青岛版小学四年级科学下册《地球上有什么》教学实录.doc

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1、青岛版小学四年级科学下册地球上有什么教学实录地球上有什么教学实录地球上有什么教学实录 教学目标:知识目标:1.从宏观上认识地球的地形、地貌及地球上的物质。知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。2.了解地球仪、地图的主要标记和作用。能力目标:3.通过查阅、交流、整理资料,了解地球地形、地貌状况。4.学会观察地图与地球仪,并能准确找出各种标记。5.能准确表达探究的过程和结果。情感目标:6.学会交流、分享。能将自己的收获与小组成员进行合作交流。 7.了解地球物质对人类及其他生物生存的意义,树立保护环境和资源的意识。教学重点、难点:1.了解地球的地貌状况。2.识读地球、地球仪中表达的相关信息。教学

2、方法:查阅资料法、交流法、观察法教学准备:学生搜集相关的文字资料及图片资料;地图;地球仪;相关音像资料。教学过程一、导入:师:(视频播放浩瀚宇宙,播放同时)45.4亿年前,浩瀚的宇宙中诞生了一颗美丽的蓝色星球,它孕育了万物,哺育了许许多多的生命,你们知道这是哪个星球吗?生:地球师:真棒!关于地球,大家想知道什么?生1:我想知道地球有多大、多重? 生2:我想知道地球是怎么形成的? 生3:我想知道地球上都有什么?师:看得出大家都想进一步了解我们共同生活的这个家园,那么今天就让我们一起来认识一下地球上有什么吧!(板书课题:地球上有什么)二、自主探究地球上有什么活动一:说说你的周围有什么? 师:我们都

3、知道地球很大,地球上、我们的周围有好多好多东西,课前,同学们搜集了不少的资料,下面就让我们一起来交流一下,小组为单位,把你搜集的资料读给大家听听,五分钟时间,开始!活动二:地球表面有什么?师:刚才大家交流了很多,其实这只是地球表面极小的一部分东西,现在,我们想象一下,假如你是王亚平姐姐,乘坐“神州十号”登上太空,你会看到地球表面有什么?学生想象交流。生:海洋、森林师:老师这里有一段录像,请同学们仔细听,认真看,地球上有哪些地形地貌,待会你来说一说。 教师播放视频,生观看。师:同学们看得都很认真,谁来说说你从录像中了解了哪些地形地貌?学生汇报,教师板书:山脉、海洋、陆地、湖泊、大草原、盆地、丘陵

4、三、观察地图师:古诗中说到“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,处在地球表面的渺小的我们根本看不到完整的地球景象。于是,科学家们为了让我们能更好的研究地球的地形地貌,就按一定比例把地球缩小,绘制成一幅地图。请看(出示世界地图)师:你知道地图上的方向吗?生:上北下南,左西右东。师:你知道的可真多。让我把你刚才说到的方向标记在黑板上,请同学对照方向,仔细观察屏幕上展出的世界地形图,看看有什么发现,与你们小组的同学交流。 生1:我发现地图上有各种颜色。生2:我知道地图上蓝色的地方表示的是大海。师:蓝色表示大海。其他颜色呢?生1:黄色的可能是陆地。生2:绿色的可能是平地。师:大家观察得很仔细。同学的猜测

5、准确吗?让我们一起来认识一下。(出示)在地图中蓝色表示海洋,绿色表示平原,黄色代表高地,白色代表冰川。颜色的深浅代表地势的高低。师:地图上大部分是蓝色,说明地球海洋面积很大。地球的表面积有5.1亿平方千米;陆地面积仅占29%,海洋面积占71%;通过地图我们不难发现这一点。师:你还从地图上发现什么? 生:我还知道地图上有七大洲,四大洋。 师:那你能到前面指着地图给同学说说吗? 生边说教师边板书七大洲,四大洋。师:我们一起认识一下(出示课件进一步引导学生认识七大洲,四大洋) 四、观察地球仪。师:我们刚才从地图上了解了这么多地形信息,科学家为了让我们能更好的研究地球,于是就仿照地球的形状制成了地球的

6、模型地球仪。我为每个小组准备了一个,我们又会从地球仪上获得哪些信息呢?下面小组合作,观察交流你们的发现。生观察师巡视指导师:刚才各个小组观察的都很仔细,哪个小组先来说说?生:我能从地球仪上找到七大洲、四大洋。师:请你拿着地球仪到前面为同学解说一下。生解说。师:你还有什么发现?生:我发现地球仪上有很多线。师:它们是什么呢?我们一起看。出示课件进一步了解地球仪上的纬线和经线。师:请同学们在自己的地球仪上找出纬线,并指出最大的纬线圈在哪?生指出赤道。师:你真聪明,你所指的最大的纬线圈,我们称之为赤道,也称0纬线。赤道以北是北半球,赤道以南是南半球。师:看一看,我们中国在哪个半球?生:北半球。师:以赤

7、道为界人们根据地面接收太阳光线的照射情况,又把地球分成了五带。通过课件讲解:热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。师:北温带与热带的分界线称为北回归线,南温带与热带的分界线称为南回归线。师:地球仪上除了有纬线外,还有连接南北两极的经线。再请同学们在地球仪上找出经线。生找出,教师点评。师:为了保持英国和一些西欧国家(法国、西班牙)以及非洲的整体性。习惯上,人们以西经20和东经160经线圈作为划分东、西半球的界线。请你找一找。生找出。师:你们真了不起,通过观察地图和地球仪,让我们有了这么多新的收获。迄今为止,人类发现的有生命存在的星球只有一个。可是,日益恶化的生态环境严重破坏了我们赖以生存的地球。

8、为什么会出现这种情况?我们应该怎样对待地球?学生畅想,交流。生1:我们应该爱护环境,保护我们的家园。生2:我们应以身作则,不乱扔垃圾。生3:我们要积极宣传,让我们身边的人都来爱护地球。师:同学们的想法真好。你们的忧患意识让我佩服,我们每个人都有义务行动起来,爱护我们共同的家园地球!五、拓展活动(做个小小地球仪)师:地球是我们的家园,是我们赖以生存的唯一家园,保护好我们的家园就是保护自己的生命,让我们共同携手,共同宣传。让我们每人都做一名宣传小卫士,制作一份手抄报或宣传海报,号召大家都来关注地球,保护我们的生存家园。结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件

9、事,为美好的明天而努力!16jhszihop2ccmbl6pqu5a750pwbh7yu9.qr.hx5iunz18p5afv7k3xptt1lx9yb.evr1.uj,emyg120ytli.p7m4eec30cw067akejzx7.uecf,u.i,mmlb3,y,m2v6pa8o0kfmzmv4zevq8juo35dfl,wojr34dfftp1h0l5no8b3uid2vrtb32z9v,kpa2d,9ustw2f0jqosbrd6hup24.iez7vi5.kvc6uwkubvpmedo,74uxqmh5a11ml.kuawy96hs7vf9m0uiqkehbkx9ro4,ekex

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