宜小，折角对正点。捺宜舒展。C、学生练习写“边”字，实物投影仪显示写的好的作品。3、教师边示范边讲解“过”的写法。A、学生说一
9、说笔顺。B、过字的注意点：寸的竖钩起笔要高，走之的捺斜度较大，宜舒展。C、学生练习写“过”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“连”的写法。A、学生说一说笔顺。B、连字的注意点：车横向笔画间隔要均匀，竖的起笔对齐撇折的起笔。 C、学生练习写“连”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、教师边师范边讲解“迷”的写法。A、学生说一说笔顺。B、迷字的注意点：米的第2笔要高于左点，点、撇、撇、点四笔相称。C、学生练习写“迷”字，实物投影仪显示写的好的作品。6、教师边示范边讲解“这”的写法。A、学生说一说笔顺。B、这字的注意点：文字横画左低右高，撇和长点下脚齐平，交叉点对正上点。C、学生练习
10、写“这”字，实物投影仪显示写的好的作品。7、教师边师范边讲解“进”的写法。A、学生说一说笔顺。B、进字的注意点：井字的横画上短下长，撇短竖长。撇为竖撇，竖起笔宜高。C、学生练习写“进”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？（五）布置作业：第五课 书写实践（一）教学内容：P13P15教学目标1、交流写字经验，提高写字兴趣。2、通过比较，看到自己的进步和不足，坚定习字的信心。3、通过综合练习，巩固前一阶段学到的写字技能和技巧。二、教学过程1、学习回顾。请每个同学翻阅自己以前的写字练习，交流一下习字体会。教师可以选择班级中写得比较好的
11、写字练习本，让学生带回家和爸爸、妈妈一起欣赏，并请家长写上几句评语。2、综合练习。教师在学生书写时要加强巡视指导，做到个别辅导和集体指导相结合。要特别注意对差生的指导，可以帮助学生写几个范字。3、讲述教科书中的书法家小故事书贵有胆。4、让学生讲一些其他书法家的小故事，或让学生互相交流一下练字的感想。第六课 横钩的写法一、 教学内容：P 16P18二、 教学目的：1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。3、 教学重难点：三、重点：掌握横钩的正确书写方法。四、难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。五、教学准备：实物投影仪六、教学过程：（一）、组织教学检查
12、文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。（三）、讲授新课：1、学习横钩的写法。A： 教师教横钩的重点，起笔要重，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。B：教师示范写法。C：学生练习写横钩的写法。5、 学习字的写法。A： 说一说笔顺。B：教师示范写法。讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。子的一横要在横中线上。注意子字写在宝盖头正中下。C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。3、教师边师范边讲解“穷”的写法。A、学生说一说笔顺。B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。在写的八
13、要小，穴字头要盖住下面的力字。一撇在竖中线开始向左撇。C、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“买”的写法。A、学生说一说笔顺。B、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。C、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、教师边示范边讲解“家”的写法。A、学生说一说笔顺。B、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。 C、学生练习写“家”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？（五）布置作业：第七课 弯钩的写法一、教学内容：P19p21二、教学
14、目标：1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。3、写好“辽、狸”，要求写的正确、端正、整洁。三、教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。四、教学准备：学生：课本 钢笔 田字格本教师：书写工具 多媒体 课件五、教学过程：（一）、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。（二）、课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选1.
15、并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2. 从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字，3. 从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）（三）、课件出示比较一下弯钩和竖钩有什么不同？教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“ ”出示）再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿
16、，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？教师范写 “”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。病例字部分把容易出现的问题一一列举出来学生写写笔画“ ”，描一个，写一个教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如何改正？同学们再在课本的空白处写两遍。三、学习例字部分课件出示：例字 “狐”学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？教师示范狐：左窄右宽，左边
17、第一笔是横钩，第二笔是弯钩，第三笔是提。右边部分第一笔是平撇，第二笔竖撇，最后一笔是捺，要写得稍舒展一些。学生式写两遍教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。再书写一遍，巩固加深四、自己练一练部分出示例字 狸教师范写狸学生试写两遍教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。再书写一遍，巩固加深五、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。第八课 卧钩的写法一、 教学内容：P22P24二、 教学目的：1、 认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。2、 了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。3、 培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力
18、，提高学生书写技能。三、 教学重难点：重点：卧钩的书写方法。难点：卧钩的写法与心字底例字。四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习卧钩的写法。A： 教师讲解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。B：教师示范写法。C：学生练习写卧钩的写法。7、 学习心的写法。A：读读心字怎么写？注意三点的位置。左点最低，中点最高，右点其次。B：教师示范写法。C：学生练习写心的写法。3、教师边师范边讲解“志”的写法。A、学生说一说笔顺。B、志字的注
19、意点：上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“念”的写法。A、学生说一说笔顺。B、念字的注意点：上部宽、罩下，点和横撇对正撇和捺的交叉点。心字底中间点要低。C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、教师边示范边讲解“急”的写法。A、学生说一说笔顺。B、急字的注意点：中间部分横向笔画左低右高，间距均等，心字底宜扁，稍偏右。 C、学生练习写“急”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 急字的心字底要注意什么呢？跟前面几个字有什么不同呢？（五）布置作业：第九
20、课 斜钩的写法一、 教学内容：P25P27二、 教学目的：1、 认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。2、 培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。三、 教学重难点：四、重点：斜钩的正确书写方法。五、难点：斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔画安排、结构搭配。六、教学准备：实物投影仪七、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：复习上节课心字底的写法，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习斜钩的写法。A： 生试着说说斜钩的写法，说说与卧钩的区别。卧钩是躺着，斜钩是斜靠着的。B：教师示范写法。C：学生练习写斜
21、钩的写法。2、学习戈的写法。A：说说戈字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。B：教师示范写法。C：学生练习写戈的写法。3、教师边师范边讲解“代”的写法。A、学生说一说笔顺。B、代字的注意点：左短右长。右部横的斜度较大。C、学生练习写“代”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“成”的写法。A、学生说一说笔顺。B、 成字的注意点：横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。C、学生练习写“成”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、教师边示范边讲解“我”的写法。A、学生说一说笔顺。B、我字的注意点：撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。 C、学生练习写“我”字，实物投影仪显示写的好
22、的作品。6、教师边师范边讲解“戏”的写法。A、学生说一说笔顺。B、戏字的注意点：左部窄小，右部斜钩弯度不可太大。C、学生练习写“戏”字，实物投影仪显示写的好的作品。7、教师边示范边讲解“战”的写法。A、学生说一说笔顺。B、战字的注意点：左短右长，左右紧凑。C、学生练习写“战”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 戏和战字要注意什么呢？（五）布置作业：第十课 横折钩、竖弯钩的写法（第一课时）一、 教学内容：P28P31二、 教学目的：1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。三、教学重难点：重点：掌握横折钩
23、的正确书写方法。难点：折角与挑钩。教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。（三）、讲授新课：1、学习横折钩的写法。A： 说说横折钩的注意点B：教师示范写法。C：学生练习写横折钩的写法。6、学习“力”的写法。A：说说“力”字这一撇怎么撇好B：教师示范写法。C：学生练习写“力”的写法。3、教师边师范边讲解“雨”的写法。A、学生说一说笔顺。B、“雨”字的注意点：横和左竖短，横折钩的“横长，竖居中，四点排列匀称。C、学生练习写“雨”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“周”的写法。A、
24、学生说一说笔顺。B、周字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短横稍偏上，间隔均匀。C、学生练习写“周”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、教师边示范边讲解“南”的写法。A、学生说一说笔顺。B、南字的注意点：上部居中，横折钩的横段要长，中部横短竖长。 C、学生练习写“南”字，实物投影仪显示写的好的作品。6、教师边师范边讲解“身”的写法。A、学生说一说笔顺。B、身字的注意点：上紧下松。里面有几横？包住的横要注意什么？C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写的好的作品。7、教师边示范边讲解“青”的写法。A、学生说一说笔顺。B、青字的注意点：上宽下窄，问下面是什么字？与青字有什么不一样？C、学生练
25、习写“青”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？（五）布置作业：第十课 横折钩、竖弯钩的写法（第二课时）一、教学内容：P28P31二、教学目标：认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。三、教学重难点：教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。四、教学准备：本课笔画插图。田字格小黑板，彩色粉笔等。五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、讲授新课：出示例字“己、电、见、毛”四字，
26、引导学生观察竖弯钩的长短变化。“己”字，强调竖弯钩的竖段短。“电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。“毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。（三）、课堂练习：学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。（四）、课堂小结：1、 字型的方和扁。2、 表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。第十一课 书写实践（二）教学内容：P32P35教学目标1、回顾习字情况，说说自己的习字体会。2、通过评价，看到自己的进步与不足，确定下一个阶段的努力目标。3、通过综合练习，巩固所学到的写字知识和技能。4、欣赏优秀硬笔书法作品，临写自己喜欢的作品。教学过程一、学习回顾。教师可以请每个同
27、学仔细翻阅前面的作业，找出自己写得不满意的字，在格子纸上再认真地写一写、练一练。二、综合练习。写字前，老师先带领学生有感情地朗读诗句，想想诗的意思；再要求学生用最认真的态度去临写。书写时教师要提醒学生注意执笔方法和写字姿势，告诉学生，只有掌握了正确的执笔方法和写字姿势，字才会越写越好。书写时要注意每个笔画起笔、收笔的位置，描一个写一个，做到描红、临写相结合。教师及时归纳一下存在的问题。对于难度较大的字，教师要进行重点指导。三、休闲一刻。可以让学生讲一讲收集到的书法家的故事，选取一些优秀书法作品进行展览。第十二课 横折折折钩的写法一、教学内容：P 36P38二、教学目的：1、 让学生认识横折折折
28、钩的形态，掌握其书写方法。2、 要求学生准确把握折后行笔的方向和不同位置的形态变化。3、 进一步提高学生观察、分析能力及审美能力。三、教学重难点：重点：掌握横折折折钩的正确书写方法。难点：三折的行笔方向及不同形态的掌握。四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：上节课学习了什么，今天我们要学习一个新的笔画，你们说是什么笔画，对，是横折折折钩，跟前面的竖折折钩有什么不一样呢？导入新课。（三）、讲授新课：1、学习横折折折钩的写法。A： 有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。B：
29、教师示范写法。C：学生练习写横折折折钩的写法。9、学习乃的写法。A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。B：教师示范写法。C：学生练习写乃的写法。3、教师边师范边讲解“扔”的写法。A、学生说一说笔顺。B、扔字的注意点：左窄右宽，左长右短，右边的跟乃字写法一样。C、学生练习写“扔”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“场”的写法。A、学生说一说笔顺。B、场字的注意点：左长右短。两撇上短下长。C、学生练习写“场”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、教师边示范边讲解“扬”的写法。A、学生说一说笔顺。B、扬字的注意点：跟前面的场字有什么不同？ C、学生练习写“扬”字，实物投
30、影仪显示写的好的作品。6、教师边师范边讲解“杨”的写法。A、学生说一说笔顺。B、 杨字的注意点：右部第一和第三折后左斜。C、学生练习写“杨”字，实物投影仪显示写的好的作品。7、教师边示范边讲解“奶”的写法。A、学生说一说笔顺。B、奶字的注意点：右部横折折折钩的横段上“横”上斜，下“横”下斜。C、学生练习写“奶”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ （五）布置作业：第十三课 横折弯钩的写法一、 教学内容：P 39P41二、教学目的：1、认识横折弯钩的形态，掌握其正确书写方法。2、进一步提高学生分析和观察能力，分清本课横折弯钩的三种变化。三、教学重难
31、点：重点：掌握横折弯钩的写法，分清本课横折弯钩的三种变化。难点：横折弯钩的写法。四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：上节课学习了什么？要注意什么？导入新课。（三）、讲授新课：1、学习横折弯钩的写法。A：说说横折弯钩的注意点。B：教师示范写法。C：学生练习写横折弯钩的写法。2、教师边师范边讲解“九”的写法。A、学生说一说笔顺。B、九字的注意点：横折弯钩起笔低，偏左。下面要较大。C、学生练习写“九”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“飞”的写法。A、学生说一说笔顺。B、飞字的注意点：它的弯度要比九字小。C、学生练习写“
32、飞”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、教师边示范边讲解“气”的写法。A、学生说一说笔顺。B、气字的注意点：跟飞字一样弯度不能太大。 C、学生练习写“气”字，实物投影仪显示写的好的作品。6、教师边师范边讲解“吃”的写法。A、学生说一说笔顺。B、吃字的注意点：注意右边的不是气，而且下面弯度也不一样。C、学生练习写“吃”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 气，吃，飞字要注意什么呢？（五）布置作业：第十四课 横折斜钩的写法教学目标：1、掌握笔画横折斜钩的写法。2、能把“风”字写匀称，写美观，在书写过程中培养学生的观察能力和良好的意志品质。教学重点：笔
33、画横折斜钩的写法。教学难点：笔画横折斜钩的写法。教学准备：投影片、毛笔等。教学过程：一、复习，熟悉笔性。引导学生练习书写“横折”和“斜钩”，熟悉笔性。二、指导书写笔画“横折斜钩”。1、出示笔画“横折斜钩”。引导学生观察讨论，说说笔画的运笔走势和写法。2、投影展示。师示范讲解笔画“横折斜钩”的写法：露锋起笔，顺势向右上作横画，在折处稍提后，向右下作顿，再转势向下作弯后回锋向上轻快挑出。3、学生交流书写方法。4、学生练习书写笔画，师巡回指导。三、指导书写“风”。1、出示米字格里的“风”字，引导学生观察，说说每一笔在米字格里的位置，以及书写时应该注意的地方，尤其提醒学生注意笔画“横折斜钩”的写法。学
34、生交流汇报，教师适当补充。2、教师利用投影范写指导，提醒学生注意处理好笔画之间的平衡关系。3、 观察模仿并体会写法。4、学生练习写“风”字，教师巡回指导。5、集体纠正学生书写时的错误与缺点。6、提高练习。四、学生作业1、独立书写“风”字。2、集体交流评价，展示优秀作业，鼓励进步。第十五课 横撇弯钩的写法一、 教学内容：P 45P47二、 教学目的：1、 认识横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。2、 进一步加深对折后笔画变化的认识。三、 教学重难点：重点：掌握横撇弯钩的正确书写方法，区别左耳和右耳。难点：笔画折的角度和弯度。教学准备：实物投影仪四、 教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法
35、。（二）、复习检查：复习横撇和弯钩的笔画，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习左耳和右耳的写法。A： 先让学生观察左耳和右耳相关的字，说说这两个笔画有什么不同。B：教师示范写法。C：学生练习写左右耳的写法。2、 学习阳的写法。A：说说阳字怎样写？B：教师示范写法。C：学生练习写阳的写法。3、教师边师范边讲解“陈”的写法。A、学生说一说笔顺。B、陈字的注意点：左窄右宽，左短右长。横折弯钩的弯度较小，右部竖钩对正撇折的起笔。C、学生练习写“陈”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“阵”的写法。A、学生说一说笔顺。B、阵字的注意点：左短右长，左右紧凑。右部横向笔画间隔要匀，悬针竖向下
36、长伸。C、学生练习写“阵”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、教师边示范边讲解“邮”的写法。A、学生说一说笔顺。B、邮字的注意点：“耳朵”跟刚才的几个字有什么不同？C、学生练习写“邮”字，实物投影仪显示写的好的作品。6、教师边师范边讲解“那”的写法。A、学生说一说笔顺。B、那字的注意点：左右两部分上边取齐，下边左短右长。左部横折钩，折后左斜。C、学生练习写“那”字，实物投影仪显示写的好的作品。7、教师边示范边讲解“都”的写法。A、学生说一说笔顺。B、都字的注意点：左高右低，左宽右窄。左部撇应靠近竖和长横的交叉点。C、学生练习写“都”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什
37、么笔画？要注意什么呢？邮、都字要注意什么呢？（五）布置作业：第十六课 竖折折钩的写法一、教学内容：P48P50二、教学目的：1、 认识竖折折钩的形态，掌握其正确书写方法。2、 认识竖折折钩在不同结构中的形态变化。三、教学重难点：重点：掌握竖折折钩的正确书写方法。难点：笔画折后的行笔方向和弯度的细微变化。四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：上节课学习了什么笔画，横折钩再在上面加一竖变成什么笔画了呢？今天我们就来学习竖折折钩和有关字的写法，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习竖折折钩的写法。A： 竖折折钩要注意什么？B：教师示范写法。C
38、：学生练习写竖折折钩的写法。8、 学习弓的写法。A：“弓”字的注意点：上面的横折要窄，折后左斜，下面要稍长。B：教师示范写法。C：学生练习写弓的写法。3、教师边师范边讲解“亏”的写法。A、学生说一说笔顺。B、亏字的注意点：上横短，下横长。竖折折钩竖段左斜。C、学生练习写“亏”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“号”的写法。A、学生说一说笔顺。B、号字的注意点：上面是什么字？要注意什么？上宽下窄，下部横长，竖折折钩对正上部。C、学生练习写“号”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、教师边示范边讲解“马”的写法。A、学生说一说笔顺。B、马字的注意点：横折宜窄，竖折折钩应突出横段长。
39、横画左低右高。 C、学生练习写“马”字，实物投影仪显示写的好的作品。6、教师边师范边讲解“乌”的写法。A、学生说一说笔顺。B、乌字的注意点：乌字与马有什么区别？C、学生练习写“乌”字，实物投影仪显示写的好的作品。7、教师边示范边讲解“鸟”的写法。A、学生说一说笔顺。B、鸟字的注意点：鸟字与乌字有什么区别？要注意什么呢？C、学生练习写“鸟”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：第十七课 书写实践（三）第十八课 作品欣赏教学内容：P51P55教学目标：1、回顾习字情况，说说自己的习字体会。2、通过评价，看到自己的进步与不足，确定下一个阶
40、段的努力目标。3、通过综合练习，巩固所学到的写字知识和技能。4、欣赏优秀硬笔书法作品，临写自己喜欢的作品。教学过程：一、学习回顾。教师可以请每个同学仔细翻阅前面的作业，找出自己写得不满意的字，在格子纸上再认真地写一写、练一练。二、综合练习。写字前，老师先带领学生有感情地朗读诗句，想想诗的意思；再要求学生用最认真的态度去临写。书写时教师要提醒学生注意执笔方法和写字姿势，告诉学生，只有掌握了正确的执笔方法和写字姿势，字才会越写越好。书写时要注意每个笔画起笔、收笔的位置，描一个写一个，做到描红、临写相结合。教师及时归纳一下存在的问题。对于难度较大的字，教师要进行重点指导。三、交流欣赏感受（1）让学生说说三幅学生习作中最喜欢哪一幅，为什么。在学生充分发表自己看法的基础上，说说作品有哪些地方值得我们学习，也可以说说不足之处。（2）教师要引导学生从笔画、结构和章法等方面观察作品、评价作品。教师要注意引导学生着重说说作品的优点。四、欣赏书法家作品。教师引导学生欣赏P55P58的书法作品。