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1、精品资料-2013年教师资格证全国统考真题.2011 年（下半年）全国教师资格考试教育知识与能力（初、高中）真题试卷一、单项选择题1.1632 年，捷克的著名教育家夸美纽斯（ ）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。A、大教学论 B、学记 C、普通教育学 D、教育论2.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。这说明人的发展具有（ ）A、能动性 B、阶段性 C、个别差异性 D、不平衡性3.提出“
2、产婆术”的教育家是（ ）A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里斯多德 D、昆体良4.某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断提高自我修养，该教师的行为体现的德育方法是（ ）A、修养 B、锻炼 C、陶冶 D、制度5.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（ ）A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、消退6.一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络的方法促进学习，这里所教的学习策略是（ ）A、复述策略 B、组织策略 C、精制策略 D、组块策略7.当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了，这种现象是（
3、 ）A、明适应 B、暗适应 C、视觉后像 D、感觉对比8.一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（ ）A、负迁移 B、一般迁移 C、特殊迁移 D、逆向迁移9. 1904 年，清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的奏定学堂章程，史称（ ），这个学制体现的是张之洞的“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日- 1 -本明治维新新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余，该学制最大的特点是修业年限长，从小学堂到大学堂需要 21 年，至通儒院需要 26 年。这是我国正式实施的第一个学制。A、六三三学制 B、五四学制 C、壬寅学制 D、癸卯学制10.当教师
4、提问“一个四边形，每边边长都是 1，面积是否是 1？”许多同学肯定的回答是 1，刘晓翔却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0，这体现了发散思维的（ ）A、流畅性 B、变通性 C、独特性 D、独立性11.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于（ ）A、观察法 B、实验法 C、个案研究法 D、调查法12.1958 年我国曾提出“两个必须”的教育方针。“两个必须”是指（ ）A、教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B、教育必须为阶级斗争服务，必
5、须与社会活动相结合C、教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D、教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合13.前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的（ ）A、导向性原则 B、教育的一致性与连贯性原则C、因材施教原则 D、严格要求和尊重学生相结合原则14.人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（ ）A、人格 B、性格 C、能力 D、气质15.我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义？（ ）A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性二、辨析题1.负强化等同于惩罚2.社会本位论的主要观点。（1）教育目的是根据个人的发
6、展需要制定的，而不是根据社会的需要制定的。（2）个人价值高于社会价值。（3）人生本来就有健全的本能，教育的基本职能就在于是这种本能不受影响的得到发展。个人本位论者认为，如果按照社会要求去要求个人，这些社会要求就会阻碍个人本能的及健全发展。3.杜威继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈的批判了就教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”，这就是“传统教育”概念的由来，他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践，后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。4.美育就是指艺术教育。三、简答题1.中学生情绪和情感的发展特点2.培养班集体的方法3.必修
7、课及其特征4.课堂问题行为的处置与矫正四、材料分析题1.在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来、清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或者爪子在雪地上画出了美丽的图画。老师在完成教学任务后，向学生提出了一个问题：为什么青蛙和蛇没出来？不一会，有一个同学站起来回答说：因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以没有出来。老师听了不高兴，用严厉的口吻说：不知道就不要乱说。让这个学生坐下后，又问全班同学，谁知道？这个时候，教师里安静极了，再也没有人回答，看到这种情形，老师说，我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不能出来。问题：试运用教师
8、的主导作用与学生主动性的必然联系的理论来评价这位老- 4 -师教学的得失。（同时注意教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律（直接经验与间接经验相统一的规律）、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律（教学的教育性规律的材料题）2.李湘是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功，每次考试他都有侥幸性心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？(
9、2)如不正确，正确的归因应是怎样的？(3)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？视文教育 祝您考试取得好成绩！- 1 -2012 年（上半年）全国教师资格考试教育知识与能力（初、高中）真题试卷注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2.请按规定在答题卡填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分）在每小题列出的四
10、个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1、前苏联凯洛夫主编的，力图马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联 20 世纪 2030年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）A普通教育学 B大教学论 C民主主义与教育 D教育学2、决定教育性质的根本因素是（ ）A生产力 B文化 C政治经济制度 D科学技术3、在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（ ）A调查法 B访谈法 C历史法 D实验法4、学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）A原始社会 B奴隶社会 C封建社会
11、 D资本主义社会5、我国 2006 年修订后颁布的义务教育法规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ ）A地方级人民政府为主管理的体制 B县级人民政府为主管理的体制C乡级人民政府为主管理的体制 D镇级人民政府为主管理的体制6、在中学阶段开设语文、数学、物理、化学等课程属于（ ）A学科课程 B综合课程 C活动课程 D社会课程7、编写教材（教科书）的直接依据是（ ）A课程计划 B课程目标 C课程标准 D课程说明8、以美国教育家杜威为代表的现代教育派指导的“三中心”是（ ）A儿童、教材、活动 B教师、活动、经验C儿童、活动、经验 D教师、经验、教材 视文教育 祝您考
12、试取得好成绩！QQ：77246380更多全国统考教师资格考试学习资料请访问网站 - 2 -9、在学习教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（ ）A生产经验 B生活经验 C直接经验 D间接经验10、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家（ ）A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威 D赞可夫11、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ）A榜样示范法 B说服教育法 C品德评价法 D情感陶冶法12、杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于（ ）A注意分配 B注意广度 C注意分散 D注意转移13、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例
13、子。这种教学方法称为（ ）A变式 B范式 C原型 D演绎14、“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（ ）A直觉思维 B发散思维 C动作思维 D集中思维15、某中学一次教学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反应了青少年情绪发展具有（ ）A稳定性 B持久性 C掩饰性 D短暂性16、肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（ ）A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质17、某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是（ ）A焦虑 B
14、强迫 C抑郁 D恐怖18、心里辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心里辅导的方法是（ ）A强化法 B系统脱敏法 C理性情绪疗法 D来访者中心疗法19、学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展到（ ）A服从阶段 B依从阶段 C认同阶段 D内化阶段20、学生兴趣小组的纪律主要属于（ ） 视文教育 祝您考试取得好成绩！QQ：77246380更多全国统考教师资格考试学习资料请访问网站 - 3 -A教师促成纪律 B群体促成纪律 C任务促成纪律 D自我促成纪律21、李老师坚信自己能
15、教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有很高的教学（ ）A认知能力 B监控能力 C操作能力 D效能感二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）判断正误，并说明理由。22、动物界也存在教育23、知识多少与能力高低成正比24、学习迁移是学校过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。25、个体的道德认知与道德行为是一致的。三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）26、简述课程计划的含义与内容27、在学习德育工作中，运用说服教育法有哪些要求28、简述学习策略的类型29、简述埃里克森的人格发展阶段论四、材料分析题（本大题共 2 小
16、题，每小题 18 分，共 36 分）阅读材料，并回答问题30材料：我就英语 cock&clock 这篇材料进行了认真备课，对上好这节课充满了信心。当我给学生板书单词“cock（公鸡）”时，一个意想不到的事情发生了。班上一个男孩子突然站了起来，恶作剧式的怪声怪气地向我问道：“老师，有没有母鸡啊？”全班立刻哄然大笑当时我窘迫极了，作为一个新教师，从未遇到这种情况，真想找个地缝钻进去。生气归生气，但我并未表现出来，经过短暂的思考，我有了主意。我沉静地看着这个学生，继续对全班同学清晰地说：“同学们，在英语中，同样有 cock（公鸡），也有 hen（母鸡），chicken（小鸡）”，说着，将母鸡、小鸡的
17、单词板书下来。这种做法，同学们感到意外，但他们很安静。我接着说道：“这位提问的同学发现问题，并敢于提出来，我要表扬你，但同时还要批评你，一是发言不举手，二是说话怪声怪气。同学们，你们知道说话的语气对表达词义的作用吗？”我又给同学们举出了几个同样的词语因语气不同可能会表达不同词义的实例。接下来的讲课非常顺利，同学们屏神静气的听 视文教育 祝您考试取得好成绩！QQ：77246380更多全国统考教师资格考试学习资料请访问网站 - 4 -讲，连那位顽皮的男孩子也安静地坐着，不好意思地看着我，仿佛是在向我道歉。问题：材料中的“我”贯彻了哪些教学原则？试加以分析。（18 分）31.材料：学生张琼进入青春期
18、后，非常关注自己的相貌，但她认为自己长相难看，不被人喜欢。看到同学聚在一起咯咯的笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己。所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。问题：请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。（18 分）2013年11月3日国家教师资格证考试中学教育知识与能力真题考试时间：120分钟?考试总分：150分一、单项选择题（共21题，每题2分，共42分）1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A.论语 B.大学C.学记D
19、.孟子2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?（）A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能D.文化功能3.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。A.幼儿阶段B.青少年阶段 C.成年阶段D.老年阶段5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再
20、主动研究数学问题了。这种现象属于（）。A.连带学习B.附属学习C.正规课程 D.显性课程8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（）。A.思想性原则B.疏
21、导性原则C.连贯性原则D.一致性原则11.“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（）A.注意分配B.注意稳定性C.注意广度D.注意转移13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近
22、景动机14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略15.赵明能够根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算16.赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型17.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯
23、水而担忧，这说明情绪具有（）A.主观性B.感染性C.客观性D.两极性18.小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（）A.惩罚和服从B.相对功利C.遵守法规D.道德伦理19.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）A.强化法B.系统脱敏法C.理性情绪疗法D.来访者中心疗法20.反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）A.恐惧症B.焦虑症C.抑郁症D.强迫症21.某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如
24、何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为二、辨析题（共4题，每题8分，合计32分）判断正误，并说明理由22.政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。23.教学评价就是对学生学业成绩的评价。24.心理定势对问题解决只有消极影响。25.德育过程即品德形成过程。三、简答题（共4题，每题10分，合计40分）26.简述中小学综合实践活动的内容。27.在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些?28.简述如何有效地组织复习。29.简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。四、材料分析题（共2题，每小题18分，
25、共36分）?30. 材料念奴娇赤壁怀古课堂片段王老师问：“这篇文章表现了什么?”学生甲说：“文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。”学生乙说：“我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。”王老师说：“通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解的已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得赤壁吗?”学生们：“记得！”王老师：“大家一起来背一下。”学生们：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”老师问：”这两首诗表述有什么不同?“学生丙说：“虽然是同一
26、事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。老师说：“这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢?”?.?问题：?(1)这个教学片断主要体现哪条教学原则？?（2）贯彻该原则应该遵循哪些基本要求？31.肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球，也喜欢看足球，他们看到自己喜欢的球星进球后，肖平手舞足蹈，振臂高呼：“好球！好球！”王东也很兴奋，高呼“好球”，但又不像肖平那样激动，高力也觉得球踢得不错，说：“是一场好球”，赵翔正常都很安静，没有什么表现。?问题:?(1)请指出这四个人的气质类型；?（2）请说明四种气质类型的特征；?（3）请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。?