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1、精品资料-第一学期高一物理教学计划.2016-2017第一学期高一物理教学计划1学生分析本届高一学生基础较差，对部分学生可相应降低要求，只要求其掌握基本的概念和规律外，对大多数学生应定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知识和基本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等。2教材分析本学期期采用的教材为人教版的物理必修1，必修1模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验
2、学习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用，全书分为四章，分别是第一章运动的描述、第二章匀变速直线运动的研究、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。 3教法、学法分析针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。4教育目标任务要求（1）注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍
3、，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。（2）强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。（3）提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。（4）通过观察实验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和掌握有关规律，同时着重培养和发展他们的实验能力，以及由实验结果归纳出物理规律的能力。（5）结合所学知识的教学，对学生进行思想品德教育和
4、爱国主义教育，辩证唯物主义的教育。5措施（1）严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由小组教师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。（2）制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上，确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修1物理对于文科学生应突出文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。（3）提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一节的教学要
5、求，明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。（4）精选习题。针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。（5）强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。（6）加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学效果；在精选习题过程中，选题与审题分工合作；对每一节课的重难点进行突破时集
6、思广益。（7）充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。（8）激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究、表达能力；举行学科竞赛，促进学生的特长发展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。6、优生辅导计划（1）对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。对优生
7、把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。（2）对学困生进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯。采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。每天可以给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。辅导要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择。在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面
8、渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。7、教学进度周次教学内容课时第2周第一章第一节质点参考系和坐标系3第3周第一章第二节时间和位移3第一章第三节运动快慢的描述速度第4周第一章第四节实验：用打点计时器测速度3第一章第五节速度改变快慢的描述加速度第5周第一章运动的描述复习检测3第二章第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律第6周国庆放假3第7周第二章第二节匀变速直线运动的速度与时间的关系3第8周第二章第四节匀变速直线运动的位移和速度的关系3第9周第二章第五节自由落体运动、第六节伽利略对自由落体运动的研究3第10周第二章匀变速直线运动的研究复习检测3第11周期中考试3第12周第三章第一节重力基本相互作用、第二节弹力3第三章第三节摩擦力第13周第三章第四节力的合成3第14周第三章第五节力的分解3第15周第三章相互作用复习与检测3第16周第四章第一节牛顿第一定律3第四章第二节第17周第四章第三节牛顿第二定律3第18周第四章第三节牛顿第二定律复习与检测3第四章第四节力学单位制第19周第四章第五节3第20周用牛顿运动定律解决问题（一）、（二）3第21周第四章牛顿运动定律复习检测第22周期末考试