苏教版小学三年级上册语文《小露珠》教学听课、评课记录.doc

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1、苏教版小学三年级上册语文小露珠教学听课、评课记录苏教版小学三年级上册语文小露珠教学听课、评课记录 苏教版小学语文第五册 小露珠 评课小露珠这篇课文是江苏版教材第五册的一篇科学童话故事。课文巧妙地运用了童话所具有的特征奇特的幻想,采用了拟人化的写作方法,语言形象优美,使课文显得生动有趣,引人入胜,富于艺术魅力,是学生学习语言的范例。课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍,向同学们展示了小露珠神奇、闪亮、透明、圆润的特点,表达了自然界动植物对小露珠的喜爱之情。教学过程中,依据学生、文本特点,遵循阅读教学规律,将“学习的主动权还给学生”,引导学生徜徉在文本的世界中,感悟、积累、运用语言

2、,落实教学目标。教学目标:1、 在预习的基础上,学会本课生字,读准学生易读错的字音,如:秆、钻等,会写、会用 “戴” 字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,发现24段的语言规律,背诵24段。3、 按照课文叙述顺序,整体感知课文内容,体会小露珠的神奇变化和小动物们喜欢小露珠的原因。4、 学习“越来越越来越”的句式,尝试运用,感悟打比方的妙处。教学重难点:1、 按照课文叙述顺序,整体感知课文内容,体会小露珠的神奇变化和小动物们喜欢小露珠的原因。2、 学习“越来越越来越”的句式,尝试运用,感悟打比方的妙处。课前,从孩子们最感兴趣的魔术表演入手,说说大自然会变什么魔术,孩子们畅所欲言,激发了学习兴趣

3、。新课程标准倡导培养学生自主学习的能力。中年级的阅读教学目标明确指出在低年级的基础上继续重视识字、写字、学词的教学。课前,教师精心设计预习单,请学生自主寻找字音易错的字,字形易错的字和自己不理解的词语,思考一下读了课文,对小露珠有什么了解。通过预习单,对预习方法给予一定的指导,为今后孩子们的自主学习打下基础。小露珠一课中有一个生字,穿戴的“戴”,学生很容易与携带的“带”混淆使用。在汇报交流预习情况时,当学生提到“戴”这个字时,通过引导学生自主观察,教师范写,达成写正确、写美观这一目标,之后还关注到了这个字的正确运用。课堂上教师设计了一个小练习:下发题纸:让学生在题纸上用直线连一连,给“戴”字找

4、家。大屏幕出示:( )书本 ( )帽子 ( )耳环 ( )红领巾 ( )队 ( )手表当学生填完后,及时交流纠错后,顺学而导,请学生自己读读所填的带有“戴”字词语,想想今天学的这个“戴”在什么时候用?学生通过归类比较,发现:这个“戴”字就是代表戴在身上一些东西。在学生自主探索初步得出结论时,教师出示字典里的解释,进一步巩老师固学生的认识。第四步,趁热打铁,尝试运用。教师让学生在题纸的方格里给这个“戴”字组一个词,既训练学生在方格里写字,又提高了学生的运用能力。在学习“戴”字时,教师给学生提供了一个运用的空间,在运用中揣摩字义,从而真正做到“会用”。学生填完词以后,老师并没有急于出示字典中两个字

5、的解释,急于告诉孩子在什么情况下用哪个字,而是让学生自己去探究、去发现,保护了孩子探究的兴趣。中年级应重视学生对文本的初步感知。教师引导学生自读时逐段读懂课文,根据学生的交流依次板书,请学生借助板书,按照课文的叙述顺序,连起来说说,教给学生梳理文章主要内容的方法。中年级不仅要了解词句的意思,还要体会这样用词造句的表达效果。叶圣陶说:“知识是教不尽的,工具拿在手里,必须不断地用心使用才能练成熟练技能。语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”王尚文先生也坚持:“语文教学的聚焦点应该是话语形式,即怎么说,而非说什么”。细读感悟环节,学习“越来越”的句式,认识

6、句式形式,理解其意思,体会其作用,学生会用“越来越越来越”造句。首先出示带有“越来越”的句子,发现句式特点。然后多媒体演示小露珠逐渐变化的过程,指导朗读。最后练习用“越来越”说话。真正的做到得意,得言,得法。学习24段,进一步了解动物喜欢小露珠的原因,感受打比方的妙处。这一环节最精彩之处在于引导学生发现24段的共同之处,学生发现了这三段共同的语言规律,为当堂背诵打下基础。然后通过比较句子,借助图片,感受打比方的妙处,有感情地朗读。最后创设情境,背诵积累。用好课文这个“例”,带领学生深入到文本的语言中,让学生感受语言、熟悉语言、理解语言、借鉴语言,努力实现“例”的增值,提高了课堂效率。板书设计:

7、 15 小露珠夜幕降临(图) 闪亮 透明 喜越来越 圆润 欢装点太阳出来(图) 结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16spbz.,uom.,62188n,n0t0t5f9678apuvjm7as0yq0fttc61,kkw3cevrwtecmfv.d0u0cqxhffyry9kd9ap1g7.e1qj0obkowvjsms22m7k.hvny15vvdpx.oc9fu8w0rbkx6flwvsyd,.,qx3442,rp53ofmr081c1igsjsjlbn2j2q7dmm2w0l.,5vymc,65,.jcf9j260q

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