2022年四年级语文下册语文园地二教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载课题:园地二修改意见教学目标:1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。2、学会在合作中说真话,告诉别人心里话。3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。教学重点:积累有关诚信的词语及古诗文名句。教学难点:激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。教学时间: 4 课时第一课时课时目标:运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表达等语言能力。教学过程:一、创设情景,引入话题生活中会遇到各种各样的事情,例如:别人有事情找你父母,父母不在家;班上的一个同学病了,好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等

2、,我们应该怎样对待这些事情呢?1刚才几位同学表演的小品,这里有一位同学一时忘了卫生公约,在校园里扔了纸屑,还吐了一口痰。(让一学生扮演这一角色)面对这样的情况,你是简单、粗暴地批评他几句,还是用更好的办法去说服他?谁愿意扮演这一角色?几个学生作情景模拟后大家评议。你看了后有什么样的话想说?(在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题)2想一想,平时你有没有遇到过类似这样的事情,如果有,你是怎样对待的?(全班请个别同学说)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习必备欢迎下载3. 讨论交流A个人准备后,在小组内交流。

3、先由一名学生举一具体的事例,再说说自己是怎样做的,然后对这一做法作评价。接着,其余学生轮流发言。B各小组选派一位学生准备在班上交流。C班级交流:对参与交流的学生作适当的鼓励和评价,并随机规范其语言。4. 小组讨论。组内每个学生都来说说遇到过的类似情况,自己是怎么做的,怎样做才是以诚相待。教师巡视,倾听发言,发现“典型”。5. 班级交流,相互点评。6. 提出建议。每个学生想好一条建议,以后怎样做到以诚待人,教师做归纳。二、提建议在讨论和交流的基础上,让学生概括成几条明确简要的建议,一一写在黑板上,然后做归纳整理,再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”,形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。

4、第二、三课时教学目标:习作教学过程:一、学习“我的发现”1、读读小林和小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好经验。2、归纳过渡:习作除了留心观察周围,把自己观察到的事物写下来之外,还可以把自己心里想的事情,或者想对别人说的话写下来。二、明确本次习作要求,启发思路精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习必备欢迎下载1阅读习作提示。让学生明确:写的是自己想说的心里话,要真实,不说假话。2思考表达的内容。先要想好,最想对谁说自己的心里话,再考虑要说的话,可以是欢心的事情,也可以是烦恼的事情、难受的事情3学生酝酿交流、师生个别

5、谈话:同学们,最近有几个同学找我谈心,说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快,心里很着急;有的同学说爸爸、妈妈管得太严,一点自由都没有;还有的同学说平时作业太多,没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学,那么信任老师,把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会,诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事,让同学和老师共享;如果有什么不愉快的事,说出来会痛快一些, 也许大家能为你解忧; 有什么困难,请大家帮你出出主意解决;你们说好不好?4.小组合作,生生互动。小组内的同学互相交流,互相评议。教师巡视,倾听,并发现“典型”。也可以让学生自由选择伙伴,互

6、相交流。5. 模拟情境,典型示范。(1)由老师扮演妈妈(爸爸)的角色,一学生向妈妈(爸爸)诉说自己的心里话。(2)对照本次习作的要求,学生评议。(教师小结、点评,并强调习作中的注意问题。)要明确心里话是向谁说的。心里话的内容要真实。习作时可自由选择第一人称“我”,也可以用第二人称“你、您”。体裁上可以用书信、日记或其他。6. 动手练笔,交流修改。(1)学生动笔习作。(2)选择学生例文,师生共同点评。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页学习必备欢迎下载(3)相互朗读习作,相互点评。7. 相互交流,修改。三、教师做小结1教

7、师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。2提出有共性的问题(如语句、层次、标点等)引导全班评议集体修改。四、个人再修改各人放声朗读自己的习作, 用修改符号再次修改明显错误或有毛病的地方,错别字词订正写在习作“眉批”空处,每个写三遍。对习作不合格的同学,教师指导重新写作或当面指导修改完善。第四课时教学目标:学习我的发现、日积月累教学过程:一、词语盘点1、学生自读。2、同桌互查。3、学生质疑,教师释疑。4、记记写写。二、日积月累1、告诉学生,这些都是从古诗文中选取的名句,每句话都是包含着深刻的道理。2、逐句自读。3、说说自己能读懂的句子,提出不理解的。4、教师释疑。5、熟读、背诵。三、趣味语文1联系本单元中彩那天等课文,指出诚信是我们中华民族的传统美德。自读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页学习必备欢迎下载2师生共同举出生活中的事例,理解“自信、守信、诚信”等等。选取其中的一个带有 “信”的词,再根据这个词语的意思, 写一个事例。拓展作业设计:说“笑”、说“看”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页

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