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1、精品资料【金色花课堂实录】金色花课堂实录王君.【金色花课堂实录】金色花课堂实录王君金色花是印度诗人泰戈尔的作品，那么这首诗主要描述了什么事物?作者想要通过金色花表达什么思想?下面是由小编整理的金色花课堂实录，希望对您有用。金色花课堂实录第一课时师：我们今天将一起结识一位伟大的人物，感受一种伟大的精神。师：首先让我们一起来交流一下我们课前准备的有关泰戈尔的材料吧。同学们自己轻声地读读看。生：罗宾德拉纳德泰戈尔是印度著名的诗人、小说家、艺术家、社会活动家，1861年5月7日出生在西孟加拉拉邦加尔各答市，泰戈尔多才多艺，一生创作了50 多部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本，
2、1500多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、 政治方面的论著。1913年11月，泰戈尔的吉檀伽利获得了诺贝尔文学奖。师：你想说些什么?生：泰戈尔是中国人民的朋友，在法西斯侵略中国是曾做过很多救助工作。师：看来这位同学已经在课外去收集资料过了。下面，请同学们快速地阅读这首诗，然后说说诗中写的是怎样一个孩子，怎样一个母亲?师：有感觉了吗?有感觉了就请举手?生：有感觉了。师：那么你来说说看?生：诗中的母亲是一个充满深深的爱、是一个教徒、爱好文学的人，孩子是顽皮的、活泼可爱的。师：好。还有没有同学说的?看来这位同学概括得较为全面了，下面请同学们大声地朗读这首诗，感受那份美好的情感。师：哪位同学能来给我
3、们大声地、有感情地朗读一下。同学们推荐一位。生：假如我变成了一朵金色花师：你觉得读得怎么样?生：不好。师：为什么?生：我觉得我在读的时候没有注意节奏、停顿。师：现在你能有节奏地来给我们读一句吗?生：你到哪里去了?你这坏孩子。师：这次好多了。但是好象味道还有点不对。还应该加上感情。我们一起有节奏的、带上感情读这首诗。师：味道好象还不对。我来给同学们读一下。师：谢谢。评价一下我的朗读。生1：注意了感情。生2：突出了问句，“孩子，你在哪里啊?”生3：读出了母亲、孩子的性格。师：同学们评价的都是读诗歌应注意的地方，下面我们再次来朗读。师：这次好多了，学习诗歌一定要多读。那么，你有哪些不理解的地方?生1
4、：孩子和妈妈分别指什么?生2：为什么妈妈一点都不关心，还是做着自己的事?生3：为什么变成金色花却不让妈妈知道?生4：通常都是母亲看孩子，为什么孩子注视母亲?师：还有问题吗?其实同学们下面的学习中还会产生一些新的问题的。我们先来解决第一个问题，孩子和母亲分别指什么?生1：孩子指泰戈尔，母亲指他的母亲。生2：我觉得除了这个以外，其实孩子指所有天真、活泼的孩子，母亲指所有慈祥的母亲。师：两位同学从不同的角度来分析，狭义的、广义的，说得很到位。那么妈妈为什么不担心孩子出门呀?你不回家会怎样?师：诗中的母亲怎样?生：也很担心。师：哪些地方可以看出来?生1：孩子，你在哪里呀?生2：你到哪里去了，你这坏孩子?师：同学们找得非常好。现在还剩下两个问题，“为什么变成金色花却不让妈妈知道?”“通常都是母亲看孩子，为什么孩子注视母亲?”你们觉得这两个问题是采用小组形式?还是大班交流来讨论?生：小组讨论