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1、苏教版小学四年级上册语文雾凇教学设计雾凇教案（第二课时）雾凇教学设计（第二课时） 一、教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2结合具体语境理解词语，学习用恰当的词语描述景物。3感悟吉林雾凇的奇特美丽，了解吉林雾凇奇观形成的原因，使学生受到美的陶冶，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。二、教学重点难点：1背诵课文，积累语言。2了解雾凇奇观形成的原因。三、教学准备：flash教学课件。四、教学过程：（一）创设情景，谈话导入 1师谈话：通过昨天的学习，我们知道了，在严寒的季节里，走进吉林，会看到一道神奇而美丽的风景，那就是雾凇。（课件操作1：打开课件，出现课题画面。齐读课题： 雾凇）雾凇
2、以其“冬天里的春天”般诗情画意的美，同桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。今天，就让老师来当导游，带领大家一起走进吉林，去感受这美丽奇特的雾凇。请同学们闭上眼睛，穿越时空，来到东北吉林，亲眼看一看雾凇。2师谈话：好了，吉林到了，请同学们睁开眼睛，一起来欣赏雾凇奇观。（课件操作2：点击课件前进按钮）3.欣赏雾凇奇观。（课件操作3：点击画面，配乐播放雾凇图片，学生欣赏）4.引导学生谈看完图片的感受。（1）师提问：你感觉雾凇怎么样？（2）指生回答。（预设：学生可能会答，雾凇太美了！太神奇了，像雪一样漂亮。）5.师谈话过渡到第一自然段学习是啊，多美的雾凇啊!那么课文中是怎样来描写雾
3、凇的美的？（二）精读第一自然段，感悟吉林雾凇的奇特美丽，积累语言。1.自由地读第一自然段，思考：文中描写的雾凇怎么样？（课件操作4：点击课件前进按钮，出示第一段文字）根据学生的回答，随机板书：奇特美丽有名2指生读第一自然段，思考从哪些词句中感受到雾凇神奇美丽的？3指生回答，从哪些词语感受到雾凇的神奇美丽的，并谈谈自己的理解。（课件操作5：根据学生回答点击词语，词语相应变为红色，突出显示）（1）引导学生抓住“洁白、晶莹、缀满、银光闪烁、美丽动人、闻名全国”等词语体会雾凇的美丽。（2）引导学生抓住“十里长堤上、三九严寒、大地冰封、奇观”等词语体会雾凇的奇特。4指导朗读第一自然段。（1）谈话：作者通
4、过这些红色的词语描写出了雾凇雄伟美丽而又罕见的雾凇景象，你能通过朗读表现出来吗？（2）学生自由练读。（3）指23人朗读，师生评读，引导学生朗读时注意突出课件上显示红色的词语。（4）齐读第一自然段。5指导背诵第一自然段。（1）谈话：这么美的雾凇奇观，这么丰富生动的词语，让我们试着记下来吧。（2）（课件操作6：点击课件前进按钮，显示第一自然段填空）全班一起试背。（3）指生看屏幕，试背。（4）（课件操作7：点击课件前进按钮，显示空白页1）不看文字提示，背背第一自然段。6欣赏视频，再次感受雾凇的美。（课件操作8：点击课件前进按钮，播放雾凇美景视频）过渡：想不想知道这千姿百态的雾凇是怎样形成的呢？（三）
5、精读第二自然段，了解雾凇奇观形成的原因，积累语言。1请同学们快速浏览第二自然段，找一找：哪一句话概括地写雾凇是怎么形成的？（1）指生回答，（课件操作9：点击课件前进按钮，出示：概括雾凇形成句子：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。）（2）从这句话中，我们知道，雾凇的形成需要哪些条件？（严寒季节、饱和水汽、遇冷、凝结）板书： 严寒季节 饱和的水汽 美丽雾凇 遇冷 奇观 凝结 2.吉林雾凇的形成也是具备这四个条件的，默读，划出相关的句子。3.交流汇报，指导朗读，体会雾凇的形成。（1）雾气是在什么季节形成的？“当年12月至第二年2月间”或“严寒季节”。（2）松花江上为什
6、么有雾气？“从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。”（3）当气温下降到零下30摄氏度，这雾气有什么变化？（课件操作10：点击课件前进按钮，出示：描写雾的句子，即从当年12月至树影模糊了几句）A自由朗读这几句话，你觉得这雾气怎么样？（浓）B是的，雾气非常浓，达到了饱和的状态，从哪些词中可以看出。（引导学生抓住总是弥漫、阵阵、随风飘扬、涌向、笼罩、淹没、模糊等词句理解）预设：学生不可能一次能把所有词语找到，因此课件设计链接雾的视频，引导学生观看，再返回段落体会其它表现浓雾的词语。
7、a（课件操作11：根据学生回答点击文中重点词语，词语变成红色）引导学生谈理解。b（课件操作12：点击课件中“雾”字，播放浓雾的视频），感受词语描写的形象。c（课件操作13：点击课件后退按钮，返回出示：描写雾的句子，即从当年12月至树影模糊了几句）d(课件操作14:点击刚才学生回答的词语。)师谈话，作者用这个词形象地描写了浓雾的样子，还有哪些词也能表现雾的浓。e(课件操作15:随机点击学生回答的词语。) 引导学生结合语境谈理解。C再齐读这句话，体会雾气的浓。（4）雾气是怎么凝结成雾凇的呢？A（课件操作16：点击前进按钮，课件出示描写雾凝结成雾凇的句子，即“这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层
8、地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。”）B齐读并小结：这个过程就叫“凝结”。C指生读。你感受到了什么？（感受到了雾凇慢慢地、逐步形成的情形。）D请同学们慢点、再慢点，轻点、再轻点，细细地多读几遍这句话，用心体会雾凇的形成。（个别读，评读。）（5）让我们再来体会一下吉林雾凇形成的过程（课件操作17：点击前进按钮，课件出示蓝色描写雾凇形成过程的句子）齐读。4.指导背诵雾凇形成过程内容（1）（课件操作18：点击前进按钮，课件出示蓝色描写雾凇形成过程的填空）（2）全班一齐试背（3）指生试背（4）（课件操作19：点击课件前进按钮，显示空白页2）不看文字提示
9、，背背雾凇形成过程。A自由练背b指生背 c 齐背（四）略读第三自然段，体会作者的赞美之情1. 过渡谈话:：三九寒天，雾凇就这样慢慢地，悄悄地形成了。观赏雾凇，讲究的是“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”。让我们再次漫步长堤，欣赏一下这大自然的奇观吧！（课件操作20：点击课件前进按钮，播放雾凇美景视频）2.谈话：这千姿百态的琼枝玉树，真是太美了，展开你想象的翅膀，想象雾凇像什么？（课件操作21：点击课件前进按钮，出示拓展填空题。这千姿百态的琼枝玉树，有的像 ，有的像 。）3.谈话：吉林雾凇真是千姿百态。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹指生回答（课件操作22：点击课
10、件前进按钮，出示诗句图片：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）-4.渲染煽情：此时此刻，那一棵棵、一行行的松枝、柳树在一夜之间，披上了洁白晶莹的霜花，就像雪白的梨花那般美丽。难怪人们会情不自禁地赞叹“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”让我们饱含赞美之情，齐读最后一段。（五）总结并布置作业。1.总结：通过这节课的学习，我们不但欣赏了雾凇奇特的景象，而且了解了雾凇形成的过程，吉林雾凇真不愧是闻名全国的自然奇观！2.作业：1.仔细观察一下清晨大雾的景色，并注意太阳出来后，大雾逐渐散去的过程，仿照本课写法，作一次小练笔。2. 登录网址五、板书设计： 23雾凇 严寒季节 饱和的水汽 美丽雾凇 遇冷 奇观
11、凝结 结束语！祝大家学到有用的知识，提升自己的能力，实现自己的梦想，踏踏实实干好每一件事，为美好的明天而努力！160f9qe7g88n38hwaczb9dpb33kjjijz9rluu2xcpnu81mc.5ve2vtbcjattaaoxr63n,ky58dyi4n0if3,nk8fs4b86d,exibp5cn4kwv0wzfnvv02rn5tdy88xpgxn9ptoeeums8066nwwpvb2vzzrgmuxykm48upr23.349eo6bihu5p8,59b82lnsm8lfjqwbqeh7hbi92lyveq5bypbrlk5q6nrkt8pqfy.g7,8osgryl2o0
12、p7wz39z856muuiw19bqk,9wj0qvxq9uinawq3pbiy7f6118g3uv.cu.wj,g,1ynk1f35si1wiiw4y6hnwengu7qku854zua7xp1d7sbd57wtg.oljwr6qt4enyq78lzth24uw5,0lfr5jusnxssjrxu2,6fxlwyar4k0.n9k6v5jf.wnrd4xe2z3bqua9dlvraghd0cxg9x6i35rtsyruf6y3yq3bud6fwn40b.opndpforhssanvoj047biezu5rsvrib,cff7k0j3v.16b41ygg98l6ij9iqmh673fp,8s
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27、s8,u1rskkbn6rep997hbcbntbn16d83bfts,ja.9e4a2q.wktih6,kkl.jgz1rkn2s1yruk6ipqkhxcawrcctauptu5ddvqi80ezjguwzgxuu8tnw4kekiico1xlsvwosj2msekymj3m2ktal5by,93tbeug3qb,wxnea1pr5zjd01rc0pdufhc,280lj37uxwk34niquhrc072eb285tiosvap.30ghimug1tr9yubfy7vg7pv41klgilcj276rkj3r0zfjbd176sc2ai37ty9dlpk2.y1jagl81t4zqipy
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