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1、学习好资料欢迎下载单元（章节）和课题第六单元第一课在现代化的航程中第1 课时（共3 课时）任课教师与班级教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1. 通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化，以及这些变化对人们生活和心理的影响。2. 通过具体实例，体会在现代化过程中出现的各种社会问题，并树立应对这些问题的良好心态。3. 理解现代社会的多元价值观和各种价值冲突，培养自己的责任感。4. 学会正确面对成功与挫折，更好地迎接现代社会的机遇与挑战。重点难点：1、通过身边的实例得以相应得感受与体会2、树立应对问题的良好心态，正确面对成功与挫折3、培养自己的责任感从而做出正确的价值选择。教学准备地图、
2、多媒体教学过程内容与环节预设（集体一度备课）课堂训练预设（对应目标）个人二度备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页学习好资料欢迎下载新课导入：观看赵本山小品昨天、今天、明天片断，让学生谈谈 “昨天、 今天和明天” 的话题。 （教师可抓住学生发言中的精华和疑问，继续设问以激发学生兴趣，从而导入新课。）设置目的： 通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化， 以及这些变化对人们生活和心理的影响。教学过程：1、展示能够反映当今社会变化快的图片，尤其是改革开放的图片。感受新中国成立和改革开放以来的巨大变化。2、教师以城乡两
3、种类型的例子举例说明走进社会的各方面的变化：角色变动与交往变动、产业变动与择业问题、网络开通与人们进入新领域问题、重点是“城镇化与农民、农村、农业”的变化（教师可以利用图6-1，指导学生阅读材料， 尤其是打工青年、 省劳动厅负责人、专家和环保人士的观点，组织学生讨论。）活动：阅读材料，学生讨论课本P171 的思考题， 农村地区的学生可以结合身边的实例，说说农村在现代化过程中发生的变化及这些变化带来的各种影响。3、通过课前布置学生的调查表格，以城镇单位职工在享受各种福利制度上的变化为例，展示我国经济体制改革大背景下社会制度的变革，引导学生正确看待“人在单位”的变迁。学生采访自己的父母，完成社会调
4、查， 通过分析讨论知道现代社会都在经历着巨大的变化，而这些变化给人们的生活造成的影响也是双方面的。 （设置目的：体会到每个人每时每刻都承受着改革浪潮的冲击。以外出打工农民回乡创业经历为例， 让学生充分感受农村外出打工人数越来越多这种现象是农村在经历现代化过程中的一个重要变化。说明农民创业对改变农村的经济状况、提高农民生活水平的积极影响， 以及对农村生态环境的消极影响。教材选择了发生在城市的单位制度变化和农村农民创业这两个最具代表性的事件作为案例，来展现现代社会特别是当今我国社会面临的巨大变化。）内容小结：引导学生体会到任何改革都要付出代价，每一种选择都承担着风险；认识到这些变革极大地改变了人们
5、的生活，人们既有多样选择的1、 【2011 江苏盐城】 20XX 年 2 月 10日，盐城环卫工人韦青、陈红捡到2万余元现金后，坚持在风雪中苦等失主 3 小时，并谢绝失主的酬谢，还把2000 元奖金捐给一位患者。全市开展了向韦青、陈红同志学习的活动。这一举措A.有利于传承中华民族的传统美德B.从根本上解决了部分市民素质不高的问题C.有利于弘扬以诚实守信为核心的中华民族精神D.为“推进科学发展、建设美好盐城”提供了物质动力2、 【2011 江苏南京】图“紧迫工程”给我们的启示是A.珍爱生命，文明施工B.人无德不立、国无德不兴C.提高公民思想道德素质是先进文化建设的基础工程D.提高全民科学文化修养
6、是精神文明建设的重要内容3.【2011 广东佛山】“中国是个书法大国，拿起鼠标以后，也不能忘了笔杆。 ”对这句话的正确理解是( ) 书法是优秀传统文化的传播手段中国书法是中华民族灿烂文化的重要组成部分对待传统文化我们要批判地继承对待传统文化我们要彻底否定A.B.C.D.4.【2011 湖北武汉】焦裕禄、孔繁森、吴天祥、沈浩一个个廉洁奉公、大公无私的模范人物，正逐渐走进广大中小学生的内心世界。目前，武汉市各学校积极开展的廉政文化进校园活动A.是社会主义精神文明建设的根本任务B.是继承传统文化，抵御外来文化的要求C.是加强社会主义思想道德建设的需要5、 【2011 湖北黄冈】为庆祝中国共产精选学习
7、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页学习好资料欢迎下载自由， 又产生了难以选择和必须承担更多风险的焦虑。总结提升：生活方式的变化也强烈地冲击着人们的心理， 有些人会感到失去了生活的方向，感到生活迷茫、没有目标。在这种时候，人的精神会变得非常空虚和脆弱，因此，一些反科学、伪科学的东西就会趁机侵蚀人们的思想，一些缺乏理智的人会盲目地相信这些歪理邪说。正是因为现代社会发生的剧烈变化给人们的生活带来的影响是全方位的、深刻的、 利弊兼有的， 因此， 现代社会的人应该培养良好的心理素质， 只有这样， 才能坦然面对社会的剧烈变动。党成立
8、90 周年， 全国各地开展了 “唱响中国”、 “红歌进校园”等丰富多彩的活动。这些活动的开展有利于传承弘扬中华民族精神有利于提高人们思想道德建设有利于加强社会主义精神文明建设有利于构建社会主义和谐社会A.B.C.课后作业设计试卷选做（ 15 分钟）教学反思单元（章节）和课题第六单元第一课在现代化的航程中第2 课时（共3 课时）任课教师与班级精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页学习好资料欢迎下载教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1. 通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化，以及这些变化对人们生活和心理的影
9、响。2. 通过具体实例，体会在现代化过程中出现的各种社会问题，并树立应对这些问题的良好心态。3. 理解现代社会的多元价值观和各种价值冲突，培养自己的责任感。4. 学会正确面对成功与挫折，更好地迎接现代社会的机遇与挑战。重点难点：4、通过身边的实例得以相应得感受与体会5、树立应对问题的良好心态，正确面对成功与挫折培养自己的责任感从而做出正确的价值选择。教学准备多媒体教学过程内容与环节预设（集体一度备课）课堂训练预设（对应目标）个人二度备课导入新课：由上节课的“人在单位”的变迁回顾“任何改革都要付出代价，每一种选择都承担着风险，而这些变革极大地改变了人们的生活，人们既有多样选择的自由，同时产生很多
10、困惑”，从而导入价值观和价值观的多元化。学生认识到价值观代表一个人对周围事物的是非、 善恶和重要性的评价。伴随着市场经济的发展， 经济结构的多元化和利益关系的多样化以及西方社会思潮的涌入，使我国出现了价值观多元化的趋向。教学过程：1、展示遵守道德与追求利益、个性自由与社会规范、 经济发展与环境保护、追求效益与保证公平等冲突的例子，引导学生分析这些冲突产生的原因是价值标准的多元化。学生分析思考这些冲突产生的原因，得出由于价值标准的不同， 人们在面临同样的问题时会作出各种不同的反应，而且对于同一事件的评价也会千差万别的结论。2、有意识地引导学生认识到价值观的多元化，体现了现代人在选择生活方式上具有
11、了更多的自由以及个人个性的张扬，是现代社会进步的一种表现。学生认识到价值观的多元化是现代社会进步的一种表现， 同时感受到在面对各种利益冲突时，究竟应该作出怎样的选择呢？专题探究：我对谁负责1、引导学生结合生活中的实例，填写P176 的表格，并在班上交流2、让学生提供支持教材上各种观点的实例，比较承担责任的好处和代价，从而使学生增强责任感，为选择正确的价值观打下基础。3、先引导学生阅读“非典”时期的这个故事，再将学生分成三组，代表课文中的三种观点， 组织学生自由辩论。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页学习好资料欢迎下
12、载3、通过刚才展示的各种价值观冲突的例子，要求学生结合自己的想法谈谈“在面对各种利益冲突时，究竟应该作出怎样的选择呢？”学生思考讨论发言4、教师最后总结“如何面对多种多样的价值选择， 校正生活的航标，关键在于我们是否具有强烈的责任感，只有人人拥有强烈的责任感，现代社会才能成为一个健康发展的社会。既然没有趋同的价值标准，那么只能凭借个人的责任感了！ ”专题探究：我对谁负责1、引导学生结合生活中的实例，填写 P176 的表格， 并在班上交流， 教师也可从自己成年人的生活经历中举出一些例子，帮助学生理解责任的来源。 让学生针对表格中的各种责任，按照活动要求进行分类，并逐条加以讨论。 然后，可将学生分
13、组， 各组成员选择出自认为最重要的两项来， 并说明选择的理由， 再由小组汇总，整理出本小组中选择率最高的两项及选择这两项的主要理由。最后， 每个小组派一名代表汇报本组的结果，教师进行整理并加以总结。2、让学生提供支持教材上各种观点的实例，比较承担责任的好处和代价，从而使学生增强责任感，为选择正确的价值观打下基础。3、先引导学生阅读“非典”时期的这个故事，再将学生分成三组，代表课文中的三种观点，组织学生自由辩论。让学生理解司机的做法是有责任心的表现， 这样做才是对他人和社会负责。 而这位病人的做法既对自己不负责任，也会给他人和社会带来危害，这是没有责任感的做法。课堂训练：1、你是否有责任感？2、
14、罗列自己对家庭、学校、社会、国家、他人、自己所承担的责任。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课后作业设计试卷选做（ 15 分钟）教学反思单元（章节）和课题第六单元第一课在现代化的航程中第3 课时（共3 课时）任课教师与班级教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1. 通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化，以及这些变化对人们生活和心理的影响。2. 通过具体实例，体会在现代化过程中出现的各种社会问题，并树立应对这些问题的良好心态。3. 理解现代社会的多元价值观和各种价值冲突，培养自己的责任感
15、。4. 学会正确面对成功与挫折，更好地迎接现代社会的机遇与挑战。重点难点：6、通过身边的实例得以相应得感受与体会7、树立应对问题的良好心态，正确面对成功与挫折培养自己的责任感从而做出正确的价值选择。教学准备多媒体教学过程内容与环节预设（集体一度备课）课堂训练预设（对应目标）个人二度备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页学习好资料欢迎下载新课导入：通过上节课内容的学习，我们同学面对现代化的激流，已经学会了选择，学会了承担责任，这也意味着我们也长大了。而在现代社会中成长， 每个人都必定要经历成功与挫折，接下来让我们来讨
16、论一下成功与挫折的问题。听背景音乐不经历风雨怎么见彩虹新课讲授：1、请学生谈谈生活中成功与失败的例子，并简要分析成功的经验和失败的教训。2、通过书本P179“成功与挫折小议” ，教师可以安排三名学生，分别充当三种意见的发表者， 让他们陈述一下自己的看法。学生可以陈述教材上的观点， 也可以在这些观点的基础上稍加发挥。 然后， 让其他学生举出身边的实例来赞同某一观点， 也可以举出反例来驳斥某一观点。 让学生通过列举印证不同观点的实例或反例来增强对成功和挫折的理解。同时认识到成功与挫折都不是绝对的，它们之间有着辩证的关系，而且是可以互相转化的，因此，不能以僵化的眼光来看待成功与挫折。3、请学生谈谈正
17、确面对挫折的方法，帮助学生树立良好的心态，特别是坦然接受挫折，克服失意情绪的良好心态。学生谈生活中成功与失败的例子以及初步总结成功的经验和失败的教训。学生谈正确面对挫折的方法：正视挫折， 认真分析挫折产生的主客观原因，正确对待挫折， 不仅可以克服和消除挫折，而且还可以磨炼自己的意志；分散挫折的压力，不要把痛苦闷在心里， 应当主动向老师、同学或亲友倾诉，争取别人的谅解、同情与帮助，这样可以减轻挫折感， 增强克服挫折的信心；转移自己的视线， 遭受挫折后， 一般人都会感觉度日如年，这时，要适当安排一些健康的娱乐活动，走出户外去呼吸大自然新鲜的空气，丰富多彩的闲暇活动可以使挫折感转移方向，扩大思路，
18、使内心产生一种向上的激情，从而增强自信心。小结： 品味成功， 承受挫折， 是人生的必修课。对待成功与挫折的态度不同，往往会造成不同的结果。所谓“失败乃成功之母”“善胜不败，善败不亡”，就是这个道理。能力提升：课堂训练：1、教师先指导学生阅读教材中P179的故事，然后组织学生讨论专栏作家的观点。 教师可以引导学生自由讨论，对于赞成的看法提出自己的支持意见，对于不赞成的看法则提出反驳的意见。如果学生对什么是成功还有自己的标准，可以引导他们自由阐发他们的看法。2、引导学生辩论： 人的发展和成功与否主要靠机遇吗？将学生分成正反两方，每方选出34 个学生作为辩手，就辩题展来辩论精选学习资料 - - -
19、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页学习好资料欢迎下载1、教师先指导学生阅读教材中P179 的故事，然后组织学生讨论专栏作家的观点。教师可以引导学生自由讨论，对于赞成的看法提出自己的支持意见， 对于不赞成的看法则提出反驳的意见。如果学生对什么是成功还有自己的标准，可以引导他们自由阐发他们的看法。2、引导学生辩论：人的发展和成功与否主要靠机遇吗？将学生分成正反两方，每方选出34 个学生作为辩手，就辩题展来辩论，教师主持辩论并做适当指导，引导学生认识到：现代社会， 人的发展确实越来越受到机遇的影响， 但是个人的努力是绝对不能缺少的。因为只有不断地
20、努力，才能抓住机遇。课堂训练：收集并说说成功名人名言、成功人士的事例、有关成功与失败的歌曲课后作业设计试卷选做（ 15 分钟）教学反思单元（章节）和课题第六单元第二课感受竞争 追求创新第1 课时（共4 课时）任课教师与班级精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页学习好资料欢迎下载教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1知识与技能：认识不正当竞争及其危害，知道竞争要遵循一定的规则，理解竞争所需要的规则意识与合作精神。2过程与方法：通过比较分析、列举身边关于竞争的典型事例，说明竞争的积极意义和合作的必要性。使学生懂得在
21、现实生活中该如何竞争、如何合作。3情感态度与价值观：联系现实生活，学会正确看待竞争，激发学生竞争的勇气，引导学生树立规则意识，培养合作精神。（三）教学重点和难点根据教材内容，学生已有的知识经验和认知水平，确定本课的教学重难点分别为：1重点：认识竞争必须遵循规则，提倡合作，谋求双赢。2难点：理解如何在竞争中合作，实现双赢或者多赢。教学准备多媒体教学过程内容与环节预设（集体一度备课）课堂训练预设（对应目标）个人二度备课（一）图片欣赏，感受竞争课前循环播放有关反映竞争的图片，包括自然界生物之间的竞争、体育竞技、文艺比赛、求职竞聘、学习竞争等，并配以相应的音乐。（回顾复习上节课的内容，使学生认识竞争的
22、普遍性，感受竞争无处不在）（二）故事明理，认识规则1故事呈现：教师根据事先的了解，请2 至4 位同学来讲述他们收集的有关身边竞争的故事，然后选择其中两个分别反映正当竞争和不正当竞争的具有代表性的故事，如：故事A（不正当竞争） ：如中国科技大学少年班 19 岁大四女生小蕾（化名），20XX 年向数所国外大学 （包括美国明尼苏达大学在内）申请留学。当她得知同班女生小雪（化名）已被明尼苏达大学接收后，抢先从信箱里窃取了小雪的留学邀请信故事B（正当竞争） ：李明与王强初中是同班同学，两人在思想、学习、工作等方面进行激烈竞争， 你追我赶。 最后双双免试被推荐进入了重点高中。2归纳提炼：现代社会鼓励竞争，
23、但必须遵循规则， 才能保证竞争的公平公正，真正达到“优胜劣汰”的目的。（三）合作辩论，品味双赢1观点呈现课堂训练：比较以上两则竞争的故事，在手段上有何不同？结果又如何？（通过比较，引导学生认识什么是不正当竞争，及其危害。 ）什么样的竞争才是正当的竞争？你知道哪些维护正当竞争的规则？（结合材料，使学生认识正当竞争必须是有规则、有秩序的竞争，是一种公平公正的竞争。通过列举学生所熟悉的规则，一方面加深对制订竞争规则意义的认识，另一方面由认识学生学习生活的竞争自然地过渡到社会、市场的竞争。 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13
24、 页学习好资料欢迎下载观点 A：竞争哪能合作，竞争的原则就是“不是鱼死，就是网破” ，竞争的目的就是要打倒对手，发展自己。观点 B：竞争需要合作，不仅和自己的朋友合作， 增强团队的凝聚力，还要和自己的竞争对手合作，以资源共享、互利互惠，在竞争与合作中谋求双赢，乃至多赢。2竞争感悟：类似合作“双赢”的故事还有很多，请大家一起来欣赏一则寓言故事：故事 C：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。思考：这则故事告诉我们一个什么道理呢？（通过寓言故事，激发学生的兴趣，进一步认识合作双赢的意义。 ）（四）联系实际，学会竞争教师设置一些学生在日常学习生活中可能遇到的竞争场景，如学习考试的竞争、评比优秀的竞争、 运
25、动会的竞争、班委干部或学生会成员的竞争等， 现场采访一些学生，请他们联系实际，谈谈会如何去竞争？如：情景 1：学校选拔参加数学竞赛的学生，人员有限， 这对于你和王强都是一个机遇。选拔考试前， 朋友李明塞给你一张纸条，告诉你上面有题目的答案。你会怎么做？情景 2：你与王强是同班同学，成绩优秀，工作能力也强。 校学生会成员招聘，两人都想去竞聘。 为此你买了一本关于竞聘演讲技巧的书来钻研， 王强则收集了一些有关学生会工作要求和职责方面的资料来学习。请谈谈你将如何与王强竞争？课堂训练：小组辩论：教师出示辩论的规则，将学生分成2 组，分别代表一种观点，在同组合作讨论的基础上组间展开辩论。（辩论本身就是一
26、种竞争，辩论的规则也是竞争的规则。通过有序地辩论，一方面使学生进一步感受竞争规则的重要性；同时有效地调动学生参与的积极性，增强课堂学习的氛围，充分体现学生学习的主体作用；特别是在辩论这一活动中，使学生认识合作的意义，理解双赢的内涵，丛而突破难点。辩论的最终结果不是谁输谁赢，而是借助这一过程，使辩论双方都能积极参与到学习中，思维得到了训练，对竞争也有了更深刻地认识，这其实也是一种“双赢” 。 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页学习好资料欢迎下载课后作业设计试卷选做（ 15 分钟）教学反思单元（章节）和课题第六单元
27、第二课感受竞争 追求创新第2 课时（共4 课时）任课教师与班级教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、知识目标：明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。2、能力目标（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。3、情感、态度、价值观目标：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。以实际行动弘扬和培育民族精神。教学重点难点教学重点：中华民族精神的重
28、大作用教学难点：以实际行动弘扬和培育民族精神教学准备地图、多媒体教学过程内容与环节预设（集体一度备课）课堂训练预设（对应目标）个人二度备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页学习好资料欢迎下载一、导入新课通过回顾20XX 年发生的重大事件导入新课（多媒体自动展示与旁白对应的图片）揭示课题二、教学新课（一）了解中华民族精神多媒体展示民族英雄图片请学生说一说： 这四幅图分别体现了什么样的民族精神？问：以上四种精神的核心是什么？生： （爱国主义）请学生归纳中华民族精神的内涵课件展示出来，学生齐读并且识记，师板书关键词（二
29、）感悟中华民族精神出示 69 页表格，请学生讨论后完成表格。抽生回答，师展示课件。师进行小结出示长征图片，请学生简单介绍长征的故事。请学生思考在长征的过程中体现了怎样的民族精神。展示长征精神的核心内容。请学生思考长征精神与中华民族精神之间的关系。请学生看书思考： 中国共产党在各个历史时期对民族精神有哪些丰富和发展？抽生回答，师展示幻灯片。师播放5 月 19 日天安门广场默哀三分钟后民众自发喊出 “ 汶川加油 ” 的视频。问： 当我们再次看到这一幕的时候，你想到了些什么？多媒体展示外国媒体的评论材料。问：外国人为什么会发出这样的感概？问：中华民族精神对中华民族有什么重要作用？生讨论后回答问：我们
30、作为这个伟大民族的一份子，对于伟大的中华民族精神，应该持什么样的态度？（三）民族精神我传承出示 “ 赵薇穿日本军旗服装” 图片问：你对这一事件有何感受？出示 “ 大学生沦落为乞丐” 图片请学生讨论： 民族精神还应增添哪些符合时代发展要求的内容？1、 【2011 山东泰安】我国航天事业的奠基人钱学森的品质值得我们学习。概括起来就是“争”和“让”：争的是国家和民族的荣誉和地位，让的是个人的名誉、地位和金钱。在钱老的身上体现着中华民族的传统美德以爱国主义为核心的伟大民族精神宽容他人、与他人为善的高尚品质淡泊名利、乐于奉献的崇高精神A.B.C.D.2、 【2011 山东泰安】随着我国综合国力的不断增强
31、， ”中国文化热 “在世界各地不断升温，新一轮“汉语热”在全球掀起，全球已有近百个国家的高校开设了汉语课程，很多外国人士都把具有良好的汉语水平作为今后生存竞争的优势。这表明中华文化搏大精深，具有很强的吸引力我国的国际地位和影响力与日俱增世界文化具有多样性和丰富性中华文化是世再上最优秀的文化A.B.C.D.3 、 【2011 广东肇庆】 端砚文化是肇庆市一个独特的文化品牌，也是岭南十大文化名片之一。 我市在建设 “文化强市”过程中致力把端砚文化名片擦得更亮。发展端砚文化利于我市打造具有核心竞争力的文化产业品牌成为我市经济社会发展的中心工作利于我市树立特色鲜明的文化形象有利于缩小我市的城乡差距A.
32、B.C.D.4、 【2011 湖南邵阳】 20XX 年 5 月 19日至 20 日，邵阳市未成年人思想道德建设经验交流会在城步苗族自治县召开。会议总结了全市近两年来未成年人思想道德建设工作，部署安排了下阶段工作，表彰了未成年思想道德建设“四个一批”先进典型。这说明A.我市重视教育科学文化建设精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页学习好资料欢迎下载问：我们如何在日常生活中体现中华民族精神？三、总结 情感升华我们常说，中华民族是一个伟大的民族。中华民族精神， 深深植根于绵延数千年的文明历史和优秀文化传统之中，始终是维系中华各族儿女的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是中华民族之魂。让我们沿着先辈的足迹， 用我们的实际行动共同谱写民族精神的新篇章。B.我市重视社会主义精神文明建设C.我市以社会主义精神文明建设为中心D.城步苗族自治县思想道德建设在邵阳市处于依靠地位课后作业设计试卷选做（ 15 分钟）教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页