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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。常见的句式练习 练写练写“三素句三素句”，“四素句四素句”，“五素句五素句”。 “三素句三素句”：谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 “四素句四素句”：什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 “五素句五素句”：什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 结果怎样（或心情如何）结果怎样（或心情如何）
2、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。同学们同学们在操场上在操场上做操。做操。会看图会看图 学说话学说话谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。妈妈在菜市场买菜。妈妈在菜市场买菜。会看图会看图 学说话学说话有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。四素句四素句什
3、么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小明（小明（ ）读书。）读书。在教室里在教室里语文课上语文课上，时间时间谁谁什么地方什么地方干什么干什么有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。时间时间谁谁什么地方什么地方干什么干什么有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，
4、以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 停一停，用说完了，用要问问题用惊喜感叹用，。？！标点符号儿歌标点符号儿歌有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。空两格空两格，。！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。看图，请写明看图，请写明什么时间？有谁什么时间？有谁?在什么地方在什么地方? 他们在干什么？他们在干什么？ 有利于学习和创新的组织管理机制，创
5、造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 1、写作时一定要注意格式，、写作时一定要注意格式，开头空两格。开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请、写完一句话请加上正确的标点符号加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读写完后请自己读一读，检查语句是否通顺，检查语句是否通顺连贯。连贯。 6、注意写字姿势要正确。、注意写字姿势要正确。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追
6、求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。表示时间的词语：表示时间的词语： 早晨、中午、傍晚、晚上早晨、中午、傍晚、晚上 有一天、星期六有一天、星期六 放学了、上课了放学了、上课了 春天来了、夏天到了春天来了、夏天到了有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小糊涂的考卷：小糊涂的考卷：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。标点符号标点符号不见了！不见了！不能用第不能用第一人称。
7、一人称。没空两格没空两格不不要要重重复复快来帮帮她！快来帮帮她！错错别别字字有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小糊涂的考卷：小糊涂的考卷：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。快来帮帮他！快来帮帮他！时间错误时间错误不不恰恰当当地点不地点不见啦！见啦！错错别别字字有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相
8、互信任的合作环境。 请任选一幅图，根据检查五小点把自己的请任选一幅图，根据检查五小点把自己的看图写话修改修改吧！看图写话修改修改吧！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。什么时候什么时候 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合
9、作环境。仔细看图，看看图上是什么时间，在什仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？么地方，谁在干什么？ 雨后，外面空气清新。雨后，外面空气清新。一条美丽的彩虹挂在天空。一条美丽的彩虹挂在天空。小明正在草地上种树小明正在草地上种树。他他先用铁锹挖土，然后把树先用铁锹挖土，然后把树苗放入坑里，最后填土。苗放入坑里，最后填土。一棵绿油油的小树就种好一棵绿油油的小树就种好了。了。1 时间时间 2人物人物3地点地点 4 事情事情有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 请你仔细观察，这是什
10、么季节？谁在哪里请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。句话吧。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 仔细看图，看看图上是什么时间，谁在仔细看图，看看图上是什么时间，谁在干什么？干什么？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到公园去玩。她们一
11、走进公园，就看到公园里公园去玩。她们一走进公园，就看到公园里的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花朵前，就想伸手去摘。妈妈说：朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不能摘！不能摘！不能摘！公园里的花儿是给人们看的。我们不能摘！公园里的花儿是给人们看的。我们要爱护花草树木！要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不小红听了妈妈的话，不好意思地放下了小手。好意思地放下了小手。 不能摘花不能摘花有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满
12、活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 洗手帕洗手帕 星期六，阳光明媚，万里无云。小红高兴地来到公园散星期六，阳光明媚，万里无云。小红高兴地来到公园散步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦！步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦！她着急地往家里赶她着急地往家里赶 回到家里，小红回到家里，小红先先端来一盆水，端来一盆水，接着接着她把小手帕放在她把小手帕放在脸盆里，脸盆里，然后然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。用清
13、水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕，你可真香啊！嗨！小手帕，你可真香啊！”小手帕自豪地说：小手帕自豪地说：“我的我的小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活
14、力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 过过 河河 星期六上午，阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起星期六上午，阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起约好到公园去玩。可是，中间有一条河怎么过去呢？约好到公园去玩。可是，中间有一条河怎么过去呢？聪明的小猴说：聪明的小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗？砍一棵树当小船不就行了吗？”小小猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍，猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍，不一会儿就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到不一会儿就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心地坐在上面
15、。小猪紧了河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧跟着，最后小熊满头大汗落了一大段。不过，一会儿跟着，最后小熊满头大汗落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩他就赶上了。他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩得真开心。得真开心。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 秋秋 游游 秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采
16、烈地秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。到郊外去秋游。 郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。 奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处迷人的风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条迷人的风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条大大的鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。大大的鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。 啊！小明一家人玩得十分开心！啊！小明一家人玩
17、得十分开心！ 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。钓钓 鱼鱼有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 有一天
18、，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡一起出去玩。在回家的路上，忽然下起一起出去玩。在回家的路上，忽然下起大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于是，小猫把雨伞借给了公鸡。是，小猫把雨伞借给了公鸡。借借 伞伞有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导
19、向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 勤劳的小兔勤劳的小兔 春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心培育下慢慢地长大了。培育下慢慢地长大了。 长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从家里推出一辆手推车
20、到地里收白菜。它把长大的白菜家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见了，笑了。了，笑了。 小白兔真是个勤快的好孩子。小白兔真是个勤快的好孩子。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 一个阳光明媚的早晨，天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜地里摘一个大南瓜回来
21、。”小白兔答应着就跑向地里。 小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上，说：“哎，我搬不动，怎么办呢？” 小兔正在思考着，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔
22、把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。 来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把这么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 星期一的早晨，太阳当空照。小鱼背着书包
23、，戴着漂星期一的早晨，太阳当空照。小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了：这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办也没有可以装梨的袋子。就在这时
24、，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼说：说：“老奶奶，梨有点重，我送您回家吧！老奶奶，梨有点重，我送您回家吧！”老奶奶高兴老奶奶高兴地答应了。地答应了。 就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。心里美滋滋地直奔
25、学校去。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。 回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当
26、他在观察回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。 第二天一早，小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子，跑到第二天一早，小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子，跑到池塘边，把小蝌蚪放进了池塘。他对小蝌蚪说：池塘边，把小蝌蚪放进了池塘。他对小蝌蚪说：“小蝌小蝌蚪，快快长大吧！长成青蛙，帮农民伯伯捉害虫吧！蚪，快快长大吧！长成青蛙，帮农民伯伯捉害虫吧！”有利于
27、学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 我是个我是个“小书迷小书迷”，不管在哪儿都爱看书。，不管在哪儿都爱看书。 有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近别在车上看书，小心眼睛近视了。视了。”我笑着说：我笑着说
28、：“没关系，我眼睛好着呢！没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对对不起！不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书，看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字
29、老是模模糊糊的，看不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上了眼镜。了眼镜。“小眼镜小眼镜”的雅号从此就传开了。的雅号从此就传开了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 星期天，风和日丽。小红坐公共汽星期天，风和日丽。小红坐公共汽车要去公园玩。汽车靠站，上来了一位车要去公园玩。汽车
30、靠站，上来了一位老奶奶。小红看到公车里的座位已经满老奶奶。小红看到公车里的座位已经满了，马上就站起来，对老奶奶说：了，马上就站起来，对老奶奶说：“老老奶奶，这奶奶，这 里有座位，您坐吧。里有座位，您坐吧。”老奶奶老奶奶说：说：“你真是个懂事的好孩子！你真是个懂事的好孩子！” 让让 座座有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。值值 日日有利于学习和创新的组
31、织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 快乐十分钟快乐十分钟有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 谢谢你谢谢你有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 奶奶生病了奶奶生病了