(高考)时评及任务驱动型作文写作方法指导.doc

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1、_(2019年高考)时评及任务驱动型作文写作方法指导2018.11一、时事评论写作指导(一)时事评论,是指对新近发生的事件发表自己看法的议论文。它区别于常规议论文的最明显特点是“就事论事,同类扩展”。“就事论事”,即围绕材料本身进行分析议论,详写;“同类扩展”指联系现实、个人、社会、历史等的时候,须与材料所写的是同一类属范畴,略写。(二)基本写作思路:引析议联结1、引开篇简单引述材料内容。 【第1段】2、析简单解读材料;或引述他人观点;或驳斥他人观点。再摆出个人观点。 【第1段】3、议从多个角度分析材料(或探究产生的根源,或阐释意义,或阐述危害,或驳斥谬误,或提出解决办法) 【第2、3、4段】

2、4、联联系社会现实的类似现象,务必在罗列现象后挖掘现象背后的本质。 【第5段】5、结结尾扣回中心论点,点题。【第6段】(三)时评类作文说理方法说理方法,即“论证角度和方法”:有原因分析法、假设分析法、背景分析(联系现实)法、辩证分析法、比较(对比)分析法、让步分析法、批驳分析法。 1、原因分析法:(1)从最浅层的方面看从深层来看(行为背后,更体现了)从本源(本质)上看,;(2)为何有争议,大概就是两点使然,一是,二是;(3)出现这种情况的原因不外乎两个,一是二是 2、让步分析法:(1)诚然,但是;(2)或许,但是;(3)的确,但是;(4)固然,但是;5、不可否认,然而3、假设分析法:(1)假如

3、;(2)如果,致使,反而会沦为世人的笑柄。4、比较(对比)分析法:(1)与不同的是,;(2)与相反,;(3)从短期看,;从长远看,5、辩证分析法:(1)唯物辩证法认为,想问题办事情不可片面,要一分为二全面分析,尺有所短寸有所长,金无足赤人无完人,梅须逊雪三分白雪却输梅一段香;(2)唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,不能用孤立的观点看问题;(3)唯物辩证法认为,事物是发展变化的,不能用静止的眼光看待新事物 6、背景分析(联系现实)法:(1)无独有偶,;(2)这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件小事也击中了人们心中的痛点;(3)姑且先将这个问题搁置不议,前段时间社会热议的(这些年一直争论

4、不休的)7、批驳分析法(确立假想敌):(1)或许有人会认为;(2)有网友称;(3)有人会说(四)【真题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼,从这里走出去一批批优秀人才,其中不乏知名学者、作家、主持人。如今,这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性,学校想保留,但有人认为学校用地有限,修缮、养护还要花钱,建议着眼发展,将其拆除。为此,学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注,曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念,并积极争取留住它。对于以上事情,你怎么看?要求综合材料内容及含义,选好角

5、度,确定立意。例文赏析:莫让深情成羁绊立于风雨之中半个多世纪的教学楼,见证了一代又一代学子的成长,承载着无数人的青春回忆,难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时,会引起如此广泛的关注!但是在我看来,若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展,那为何不拆掉呢?请莫让深情成羁绊! 诚然,校友们的不舍,我完全能够理解,毕竟他们在这里度过了人生中最珍贵的青春岁月,老楼的一砖一瓦都承载着他们点滴的青春记忆,拆掉老楼无异于拆掉了他们的精神家园,反对拆楼,恰恰体现了他们对母校那份最朴素、最真挚的情感。 【这一段是让步说理,先肯定老校友们的想法,承认对方的优势。“诚然”一词与下文“然而”形成让步关系,可以作为

6、让步说理的模板】然而,过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说:“凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再青,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅是双脚,还有未来。” 【引证法。借汪国真的文句点明观点“莫让深情成羁绊”】当今社会日新月异,无论是教育理念还是教学设备都在不断革新,老旧的线路,低矮的楼层,已经严重影响了新教学设备的安装与使用,勉强留下它,虽然照顾了少数校友的情感,但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益,甚至影响了他们的未来。长此以往,受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校! 【分析危害】 退一步来说,留下过去的教学楼就能留住过去的辉煌吗

7、?成绩毕竟是过去的,如果学校能一心搞好教育,继续为社会输送优秀人才,即使不保留老旧的教学楼,学校的历史也不会被人忘却。更重要的是,学校还会树立起“续写辉煌”的新校园形象。相反,若学校因修缮、维护教学楼而耗费过多财力、物力以及精力,或一味沉浸在往昔的辉煌之中,致使教学水平得不到提高、甚至一落千丈,那留存的老旧教学楼非但不会成为纪念辉煌的丰碑,反而会沦为世人的笑柄。 【假设论证。本段用“如果”“若”做了两个假设,可以作为假设论证的模板】 其实,校友们大可不必如此“流连”,真正的爱是放手。老楼被拆,可母校还在!如果真的对母校满怀深情,不妨把这深情转化为动力,为母校的发展贡献自己的一份力量! 老的教学

8、楼拆除后,我建议在其原址设立一个小型的纪念馆,对老楼的资料、影像等内容进行保存,这样既让校友“有根可寻”,又丰富了学校的历史文化底蕴,何乐而不为?大国的崛起,开拓为动力;民族的复兴,流连是羁绊!让我们勇敢地放下过去、面对现实、迎接未来,莫让深情成羁绊!(五)堂上小练笔:聂老汉年逾古稀,生活困难。因外出打工的儿子小聂连续半年不支付赡养费,聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后,法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单,后小聂因无法正常出行,工作受阻,只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。要求:对这件事,你怎么看?请运用让步分析法,写一个

9、200左右的文段,体现你的立场和思考。参考答案:不可否认,小聂刚出来工作半年,无法正常支付赡养费也是情有可原,但是法院也并非一开始就将小聂录入“失信被执行人”名单,而是在与小聂沟通无效后的无奈之举。如果说工作时间短而暂时无法支付赡养费是无心之过,那么,经法院调解后依然不愿意承担赡养的义务就是责任的失守。“人而无信,不知其可也。”试问一个连赡养父母的责任都拒绝担负的人,如何让他负起工作上的责任?一个连按时交付赡养费都无法做到的人,如何让人相信他的担当?且不论父子间的恩情,单从父亲为他提供从小长大的物质保障而言,在父亲年迈之时对其进行赡养,本就是一种责任和担当,这是任何一个人都无法推托的。诚然,小

10、聂本就经济困难,支付赡养费还需借钱,这一判处貌似不近人情,但是,法院的判决并不仅是对小聂的警醒,更是对全社会的告诫。二、任务驱动型作文写作指导最优化“文章结构”: 起、承、转、合。1、起:引述材料,提出观点立场。2、承:比较分析材料,注意处理详略。3、转:联系社会生活现实,体现文章的现实意义。4、合:再次重申观点态度。【真题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长”的祖训当传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值?请综合

11、材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【“起承转合”写法框架】(全文共6段)1、所谓“传家宝”, 。三种“传家宝”各有价值。小张家的青花罐,;小杜家的勋章,;小程家的祖训,。在我看来,小程家的传家宝最有价值。 【起:概念界定,概括比较,选定任务,表明态度】2、与小张家的传家宝青花罐相比,小程家的传家宝祖训,在更有价值。 【承:具体比较一,原因分】3、与小杜家的传家宝勋章相比,小程家的传家宝祖训,在更有价值。 【承:具体比较二,原因分析】4、其实,小程家的传家宝祖训(“忠厚传家久,诗书继世长”)之所以更有价值,对于我们来讲,

12、还有更深层的原因,那就是它承载着中华民族优秀的文化精神。忠厚者,;诗书者, 。所以,在我看来,小程家的祖训,不仅是一家之传家宝,更是我们国人传家之宝。 【承:由表及里,分析深层原因,文化原因或历史原因或心理原因】5、遗憾的是,如今中国经济迅猛发展,物质生活走向小康,国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训,逐利于虚伪奸诈之道,世风日下,精神之花枯萎,。传承中华良训,予国人以精神给养,正当其时。 【转:联系当下,背景分析,凸显其“最有价值”】6、有年代有故事的青花罐,爷爷的几枚勋章,固然,却无;唯有小程家的祖训,方可助今人长传忠厚之德,久继诗书之脉,实现内心的丰盈与精神的富足。故曰,小程家的

13、传家之宝最有价值! 【合:再次概括比较,重申态度】例文赏析良训胜千金,传家更有价传家宝是一个家族认为最有价值,最值得子孙世代拥有并传承的东西。小张的传家宝青花罐,代表着金钱价值与收藏价值;小杜家的勋章代表着荣誉;小程家以祖训作为传家宝,体现了其家族对人格修养的重视,是精神传承。虽然小张和小杜的传家宝凝聚着祖先的财富和功勋,有各自的价值,而我更倾向于祖训的价值。 【开篇第一句用下定义的方法揭示传家宝的含义,深刻而准确。接着在比较中揭示三则材料的核心精神,亦深刻准确。最后用转折复句,强调作者自己的选择。典范的任务型作文开头方式。】祖训,作为家族世代传承的品德匡正器,其作用胜过千金。小程家将“忠厚传

14、家久,诗书继世长”作为祖训,是他们家族对“忠厚”、“诗书”高度重视的体现,在世世代代对祖训的遵守实践中,必然使整个家族沾上书香气息和忠实厚道的韵味。此乃“良训”,它使人性找到一个标准的框架,在熙熙攘攘的社会中不至于失去立己立人的信念,以一种潜移默化的方式塑造一个人美好的道德品质和文化气息,使之更好地立足于社会,更好地待人接物,在时代洪流中坚守本心,不为污泥所染,不为清涟而显得妖媚。 【第二段第一句说祖训的意义:“品德匡正器”,不得不钦佩作者的语言功底。结构上,提纲挈领,引起下文。接着诠释祖训的意义、影响、价值,当然也就说明了选择喜欢祖训的理由。这一段如果暗示一下祖辈们在久远的时代就已经意识到了

15、精神文明的意义远远大于物质文明的意义,为下一段讨论物质与意识的关系张本,又做了暗示性的比较,那就锦上添花了,没有瑕疵了。】更重要的是,相较其他两个传家宝,良训有一个特点,那就是无法被破坏。青花罐与勋章是物质存在,而良训是意识存在,物质不可能永存,它会在一定破坏力下成为碎片,而意识是随人生,随人灭的,是形而上学的价值形态,是寄生在人心中的,只要后代延续血脉,其必将随之传承、生长、壮大,是一个生命的动态过程,而非死板的遗物。 【“更重要的是”显然是递进了,又很自然地开启了这一段的议论。这一段讨论物质与意识的问题,显然具有了哲学的意义。可见,作者的视野是广阔的。学以致用,令人欣喜。】况且,良训还可以

16、在坚持原有的基础上加以改良创新,使之具有时代性和特定的功能性,赋予新的积极的正能量的内涵,成为新时期的“良训”,这一点也是“青花罐”与“勋章”二者所不具备的。 【如果说前两段是全面地、联系地看问题,那么,这一段的对比,很明显是“发展”地看问题,有与时俱进的思想。难能可贵的是把辩证法的思想贯穿于具体问题的分析之中,理论与分析实际问题(祖训)融合得非常的好。普遍性与特殊性、共性与个性结合得非常好。可以说是具体问题具体分析的典型。议论文需要过渡吗?当然,看看这一篇(“更重要的是、况且”)你就明白了,非常巧妙地使用关联词语。】当今社会,珍惜“青花罐”式传家的人愈来愈多,注重“勋章”式传家的人也为数不少

17、,而以小程家的“良祖”训作为传家宝却是凤毛麟角,不禁令人深思:社会价值取向究竟何去何从?人心不古,世风日下,欺诈互害的社会风气该如何改变?在这般孜孜追求物质至上、轻易抛弃诗书的时代究竟如何坚守?这也是为何小程的祖训弥足珍贵的地方,它可以在不知不觉中对当今社会人们精神缺失、心灵空虚的悲哀现象起到调剂作用。 【这里作者变换了比较点,或者说是联系实际说理据。进行比较的一个大难点就是寻找比较点,作者做到了且做得好!比较就是求同求异,且主要是求异。联系实际阐发议论,需要对写作意图有较好的理解,同时,又表现出了文章的针对性、教育性、目的性。文为时而著,是作文的铁律、“军规”。又是“解决问题”的有效途径。分

18、析问题的目的是为了解决问题,文章必须开出药方,解除人们的病痛。这也是写文章的目的所在。】财势兼备却(如果)没有道德底线,终会自取灭亡;财势并存却(如果)没有信念的支撑,也将无所作为、泯然众人;自觉高人一等却没有人道主义精神,必将遭到社会唾弃因此,良训的作用才更该受到重视,社会是由千万个家庭组成,又由家庭的道德文化涵养提高,才能使社会整体风气改善,所以说,小程家式的良训才是永不贬值的最好传家宝! 【作者在结尾是这样收束全文的:用一个因果复句,先说危害,后说好处,既总结了全文又得出结论,再次强调自己的观点。“所以说”这一句不能小觑,它是完成写作任务的表示,是总结全文的表示,又是首尾呼应,结构完整的

19、表示。可以说这一句必须有,重如千斤。是结尾的范式。】三、作文训练阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了暖闻专栏。编辑部收到三则新闻:一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头,根本说不上话。老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一面。某地举办珍品画展,一位男孩在探身观赏时不慎跌倒,损害一副珍贵名画,主办方认为男孩只有12岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望

20、男孩的心理不要受到影响。从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中,你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。写作指导:1、本题的作文任务:“从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中,你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。”2、“哪一则更合适?”更合适的标准是什么?题目中第一句就是“某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了暖闻专栏。”具体说这里有三个标准:(1)有温度,(2)有人情味,(3)温暖。3、“请综合材料内容及含意作文”这句话的意思是:你的

21、思考、权衡与选择,都必须在材料内容及含意范围内,否则,就是跑题。4、“体现你的思考、权衡与选择。”思考的具体表现是议论说理,权衡的具体表现是比较分析,选择的具体表现是结论(我认为更合适)。5、注意事项:(1)三个标准的含意要界定,这是关键概念,是衡量标准,含意必须界定清晰,否则,无法对比、辨别、判断。(2)准确揭示作文材料的含意,即核心精神,这是对比、辨别的具体内容、对象。6、参考提纲:开头:简洁地叙说三个材料的内容及含意,点明自己选择的一则新闻。【提出问题】主体:【分析问题】(1)暖闻要求更有温度+解释温度+比较评价三则新闻的温度+得出小结论(2)暖闻要求更有人情味+解释人情味+比较评价三则新闻的人情味+得出小结论(3)暖闻要求更温暖+解释温暖+比较评价三则新闻的温暖+得出小结论(4)综合以上分析,我认为更合适。联系社会实际(反面事例),落实“以温暖的视角看待社会”,正反对比说意义、作用、危害等。【解决问题】结尾:呼应开头,总结全文,发出呼吁。_

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