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1、人教版高中思想政治必修4第十二课第三框价值的创造与实现教学设计价值的缔造与实现教学设计人教版高中思惟政治必修4第十二课第三框价值的缔造与实现教学设计【课程尺度】 探寻实现人生价值的前提和路子，说明糊口的意义，理解只有对社会做出进献才是真正有价值的人生。【教学内容】1该教学设计使用人教版教材，属于高二思惟政治必修4糊口与哲学模块，第十二课实现人生的价值第三框价值的缔造与实现。本框题是必修4糊口与哲学整书的最终一讲，是全书整个常识的一个升华。对于同学树立正确的人生不美观、价值不美观，培育同学劳动和奉献精神都具有很主要的浸染。2.本框题搜罗在劳动和奉献中缔造价值、在小我与社会的统一中实现价值、在砥砺
2、自我中走向成功三个目题。第一目：在劳动和奉献中缔造价值。其规律挨次是：劳动着的人是幸福的-人在奉献社会的实践勾当中缔造价值-人在劳动中才能实现和证明自己的价值-全力奉献实现人生价值，拥有幸福人生。其次目：在小我与社会的统一中实现价值。其规律挨次是：社会供应的客不美观前提是实现人生价值的前提-在小我与社会的统一中实现人生价值。第三目：在砥砺自我中走向成功。其规律挨次是：阐扬主不美观能动性-阐扬才能，提高小我素养-判定抱负信念，沿着正确的人生道路前进。【学情剖析】本课教学对象是高二班级同学，在心理思维上已经具备了必定的求知探讨力量，对感乐趣的社会热点问题长于合作探讨、勇于思考、乐于表达自己的看法；
3、在认知结构上具备了必定的抽象思维力量，对于什么是真、善、美，什么是假、恶、丑的尺度有了自己的判定，所以不应当只年夜量灌注贯注和拓展较多的浮泛理论，应在新课程理念的指导下借助动听的糊口素材和生疏的糊口案例来启发同学，让同学自己在社会糊口中体悟人生价值的缔造与实现。让每一位同学获得充实的、自由的、多元的、协调的成长。【教学设想】本框教学共分三目，环绕价值的缔造与实现的路子与前提睁开的。整体而言，本框题的内容斗劲轻易理解，最终落实到同学的现实步履中来。我多方汇合素材，理论联系现实，连系兰陵二中的黉舍勾当如自愿者进社区义务劳动、加入义务植树、加入黉舍春季行为会等，全力做到切近同学、切近糊口、切近现实，
4、将抽象的常识具体化，死板的常识趣味化，想方设法调动同学进修的乐观性、自动性，使同学能够在较为轻松兴奋的空气中实现进修方针。【教学方针】1、常识方针识记若何缔造和实现人的价值，理解劳动是人的存在体例，在小我和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主不美观前提2、力量方针经由过程进修价值的缔造与实现，使同学贯穿和生疏实现人的价值的正确路子，生疏到劳动和奉献不仅是人的存在体例，也是人的素养和价值的实现体例，形成劳动和奉献的意识，具有自觉缔造和实现人生价值的力量。3、激情立场价值不美观方针让同学正确生疏处措置小我与社会之间的关系，是我们成功的起点。经由过程实现人生价值的主不美观前提的教学，让同学走出自
5、我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。【教学重点、难点】教学重点：在劳动和奉献中实现人生价值。教学难点：在小我与社会的统一中实现价值。【教法学法】教法：启发式教学法；情境教学法；体验式教学法；问题教学法。学法：同学在老师的指导下乐观思虑、合作探讨、沟通进修功效。【教学手段】应用多媒体课件帮助教学，进行班级辩说赛。【教学过程】创设情境 趣味导入课前播放与胡想有关的一首歌曲TFBOYS的年夜胡想家，让同学在赏识音乐的同时年夜白胡想的实现过程就是追求人生价值的过程。经由过程视频的播放，有助于引起同学的乐趣，有助于调动同学进修的乐观性、自动性，加倍切近同学现实。由于 TFBOYS是中同学出格宠爱的偶像。老
6、师引言：适才和同窗们一路共享了出格宠爱的一首歌TFBOYS的年夜胡想家。其中，里面有几句歌词这样写道：“一个一个梦写在日志上，一点一点接近诺贝尔奖”、“从小的愿望到年夜的胡想起航，坚持是生命的永恒。”是啊，只要坚持就有可能实现胡想，只要坚持，就有可能实现我们的人生价值。那么，若何实现我们的人生价值呢？本节课，将由我和同窗们一路渡过这欢愉的45分钟，协作来切磋这个问题。新课教学出示本框的进修方针。探讨勾当一：温存的三月，进修雷锋，激情的四月，青春飞扬，我们一路履历，我们一路打动，让我们一路重温那时那刻老师播放视频劳动者之歌 表演者：兰陵二中高二七班全体同窗、同学会成员、教员。视频劳动者之歌中的勾
7、当，全数为高二七班同学的现实勾当，同学在不美旁观时切近自己现实，而且经由过程亲自履历可以加倍体会到劳动和奉献对实现人生价值的主要性。老师在同学不美旁观完毕后，做一个现场小查询访问，给出三个问题：1 请同窗们揭晓勾当感言。2 也有人认为，劳动太辛苦，不如吃喝玩乐，那你又是若何看待劳动的？3 一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗？一个没有亲情、友情和爱心的人会幸福吗？第一个问题的设置，这些同学要么有的是自愿者，要么有的是运带动，要么有的是为他们处事的人员，经由过程对他们的现场查询访问，去不雅察看他们在勾当中的感悟。从同学的回覆中不难看出，经由过程介入勾当，他们的力量获得了晋升，激情上收成了欢
8、愉，所以得出结论：劳动是欢愉的，奉献是幸福的！其次个问题的设置，老师直接推出一个错误的不雅概念，然后让同学自己去判定，进而得出酬报什么要劳动，在劳动中缔造人生价值。老师指导：在我们社会中，有良多人以分歧的体例为社会缔造价值，例如农人劳动，为社会供应丰硕的农副产物；老师上课，传道授业解惑，科研人员搞科研，将科技功效转化为现实的出产力；年夜夫看病，为人类的健康全力；农人工为城市培植添砖添瓦；洁净工为城市美容等等。老师用多媒体呈现同学总结的内容：（一）在劳动和奉献中缔造人生价值1、在劳动中缔造价值（1）劳动是人的存在体例，人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值（2）在社会主义社会，劳动是缔造人类夸姣
9、糊口、促进人的自由周全成长的主要手段（老师指导）我们提到的劳动都有哪些形式？缔造财宝有哪些种？（声名：经由过程这个问题，使同学对劳动有更深切的生疏，延长了同学的思维。）（同学经由过程谈判和思虑，很轻易想到，劳动有体力劳动和脑力劳动之分，财宝有精神财宝和物质财宝之分）第三个问题的设置，老师指导同学得出结论：一个只想着自己的人是不幸福的，一个不会爱别人的人是不幸福的。老师用多媒体呈现同学总结的内容：（一）在劳动和奉献中缔造人生价值2、在奉献中缔造价值（1）没有奉献精神，就没有财宝缔造（2）没有奉献精神，就没有乐观的激情体验，也就没有幸福感可言。（3）乐观投身于为人平易近处事的实践是实现人生价值的必
10、由之路，也是拥有幸福人生的根柢路子。现场小查询访问勾当小结：我们不单要经由过程劳动为自己和家庭缔造财宝，更要走出自我的狭隘六合，奉献他人和社会，乐观投身于为人平易近处事的实践。只有这样才能实现自己的人生价值，也才能拥有幸福人生。把为人平易近处事看做最年夜的欢愉和幸福，为了人平易近的好处真诚地支出，忘我地投入。只有在劳动和奉献中才能实现自己的人生价值，也才是真正有意义的人生。激情立场价值不美观升华：勾当的协作感悟宠爱劳动！热心奉献！宠爱糊口!宠爱人平易近! 在劳动和奉献中缔造价值！在劳动和奉献中缔造价值，是实现人生价值的根柢路子。人生价值的实现需要具备良多前提，有人认为，人生价值的实现客不美观前
11、提更主要，有人认为人生价值的实现主不美观前提更主要。到底是怎么样的呢？我们一路来辩一辩。探讨勾当二：班级辩说赛辩说主题：正方人生价值的实现客不美观前提更主要，反方人生价值的实现主不美观前提更主要。老师介绍双方成员和辩说的流程。1、正方和反方每队有2分钟谈判筹备时刻。2、辩说第一环节： 正反方分袂作不雅概念陈述，每人限时30 秒。3、辩说其次环节：自由辩说。每队有3次机缘，正反方交替讲话，每人限时20秒。4、 辩说第三环节：总结陈词。正反方各选一人作最终总结讲话，每人限时30秒。两分钟组织时刻。辩说起头，具体内容请看课堂实录部门。辩说竣事，老师总结：让我们为同窗生的精彩默示拍手。理越辩越明，经由
12、过程辩说让我们年夜白人生价值的实现既需要客不美观前提也需要主不美观前提，只有这二者同时具备，才能实现人生价值。可是，当客不美观前提不充实时，出格需要阐扬主不美观的全力。老师出示：雷锋和牛顿的“名人名言”，让同学总结他们的协作特点就是小我成就的取得都离不开社会，要在小我与社会的统一中实现人生价值。老师用多媒体呈现同学总结的内容：二 在小我与社会的统一中实现价值1、社会供应的客不美观前提是人们实现人生价值的前提。问题设置：客不美观前提有哪些？同学得出：保留前提、成长前提、享受前提、工作前提、人缔造价值的前提。搜罗：（1）人的保留前提和成长前提、享受前提和工作前提都是由社会供应的。（2）人在实践勾当
13、中实现自己价值的时辰，必需操作社会和他人供应的各类物质前提和常识功效。（3）完全脱离社会的“小我奋斗”和“自我实现”，现实是不成能的。问题设置：2、强调小我和社会的统一会不会扼杀人的共性成长？（1）强调在与社会的统一中实现小我的价值，并不否认人的共性成长（2）人的共性默示于他人对他人，对社会的怪异的进献体例，而不应当默示为人的怪异和陋俗。老师总结：（二） 在小我与社会的统一中实现价值1社会供应的客不美观前提是人们实现人生价值的前提。2共性成长与社会成长的统一。在适才的辩说傍边，我有留意到反方提到了贝多芬、邰丽华、爱因斯坦等人，他们的协作点是客不美观前提都不是出格充实，但他们一样实现了自己的人生
14、价值，由此可见人生价值的实现也离不开主不美观前提。老师呈现图片陈州并播放他的视频我很幸福。思虑问题：陈州的人生价值实现了吗？他是若何实现的？在你的身边有没有这样的人？他身上的什么打动着你？老师指导：陈州人生价值的实现既离不开社会也离不开小我。要在砥砺自我中走向成功。问题设置：在砥砺自我中走向成功，需要怎么做？老师总结：（三） 在砥砺自我中走向成功1阐扬主不美观能动性， 执拗拼搏、自强不息2成长自己的才能， 周全提高小我素养3判定抱负信念，坚持正确的价值不美观澄清两个生疏误区1只要充实阐扬主不美观能动性，就能实现人生价值吗？ 实现人生价值，既需要主不美观前提，又需要客不美观前提。脱离客不美观前提
15、，脱离社会为人们实现人生价值所供应的基本和前提，只讲主不美观前提，只讲主不美观能动性，是难以实现人生价值的。2客不美观前提必需充实才能实现人生价值吗？ 人生价值的实现需要社会供应必定的客不美观前提，精采而需要的客不美观前提为人们实现人生价值供应根基保证。客不美观前提不充实时，需要加倍充实地阐扬主不美观能动性，经由过程执拗拼搏实现人生价值。【课堂总结】本节课内容首要叙述了人生价值的缔造和实现。教材共分三个条理：第一层，首要阐述人的价值必需在劳动中、在奉献社会的实践勾当中缔造；其次层，阐述了人生价值的实现离不开社会供应的客不美观前提，实现人生价值，必需正确措置小我与集体、小我与社会的关系，在奉献社
16、会中实现人生价值。第三层，叙述了实现人生价值应具备的主不美观前提，即需要充实阐扬主不美观能动性，需要执拗拼搏、自强不息的精神，需要全力成长自己的才能，周全提高小我素养；需要有判定的抱负信念，需要有正确价值不美观的指引。【随堂操练】1“鸟是幸福的，它把讴歌献给森林，献给野外；花是幸福的，它把甜蜜献给鸟雀，献给蜂蝶”幸福一诗形象地提示出的人生事理是（ ）A分歧的人有分歧的幸福不美观B分歧的人具有不异的幸福不美观C只有全力奉献，才能拥有真正的幸福D人生的目的就在于获得自己的幸福2 我们所处的时代是一个共性声张的时代，追求人的共性成长自己也是社会前进的默示。但人们在追求共性成长的过程中，应当()把小我
17、与社会统一路来，在统一中实现小我的价值我 以新潮和时髦作为尺度默示为对他人、对社会的怪异的进献体例 默示为人的怪异和陋俗A B C D3没有一种对夸姣抱负的追求，没有一种对完佳丽格的追求，巴金在老年时代就不会写下巨著随想录。他在随想录中完成了一个真实人格的塑造。这启迪我们()A有了抱负，就能实现人生价值 B社会供应的客不美观前提是人们实现人生价值的基本C力量卓越的人，其人生价值就越年夜 D实现人生价值，需要有判定的抱负信念，需要正确价值不美观的指引4一个自愿者就是一把土壤，但我们存在的意义，不是被覆没，而是把土壤聚积在一路成就一座山岳，一条山脉，一片群峰。能揭示这句话的哲学寄意的是( )A量变
18、是质变的基本，量变必定引起质变，B社会的成长离不开小我的成长，两者是统一的C社会成长是小我成长的基本D事物的转变是一种前进的上升的冲突行为5十年来，美国富豪的慈善捐赠总额跨越2 000亿美元，其中比尔盖茨一人就捐赠466亿美元，“股神”巴菲特也捐了85%以上的小我财宝约370亿美元。对比之下，中华慈善总会所获捐赠中，来自国内富豪们的不到15%。此时，我们应当对国内富豪们强调的哲学事理是()价值不美观对人的行为具有导向浸染 物质进献不是评价人生价值的尺度只有在奉献中才能实现人生价值 全力奉献社会的人才是幸福的A B C D6在我们身边，有这么一群人，他们的名字叫自愿者，从对孤寡弱残人士的赐顾帮衬
19、到城市交通秩序的维持，从法令救济到心理询问，他们辛勤的身影都有呈现。自愿者们用现实步履告知我们()实现人生价值，需要全力成长自己的才能，周全提高小我素养人要在小我和社会的统一中实现价值人要在劳动和奉献中缔造价值人生价值就在于获得别人和社会的认可A B C D7 易卜生在给伴侣的信中说：“你要想有益于社会，最好的法子莫如把你自己这块材料锻造成器。”这剖明( )人生价值的实现必需有精采的社会情形人生价值的实现有赖于人自身素养的周全提高要实现社会价值最好先实现自我价值人的自我价值和社会价值是统一的 A B C D8 一位教育家曾经指出：在每一位老师身上，都有一种缔造性的“思惟火花，它能熊熊燃烧起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄灭了”。上述材料声名( )实现人生价值必需具备必定的客不美观前提实现人生价值需要自己的主不美观全力具备了主不美观前提就能实现人生价值人生价值的实现离不开全力奋斗A B C D【板书设计】价值的缔造与实现一 在劳动和奉献中缔造价值 二 在小我与社会的统一中实现价值 三 在砥砺自我中走向成功 劳动奉献 前提统一 要自强才能全有抱负好文档值得保藏