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1、_会议主题：关于小学生自主写作的实践研究交流会会议时间：15-3-15会议地点：多媒体教室会议形式：学习、交流负责人：谢遵路记录人：李文婷参与人员：谢遵路、冯艳丽、谢可强、孙秀玲、李广晨、魏庆涛、田静、刘东凤、王虹、路镇、会议过程一、主持人讲话今天召集大家，就我们课题的提出开一个简短的会，大家讨论研究确定我们课题的主题。二、发言谢遵路：小学生习作是小学作文教学的起步阶段。起步作文教学,是小学生能否写好作文的关键环节，需要慎重对待。对于农村小学来说，起步作文成了语文教师的一大难题，成了学生望而生畏的事情。本校中年级许多学生的作文内容空洞、思想贫乏、缺少真情实感，甚至还出现模仿例文的千篇一律的作文
2、。为了改变现状，切实提高作文教学质量，我校提出“小学生自主写作的实践研究”这一课题。旨在“因地制宜”地为学生的作文发展开好头、起好步，提高中年级学生作文写作能力。让作文成为学生感受生活、体验生活的平台，让作文成为学生的乐趣。以实现大面积提高作文教学质量的目标，并总结出小学生起步作文教学的新思路、新方法建立适合农村小学的科学有效的起步作文教学体系。李文婷：这次课题研究内容主要包括以下几个方面：一、农村小学中年级起步作文写作现状。二、农村小学起步作文指导方法的研究。1、体验生活，培养写作兴趣。2、结合课堂，学习表达方法。3、寻访家乡，丰富写作内容。4、留心观察，积累写作素材。三、农村小学起步作文课堂教学的优化。四、农村小学起步作文的批改与讲评。 五、农村小学起步作文教学研究的意义与原则。会议效果1、确立了课题，并讨论研究了课题的背景、意义等问题。2、成员对课题有了进一步了认识。 会议记录表2_