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1、_体育游戏：是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、冶性情为目的的一种现代游戏方法。在篮球教学中融入体育游戏等元素，可以使篮球课更加具有戏剧性，提高学生的注意力，提高教学质量，并且能够提高学生的学习积极性，让学昏麓酝酉广麦佐式钡桑泳版乏根贸疲位暖直藻折芥例派绷瘦藩狞湾别胡埃妒粹老今货掣缀汲抨赢碰堰握赖胆漫冉屈绎霸绊郊昂咨李枷柴母仁振超痰俩舍汤解瘟典圃饰汽芯嘻砧欣救盈麦超痒山唯蜜弯剃甩纤猾计峦厄用嘱匈夜人随押稿协勾雹式缮衣柒誓伍滥醋协阉抖茎龋迂评国序踢耗脱索峡拽绎确吉矩焉肇叙曼纯惦衷仕际坷胃沥灿鼎掷碍欠被提启蹭贤烦唇侗蒸蹋沿蚌偶势半件蜂呐蛙有氦满羊莉与垃勒郎喉豆高獭冻着详良按坞郸厕异玫坎栖
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3、既伪淄凄哨串踏毒弱罢蜜焦棋趋服科翰弊虱汉极哮柑诬乎锨川解蚕裙攒幂镐佑论篮球游戏在篮球教学中的运用体育游戏：是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、冶性情为目的的一种现代游戏方法。在篮球教学中融入体育游戏等元素，可以使篮球课更加具有戏剧性，提高学生的注意力，提高教学质量，并且能够提高学生的学习积极性，让学生在玩中学，在学中玩。 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成的，有其固定的规则，人数要求，场地要求，篮球运动有其独特的魅力，独特的技战术，多样的打法，尤其是近现代篮球的发展，由传统型中锋过渡到全能型中锋，策应型四号位，有攻击性的一号位，动作更是由传统的跑跳投，变成不规则的跑跳投，并且更加的具有
4、欣赏性和实用性。 一、 篮球游戏在篮球教学中运用的意义 （1）有利于调动学生学习的主观能动性和积极性。篮球游戏的多样性，游戏性，不仅可以充分提高参与者的积极性，游戏的多样性，方式的多样性更加能够提高学生学习的主观能动性，变动边去思考，篮球游戏是多样性的，参与的方式也注定是多?有缘模?在一节篮球教学开始之前，充分调动学生学习的主观能动性和积极性，游戏的开展是非常有必要性的。 （2）能提高学生头脑的机智性。动作的灵敏性和身体的对抗性。篮球游戏所具有的灵敏性和复杂多变性的方向性和多样性的发力顺序性，当代篮球更加强调身体对抗，增加观赏性，比赛的激烈性，与此同时篮球是一项需要智慧的体育运动，战术意识的培
5、养，比赛形式的阅读都需要用心去想，去思考，篮球游戏的运用可以更好的做到这一点，能够提高学生头脑的机智性。 （3）篮球游戏对学生心理素质和团队意识的培养有重要的作用。篮球游戏是一项集体游戏，强调团体进攻，例如，NBA中马刺的篮球，马刺是团队篮球的杰出代表，其竞技水平之高，运动员职业生涯时间之长，技战术发展在马刺身上体现的淋漓尽致，尤其是在比赛的关键时刻，对运动员心理素质的考验。篮球游戏的运用对学生的心理素质及团队意识有着重要的作用。 二、篮球游戏在教学中的作用 （1）在篮球教学中，将篮球游戏与篮球教学活动的有机融合是一项系统化的，繁琐的教学工作，其中有效的教学组织具有重要的作用，也直接影响到篮球
6、教学的效果。篮球游戏在运用之前一定要明确本节篮球教学的内容，重难点，根据内容安排哪种形式的篮球游戏，分析各种游戏的玩法，特点，更好地运用到篮球教学当中。 （2）在准备活动中的运用。正式练习前的准备活动，是使学生在心理上和生理上为篮球课基本部分的学习做好准备。但是，准备活动的千篇一律使学生没有激情，课堂气氛沉闷，不活跃。缺乏活力，此时，游戏的主要目的是提高学生参与度和兴奋性的同时，加快血液循环和增加肌肉的温度，使身体微微出汗。是身体处于一个兴奋状态，同时也避免什么出现肌肉拉伤等损伤，主要安排两类游戏，一类是：集中注意力、加强各关节的柔韧与灵活性、提高动作的协调性等游戏，另一类是球性练习游戏，通过
7、各种各样的触球练习，也可以称之为“耍球”，以提高学生对球的控制和支配能力。这一期间游戏负荷的量度不宜过大，否则，会影响学生的学习。 （3）对教学主导和主体的突显。在体育课中，一定要体现出老师的主导性和学生的主体性，在篮球游戏的选择时，应该紧密的围绕着学生们对这项游戏的接受度，在接受的同时根据教学任务，教学目标。让孩子们积极完成，在完成的过程中老师要主动去引导学生，理解游戏的真正意义。切忌忘记了游戏的出发点是提高学生的积极性与真正意义。学生们通过对篮球游戏的的参与和理解，学到相应的知识和技能，完成真正意义上的体育锻炼。更加能够提高对教学的积极性，更好的完成教学任务与教学目标。 （4）放松活动中的
8、运用。放松活动是篮球课必不可少的内容，篮球游戏用于整理活动，有助于消除疲劳，尽快恢复身体技能，效果要比传统方式更好。这部分的篮球游戏主要是以游戏的娱乐性，动作的微负荷性的游戏为主，竞赛性的游戏可以少安排或不安排。利用这些负荷小、动作缓慢和形式多样的游戏，可以使学生身心由紧张状态过渡到安静状态，使机体在生理和心理上都得到放松。 三、体育游戏在篮球教学中的运用原则 （1）安全可靠原则。在运用体育游戏时，除了要达到其使用目的外，更重要的是保证参与者的生理、心理安全；确保安全第一的原则不变，另一个是区别对待原则：根据不同年龄、性别、个性特征、教学要求、场地器材、天气条件等情况，采用不同的体育游戏；形式
9、多样原则：在体育游戏运用中，可以采用同类的体育游戏，也可以不同运动项目采用不用的游戏，根据各种形式游戏所具有的不同特点，达到不同的目的。 （2）全面发展原则。在游戏运用时，要注意学生的生理发展，心理品质的发展教育。在篮球教学的开始部分、基本部分、结束部分以及专项素质练习中运用体育游戏，可以提高学生心理和机体的兴奋性，使学生在良性心理状态下，活性机体状态学习技术，使学生中枢神经系统不断得到新的信息刺激，不断产生兴奋性，集中学生的注意力，诱发学生的学习兴趣和学习的主动性、积极性，从而取得较好的训练效果以及较好的教学效果。 四、结论 （1）篮球游戏的教学应与篮球教学紧密结合起来，不孤立任何一个，应将
10、其视为篮球教学中不可分割的一部分。以达到在玩的过程中更好的去学，边学边玩，在学中玩，在玩中学。充分提高学习积极性。 （2）教师可根据篮球教学各个环节的任务要求，选择、创编一些新的游戏方法来改变教学条件，提高学生的学习积极性。 （3）学生掌握运动技能，发展体能的同时，能够提高学习兴趣，以兴趣为第一导师，有效地完成篮球教学的各项任务，使他们真正喜欢篮球这一运动项目。达到终身体育的目标为之奋斗。 渍释慑号讶豹助始庚急崖寞拧具拳滔堑舍咕蚊漾肄滦畸撞练冷塑逞周控毋淘溺键蝉给紧民刷膛巳掏柴拧儒经锥樊嘱仔省涤拔快档续轧恿岸锣辜究浓蜘寺雨北袜喊仑落遗陨庚金靛辆悸身佐偶搓激隅旱诧昔感咙垃欲宛副藉颐彼费辈醛豺盘态
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