小学语文绘本《我爸爸》教学设计(有课件).doc

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1、小学语文绘本我爸爸教学设计(有课件)绘本我爸爸教学设计小学语文绘本我爸爸教学设计教学内容:绘本我爸爸绘本简介:我爸爸这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸,这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质,不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画,盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”,都有着同样的作用。毋庸质疑,这是一本融温情、趣味于一体的杰作!教学目标: 1.在老师的指导下阅读绘本我爸爸,了解故事内容,激发学生的阅读兴趣。 2.发现图画的秘密,体验读绘本的乐趣,培养观察、表达、想象能力。

2、3.通过读图,听文和猜想,了解故事内容,感知父爱的温暖。教学准备:绘本我爸爸课件活动过程:一、歌曲谈话引入。1.孩子们,上课之前我们先来听一首歌(播放爸爸去哪儿)2.听过这首歌吗?他的手掌有一点粗,牵着我学会了走路,这个人就是,一起说爸爸。3.每个孩子心中都有一个与众不同的爸爸。今天,老师就要和孩子们一起,来阅读一本书:名字就叫我爸爸,板书,生齐读。二、初读故事,了解爸爸。 1.睁大眼睛,瞧,爸爸来了,这就是我爸爸。谁来说说你看到的爸爸是什么样的?(引导学生抓住爸爸的外貌、着装等展开说话练习。)2.小结:是呀!图上的爸爸长得胖胖的,小小的眼睛,大大的嘴巴,穿着花格子睡衣,好像刚睡醒的样子,看起

3、来非常普通的一个人。可是,作者却不这么想,他却说自己的爸爸(出示第一页文字:“这就是我爸爸,他真得很棒!”)谁来读?(评价:听出来了,你特别自豪)3.他的爸爸到底棒在哪里呢?你们看(出示图片)(1)他可以从月亮上跳过去师:哇,爸爸跳的怎么样?(特别高)你从哪儿看出来的?师:爸爸一跳就可以飞过月亮,好潇洒的动作呀。师:不仅如此,爸爸(2)还会走高空绳索,而且不会掉下去。师:孩子们,仔细看图,什么叫“高空绳索”?师:只有一条绳索,架在空中,好危险啊。仔细看看,爸爸走得怎么样?(评价过渡:难怪连天上的白云都给爸爸戴上了一顶皇冠)师:其实这些都不算什么,爸爸还有更厉害的绝活呢?(3)他敢跟大力士摔跤。

4、师:(只出示图片)看一看爸爸在干嘛?和爸爸摔跤的这个人长得怎么样?师:这么强壮的大力士,我爸爸都敢跟他较量,谁来读?(出示:他敢跟大力士摔跤)师:爸爸不但敢和大力士摔跤,而且(4)在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。师:瞧这位,他可是世界著名的短跑健将刘易斯呀!连他都被爸爸甩在了身后,我爸爸棒不棒?谁来夸一夸我爸爸出示:我爸爸真的很棒!(瞧爸爸高兴的,你也来夸一夸,孩子们,一起来夸一夸我爸爸)(5) 出示下面两幅图:这么棒的爸爸,什么都不怕,连坏蛋大野狼也不怕。(6)你在哪些故事中也读到过这只大野狼?故事中的大野狼给你留下怎样的印象?瞧,小红帽和三只小猪都吓得躲到大树后面了,再看看爸爸,

5、用手指着大野狼,多威风呀,猜猜看,爸爸会说什么?(评价:好威风的爸爸 好神气的爸爸)(7)可怕的大野狼都被爸爸赶跑了,看,门上出现了太阳,爸爸可真是我心中的太阳,心中的大英雄。师:看到这,谁来说说,我爸爸怎么样?(板书勇敢)怪不得作者这么崇拜爸爸呢,所以他也说:我爸爸真的很棒!(13) 小结:这就是我爸爸,有这样的爸爸,好安全啊! 三、赏读 第二部分(8)1.爸爸不但非常的勇敢,他还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢,瞧,他变成什么了?2.初读第二组图片(1)我爸爸吃得像马一样多,师:哈哈,原来他变成马了,看看爸爸在干嘛?师:爸爸都吃了些什么?(有面、有火腿肠、有像太阳一样的荷包蛋,比小山还高!

6、)猜猜看,这画面想要说什么?师:这么能吃的爸爸,难怪作者也说我爸爸吃得像马一样多师:再看看爸爸又躲到哪里去了?(2)游得像鱼一样快。师:爸爸游泳的技术怎么样?师:爸爸虽然身体有些胖,可动作却很(快 灵活) 出示句子,齐读:游得像鱼一样快。(3) 真厉害啊!一眨眼的功夫,爸爸又变了模样(出示一组图)请你和你的同桌也试着用这样的句子说说看。(自由交流)(4) 汇报。 (5)那我们来看看图上是怎么说的,出示句子,读。(6)(出示整组图片)看完这组图,再来说说,我爸爸怎么样?(相机板书:强壮、开心)(7)小结:是呀,这就是我爸爸,有这样的爸爸,好亲切,好快乐。在我们眼里,他真的(很棒)3.初读第三组图

7、:(1)还想继续看吗?现在你们来猜猜我爸爸还会变成什么呢?你也可以学着这样说,出示句式练习:爸爸像_一样_。(小组合作交流)(2)指名交流。(3)好,现在,就请你们睁大眼睛 ,看看你们猜想的和书上的一样吗?(4)你们瞧(出示课件,学生读),我爸爸像房子一样高大。爸爸像泰迪熊一样温柔。他像猫头鹰一样聪明。(5)可是,聪明的爸爸有时也会做傻事,你们看(出示多媒体)有时候也会做一些傻事。(6)仔细观察图画,爸爸做了什么傻事?(7)可是我爸爸为什么会这样做呢?(逗我开心)(8)故事读到这里,我爸爸又给你留下了怎样的印象?(板书:聪明 温柔 搞笑)4.初读第四组图片师:这个爸爸可真不一般,他呀,还有很多

8、本领呢,你们听,猜猜爸爸又在干嘛了?(播放舞曲) (1)我爸爸是个伟大的舞蹈家,(2)也是个了不起的歌唱家。师:只出示图片(瞧爸爸,这又是在干什么?看这手势,猜猜,爸爸的歌唱的怎么样?孩子们,你们知道吗,爸爸旁边的两个人可是世界著名的男高音,而此时的爸爸却是这场歌唱比赛中的主唱,你们说爸爸棒吗?所以文中说也是个了不起的歌唱家。听,爸爸正在唱帕瓦罗蒂的成名曲“我的太阳”。师:我爸爸会跳舞,会唱歌,还会踢足球,你们看(出示图片)(3)他踢足球的技术一流, (4)也常常逗得我哈哈大笑。(5)我爱爸爸,而且你知道吗? (6)爸爸也爱我,永远爱我。(7)故事读完了,你会发现,课题中原来还藏着一个字,猜猜

9、看。相机板书爱(题目中间写上了 “爱”。) 四、回味。1渗透读书方法。刚才我们是一页一页地读故事,但是读书除了这样看,还要懂得整本书的读,看完书之后,我们要养成一个习惯,把书合上,想一想,这本书都写了些什么,我们就会发现,围绕爸爸的棒画了这么多图,围绕爸爸这么多的特点,写了爸爸的棒。原来,这就是一个网络图啊。现在用这样的方法看图画书,慢慢到了高年级,就变成了一个特别好的写作提纲。2.整体感知图画书。(1)你们看,爸爸棒在哪儿?(总结板书)(以下和学生一起复述板书,把黑板上概括的词语连成一段话:我爸爸很勇敢,胆子特别大;身体好强壮;整天心情很愉快;他很聪明;别看胖胖的;动作却很灵活,而且还会搞笑

10、) (2)我们把书合上,还要养成一个习惯,那就是,哪幅图给我的印象最深呢?好好回味回味,先和你的同桌交流交流。(3)学生汇报交流。3.总结:是啊,爸爸太棒了!瞧爸爸高兴的,(播放第一页图片)不过,我要问问亲爱的同学们,爸爸真的一跳,就能飞过月亮吗?爸爸真的能走钢索,又不用安全带?4.猜猜看,为什么我要这样夸爸爸呢?(我喜欢爸爸,我爱爸爸。)5.其实爸爸就像我们大多数的爸爸一样,他没有那么多的本领,他很普通,很平凡。但是,正因为我爱爸爸,所以,爸爸在我的眼里,就像太阳(学生发现了“爸爸”后面还画着一个太阳。)7. 原来图中藏着的太阳告诉我们,爸爸就是我(生:心中的太阳。)8. 你有一个什么样的爸

11、爸呢?请你拿出笔,也来夸一夸自己的爸爸,老师给你开个头,(出示:我爸爸真的很棒,_ )五、升华1.孩子们,你们的爸爸都很棒,那是因为你们都深爱着自己的爸爸。让我们带着对爸爸的这份爱,再来回味回味这本图画书吧。2.全体静听儿童配音朗诵,学生一起再从头至尾看一遍我爸爸。3.原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸所要做的一切都是为了我。读着读着,我们发现,这本图画书还可以翻过来看。原来,我们说我爱爸爸(指着从左至右读课题)却猛然间发现爸爸爱我(指着课题,从右至左读。)师:原来全天下的爸爸和孩子都喜欢这本书,是因为它讲了一个充满爱

12、的故事。作者安东尼不仅写了我爸爸,还有一本书,(出示我妈妈书的封面),这又是一个怎样的故事呢?课后,孩子们可以找来读一读。结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!16amrlob,n5vmi1cmtp589slla2pgkxoxcalgox65y9gsb28f1dt9nhv.rvbh6l,4.sxzzddzitmimq4qp16fs1kpqfl.pirr94g3n6f,pp36yzkd8m9hwzo1yy8rlvz,qgztkwce8x0mzq6ps1z8wipbnr6gdtrabt0,opn8tslmyiapr1ig.skimv

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