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1、_浙美版五年级下册美术教学计划一、教材分析：1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。 本册教材引用了新教材，注重学生的审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合五年级小学生身心发展特点的教学内容设计课题。全册共有19课，分为九个隐性单元，内容涵盖“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”4个学习领域，其中“造型.表现”及“设计.应用”占有较大比重，“欣赏.评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。2、从学习领域上看，强调实践性与综合性。 本册教材造型表现和设计应用占了较大比重，欣赏评述有
2、三课专题欣赏， “综合探索” 领域两课，当然其他课中也渗透了综合，如：木版年画、电影的始祖皮影中美术与历民间工艺相结合，体现了学科内的综合。再如：剪纹样、请柬设计等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。（一）教学重点 1学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2能用写生的方法表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 （二）教学难点 1利用多种媒体，如竹条、废包装、稻草等材料制作作品。 2欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3用水粉、
3、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。二、学情分析： 五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 三、教学目标: 、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 四、教学
4、措施： 继续发扬优点： 1、加强培养学生的评价能力，是评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体学生，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。 2、不断改变教法，使学生的创造力得到最大限度的提高和培养。 3、创设空间，不断激发学生学习美术的兴趣，培养锻炼学生的合作学习能力。 克服的缺点： 1、重点研究探究式学习模式，注重学生能力培养，如：搜集资料的能力、小组探究合作的能力等。 2、加强学生美术素养的培养。正确地处理好双基与创造力的关系。 3、努力改变教法，大力发挥师生的作用，使美术学习成为一种文化学习。 4、及时地进行学习，了解更广泛地的美术探究性学习。 五、教学进度表周 次教材内容周 次教材内容一画家故居（2课时）十二圆筒造型（1课时）二风筝风筝飞上天（2课时）十三请柬设计（2课时）三木板年画（2课时）十四手绘校园招贴（1课时）四剪纹样（1课时）十五映日荷花别样红（1课时）五剪纸人物（1课时）十六中国漆画（1课时）六剪纸中的故事（1课时）十七复习考核七电影的始祖皮影（2课时）十八期末结束八设计西游记人物（1课时）弯弯的小路（1课时）十九九光与影 （1课时）植物写生（1课时）二十十运动鞋写生（1课时）自行车写生（1课时）二十一十一椅子的构成（1课时）二十二5_