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1、20192019届高考复习指导届高考复习指导 写什么写什么抒发了对抒发了对鄂温克族人及其文化鄂温克族人及其文化的的尊重和尊重和赞美赞美，也歌颂了他们，也歌颂了他们与时俱进的精神风貌与时俱进的精神风貌。 根河及周围的人、事、景根河及周围的人、事、景先写传统的根河先写传统的根河再写现代的根河再写现代的根河 快速阅读快速阅读根河之恋根河之恋，理清思路，把握大致，理清思路，把握大致内容。内容。1 1、下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是（、下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是（ ）（2 2分）分）A.A.恬然：自然放松，沉静从容恬然：自然放松，沉静从容B.B.袒露：毫不遮掩，毫无保留地展现袒露
2、：毫不遮掩，毫无保留地展现C.C.盘算：精打细算盘算：精打细算D.D.曼妙：舞姿轻盈而美丽曼妙：舞姿轻盈而美丽理解词语理解词语含义含义散文阅读中的理解词义题往往考察的是散文阅读中的理解词义题往往考察的是语境义语境义，而非单，而非单纯的词典义。纯的词典义。【答题思路指导答题思路指导】C C2 2、下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是、下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（）（3 3分）分）A.A.传统的鄂温克人生活在山里，以打猎为生，驯鹿是传统的鄂温克人生活在山里，以打猎为生，驯鹿是他们生活、劳动的重要帮手。他们生活、劳动的重要帮手。B.B.乌热尔图为玛利亚乌热尔图为玛利亚索拍摄的照片
3、，生动地表现了索拍摄的照片，生动地表现了她历经的沧桑与母性的慈祥。她历经的沧桑与母性的慈祥。C.C.第六段中作者运用排比和拟人的修辞手法，展现了第六段中作者运用排比和拟人的修辞手法，展现了呼伦贝尔草原的美丽风光。呼伦贝尔草原的美丽风光。D.D.搬出山林的鄂温克女子穿上了城市里流行的裙子，搬出山林的鄂温克女子穿上了城市里流行的裙子，过上了快乐时尚的新生活。过上了快乐时尚的新生活。D【答题思路指导答题思路指导】一、明考向：分析物象特点一、明考向：分析物象特点二、理思路：二、理思路：3 3、第二段写出了根河的、第二段写出了根河的哪些特点哪些特点？有什么？有什么象征象征意义意义？（？（5 5分）分）分
4、析物分析物象特点象特点分析物象的外在特征。分析物象的外在特征。物象外在的形态、色泽等特点。物象外在的形态、色泽等特点。 挖掘物象的内在特征。挖掘物象的内在特征。物象内在的品格、内涵、精物象内在的品格、内涵、精神等。（注意：对物象的分析一定不能只停留在外在特神等。（注意：对物象的分析一定不能只停留在外在特 征上征上, ,答出内在特征才能得全分。）答出内在特征才能得全分。）三、规范作答三、规范作答特点特点： 巨大的生命力巨大的生命力 纯真清澈纯真清澈 一次次的新生一次次的新生 养育了两岸的生命养育了两岸的生命象征意义：象征意义：鄂温克民族鄂温克民族的生命力、精神与品格的生命力、精神与品格 春天，根
5、河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。这条源自大兴安岭的河，原本的名字水晶一般透明。这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一个个春天的，正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。成熟，
6、将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。3 3、第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？、第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（5 5分）分）参考参考答案答案根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。4 4、作者在结尾说、作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥抵达不了这河的深奥”。请根据文意，。请根据文意，说明说明“这河这河的深奥的深奥”的含义的含义，“抵达不了抵达不了”的原因的原因及及作者寄托作者寄
7、托的情感。的情感。（6 6分）分）【答题思路指导答题思路指导】 一、明考向：一、明考向：二、理思路：二、理思路：表层义表层义+深层义（语境义、情感义）深层义（语境义、情感义）分析词分析词语含义语含义筛选整合筛选整合信息题信息题含义题：含义题：筛选整合信息题：筛选整合信息题：审清题干，明确考向审清题干，明确考向回归文本，确定答题区域。回归文本，确定答题区域。找关键句，整合信息。找关键句，整合信息。合并同类项，分点作答。合并同类项，分点作答。情感态度情感态度【参考答案参考答案】（1 1）“这河的深奥这河的深奥”含义：含义：鄂温克人久远的历史鄂温克人久远的历史 丰富的精神世界丰富的精神世界 未未来的
8、发展来的发展（2 2）“抵达不了抵达不了”的原因：的原因： “我是外来游客我是外来游客” ” 来去匆匆来去匆匆 （3 3）作者寄托的情感：作者寄托的情感：对鄂温克民族的尊重对鄂温克民族的尊重 阳光将河水映照得流光溢彩。阳光将河水映照得流光溢彩。我知道我虽然来过了，我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥，但却远远抵达不了这河的深奥，我只能记住这些人和这些我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光。让人眷恋的时光。4 4、作者在结尾说、作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥达不了这河的深奥”。请根据文意，说明。请根据文意，说明“这河的深奥这河的
9、深奥”的含义，的含义，“抵达不了抵达不了”的原因及作者寄托的情感。（的原因及作者寄托的情感。（6 6分）分）参考参考答案答案5 5、文章叙写了玛利亚、文章叙写了玛利亚索、乌热尔图和走出山林索、乌热尔图和走出山林的人们，请分别概括他们各自的人们，请分别概括他们各自“根河之恋根河之恋”的表现。的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心？（作者这样构思体现了怎样的匠心？（6 6分）分） 【答题思路指导答题思路指导】一、明确考向：一、明确考向： 二、答题思路：二、答题思路：审清题干，明确考向审清题干，明确考向: 原因、结果、作用、意义、表原因、结果、作用、意义、表现、方式、现、方式、 特点、影响等特点、影响
10、等.回归文本，确定答题区域回归文本，确定答题区域。 根据信息指向确定答题区根据信息指向确定答题区间间:文中第文中第 几段的哪些语句。几段的哪些语句。找关键句，整合信息。逐段检索找关键句，整合信息。逐段检索,分类整合。分类整合。合并同类项，分点作答。合并同类项，分点作答。筛选整合筛选整合信息题信息题（1 1）表现：）表现：玛丽亚玛丽亚索：与根河和森林索：与根河和森林相守一生。相守一生。乌热尔图：辞官返乡，创作大量作品，乌热尔图：辞官返乡，创作大量作品，担当担当起民族文化传承的责任。起民族文化传承的责任。走出山林的人们：走出山林的人们：不忘根河，不忘根河，勇敢热情地接勇敢热情地接受了新生活受了新生
11、活（2 2）匠心：）匠心：作者选择了作者选择了不同时代、不同生活环境中的典型不同时代、不同生活环境中的典型人物，人物，完整地表现出了鄂温克人完整地表现出了鄂温克人依恋依恋“根河根河”、坚守根河精神的主旨。坚守根河精神的主旨。5 5、文章叙写了玛利亚、文章叙写了玛利亚索索、乌热尔图和走出山林的人乌热尔图和走出山林的人们，请们，请分别概括分别概括他们各自他们各自“根河之恋根河之恋”的的表现表现。作者。作者这这样构思样构思体现了体现了怎样的匠心？（怎样的匠心？（6 6分）分）参考参考答案答案6 6、鄂温克人与根河有着密切的联系。下列对经典作品中、鄂温克人与根河有着密切的联系。下列对经典作品中环境与人
12、物的联系，理解不正确的一项是（环境与人物的联系，理解不正确的一项是（ ）（）（3 3分分）A.A.大观园是大观园是红楼梦红楼梦中人物活动的一个主要场所。正是中人物活动的一个主要场所。正是这个众姐妹诗意生活着的这个众姐妹诗意生活着的“世外桃源世外桃源”，造就了贾宝玉力，造就了贾宝玉力求摆脱世俗的叛逆性格。求摆脱世俗的叛逆性格。B.B.边城边城的故事发生在的故事发生在2020世纪世纪3030年代湘西小镇茶峒。山年代湘西小镇茶峒。山明水净的湘西风光，映衬了翠翠、爷爷、傩送等人物心灵明水净的湘西风光，映衬了翠翠、爷爷、傩送等人物心灵的澄澈与人性的善良美好。的澄澈与人性的善良美好。C.C.红岩红岩讲述的是在黎明前的黑暗里共产党员在监讲述的是在黎明前的黑暗里共产党员在监狱中艰苦卓绝的斗争。牢房的阴暗、刽子手的凶残，狱中艰苦卓绝的斗争。牢房的阴暗、刽子手的凶残，突显了革命者新年的坚定、意志的坚强。突显了革命者新年的坚定、意志的坚强。D.D.阿阿Q Q正传正传写的故事以辛亥革命时期的未庄为主写的故事以辛亥革命时期的未庄为主要场景。赵太爷、假洋鬼子为代表的的统治阶级对阿要场景。赵太爷、假洋鬼子为代表的的统治阶级对阿Q Q的压迫和欺凌，是阿的压迫和欺凌，是阿Q“Q“精神胜利法精神胜利法”形成的重要原形成的重要原因。因。A天道酬勤