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1、精品资料散步教案2课时.语文组集体备课电子教案模板姓名主备陈晓红审核谢彬班级七年级、班授课时间9月日总课时数2课时课题散步教学目标1. 知识和技巧目标：准确、流利、有感情地朗读课文2过程和方法目标：揣摩词句的含义，品味文章的语言美3思想感情和价值观：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。教学重点1培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养2揣摩精美词句，品味语言的美。教学难点如何理解具有象征意义的文章最后一句话。教学方法、朗读法与讨论法相结合 2、点拨教学法教学过程二、 第一课时一、一、结合日常生活，引入学习。 出示问题：你们一家人经常一起散步吗？散步过程中发生过什么有趣的事情? 请两位
2、同学讲述经历，与大家共享。二、检查预习三、朗读课文，整体感知1、听课文录音，初步体会文章的语言美、情感美。2、轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。（“听”和“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文本进行情感交流最直接的方式。所以，在这一过程教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文本中去，理解文本、品味语言而不要流于形式。）3、检查阅读效果：（屏幕显示） A、散步的人有哪些? B、散步的季节呢? C、散步的地点? D、散步中发生了什么事情?E结果如何?四、研读课文 探究主旨1、你说说这一家子四口人中，谁的权力最大，谁有真正的决定权？ 同学们以小组为单位从以下四个方面进行讨论（1）“我”听母亲的：
3、 （2）母亲听孙儿的： （3）妻子听“我“的： （4）儿子听“我”的： 2、那么究竟听谁的呢？由“爱”决定，这个“爱”，对长辈来说，是“爱幼”；对子女来说，是“尊老”。3、文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事？请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。 “我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一
4、种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。五、布置作业1、整理生字词。2、熟读课文，深入领会文章主旨。第二课时一、检查旧课，复习导入 听写生字二、探究课文，品味语言本文语言优美，值得我们好好的揣摩揣摩，下面我们采用鉴赏法来仔细品味一下。1、同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？可能有的句子：（1）写景的句子 对南方初春田野的描写（第四段） 描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段） （2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子） “母亲本不愿出来的-便去拿外套”（写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正
5、因为如此”一句透露了“我”的文化修养。） （3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣） 有的浓，有的淡。 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。三、朗读课文，加深体会通过刚才的分析，我们知道本文是一篇流露着人性美、语言美的文章，这么优美的文章，我们是不是应该好好朗
6、读一下？（大屏幕显示朗读要求：朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速几方面）1、引导学生分析本文的朗读基调：欢愉而深沉2、“我”的语气、语调应该怎样把握？提示：可以从以下几个方面考虑。（1）“我”是个中年男子。（2）在这个家庭中，“我”是核心人物。 (3)散步中，处处表现“我”“孝敬”母亲，又疼爱妻子、儿子的感情。（语气：温和，亲切中含着庄重；语调：平稳，声音不宜过高或过低）3、学生有感情的朗读课文。（朗读是感受、理解文章的有效手段，也是检测学生是否真正理解课文的手段之一。好文章应不厌多读。）四、拓展升华，拥抱亲情1、通过刚才的朗读，我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那么，我们每个同
7、学你在十几年的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请回忆一下，然后与同学进行交流。注意要求（1）围绕“亲情”这一主题（2）谈出自己的亲身感受。五、课堂小结：1、通过本节课的学习，都学到了什么?在思想上感悟到什么? 自由回答，言之有理即可。2、我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福! 同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命! 最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情亲情。教师放歌曲常回家看看，学生齐唱。六、课后作业：1、把围绕“亲情”的说话练习写成200字左右的短文2、在课外阅读中，你读过类似课文这样感人的文章吗？请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下。板书设计：散 步莫怀戚尊老母 亲整 个我 爱 妻子世 界儿 子爱幼备注七年级新生学习热情高，但语文基础知识薄弱，上课听讲的习惯、记笔记的习惯很差。主张把课上慢些，从点滴入手，从细节入手，传授知识的同时，着力培养学生的学习习惯。研读课文 探究主旨这一块一定让学生自己来解决。学生的形形色色的发言表述会是这节课精彩的生成。同时立德树人，渗透社会主义核心价值观。第二课时着力提高语文素养课后小记