《2022年初中语文优秀说课稿集锦《lt;伊索寓言gt;两则》 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中语文优秀说课稿集锦《lt;伊索寓言gt;两则》 .pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载初中语文优秀说课稿集锦< 伊索寓言> 两则伊索寓言 两则是人教社中语室组织编写的三年制初一语文第四单元里的一篇课文，由赫耳墨斯和雕像者、 蚊子和狮子（以下简称赫、 蚊 ）两则寓言组成，它与童话皇帝的新装、古代英雄的石像，神话盘古开天辟地 等一起组成 “ 想象与联想 ”单元，成为引导初一年级学生从间接认识生活、培养想象和联想能力的重要组件。 如何配合第四单元的教学重点、结合初一学生认知特点上好这节课呢？全日制义务教育语文课程标准（实验稿） （以下简称语文课程标准）告诉我， “ 应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的
2、相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 ” 学习的革命一书中也指出：“ 在教育领域，一个主要原则是：人们对喜欢的东西会学得最好，用所有的感官学会学得最快。 ” 基于以上两点，我拟借助课程整合理念，从激发学生的兴趣入手， 从学生的生活本身和经验出发，让学生带着社会生活的体验走进语文课堂， 经过师生互动和小组学习， 在成就自我之中让学生带着在语文课堂的收获走向生活实践，实现一次跨学科的综合性语文学习。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -
3、 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载一、说教材（教材无非是个例子）知识是教不尽的， 语文教材无非是例子， 凭这个例子要使学生能够举一反三，获得语用经验，培养语感，练就语文能力，提升语文素养。伊索寓言中的寓言故事有很多， 伊索寓言也不是唯一的一本可以用来做教学例子的寓言故事集，所以每位老师应该明白， 教材无非是给了我们两则学习寓言的例子，我们所要做的， 便是引导学生从对这两个例子的学习中， 认识寓言、了解寓言并指导学生进行寓言创作，实现语用经验的传递、语感的迁移。寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。赫 、 蚊两个故事，情节都很简单，而且篇幅短小，很适
4、宜初一阶段的学生学习。拉 封丹说： “ 一个寓言可以分为身体与灵魂两个部分，所述的故事好比是名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载身体，所给予人们的教训好比是灵魂。” 赫采用白描的手法，讲了赫耳墨斯到雕像者店里问自己身价的故事，这是寓言的身体， 而它的灵魂是的最后一句 “ 这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。” 所以，这则寓言身体与灵魂俱在。 蚊也有着类似的结构，只是情节要比前者复杂一些，但学
5、生通过阅读是可以理解的。赫共两段，第一段讲述故事，第二段点明寓意。故事充分展示了作者丰富的想象力， 可分为两层。 第一层想象赫耳墨斯来到雕像者的店里，了解自身价值，这是故事的起因和开端。第二层想象赫耳墨斯询问雕像者，他从宙斯问到赫拉，私下认为自己的价值应该更高一些，这是故事的发展和结局。 故事短小，构思精巧。三问三答，略有变化，有起有伏，的陡转给读者以巨大的反差，结局出人意料，写得跌宕有致，耐人寻味。在人物描写上注重心理活动描写和对话描写。 两则说课讲稿这篇教育教学来自大考吧收集与整理，感谢原作者。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
6、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载蚊在结构上与赫相同，故事情节较赫复杂一些，在写法上侧重于动作描写，并将蚊子、狮子拟人化，赋予动物以人的感情、性格，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得清新、形象、贴切。文中描写蚊子与狮子战斗的过程，以及蚊子被蜘蛛网粘住的情景，合情合理，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，两相妙合，毫无牵强之感。由此可以看出，创作寓言也离不开生活，不能违背常理。二、说教法和学法（教无定法，学无定规）语文课程标准指出“ 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实
7、践能力， 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点， 关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载主、合作、探究的学习方式。 ”“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于
8、创新精神的重要途径。” 两则做为语文学习材料，实施教学更应遵从这些原则。所以， 我在教学中紧紧抓住语文学习的“ 实践性 ”不放松，充分借助绘画、表演等多种形式引导学生开展综合性学习，多给学生创造实践的时间和空间， 尽可能让学生获得更多的直接参与的机会，以便他们能从对课文的解读中获得语用经验、语感体验。本单元的教学重点在于引导学生“ 要能够领会联想和想象在中所起的作用，并激活自己的联想和想象， 从而深入理解的内容以及蕴含其中的作者的感情，培养联想和想象能力” 。对两则的教学，应做到将作者的想象和联想激活、 物化为学生自己的想象和联想，并运用于寓言创作之中。 所以，教法上应做到走进例子解读与走出例
9、子创作并重，让学生成为学习寓言的主人。我的做法是：通过“ 画画讲故事 ”让学生带着社会生活的体验走进课堂初识寓言，接着在师生互动和小组学习中走进课文解读例子， 再以学生在解读例子时获得的语用经验和语感体验为基础， 进行自我创作， 引导学生在实践训练中物化作者的语用经验、情感和生活经验为自己的语用经验、情感和生活经验，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载实现语用经验的转移、语感的迁移和语文素养的提高。
10、 两则说课讲稿这篇教育教学来自大考吧收集与整理，感谢原作者。学生如何学习这两则寓言，我认为方法也是多样的。在“ 小鸟找水喝 ”的故事教学中，学生的学法便是一种， 他们通过画画讲故事学习寓言。学习赫，我建议采用 “ 读读讲讲演演评评” 的方法，即先自读故事，然后讲故事、演故事，最后师生互评故事说收获。 而学习 蚊 ，由于前面已有两种学法做例子，我将采用更大胆的方式， 让学生分小组，以小组为单位进行研究学习，把学习的主动权完全交给学生。前面的“ 抛砖” ，直接产生效力作用， “ 引玉” 必将水到渠成。三、说教学程序（学生是学习的主人）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -
11、 - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教育应当贯穿于学生的兴趣当中， 使学生的兴趣在教学的每节段都能连贯地表现为注意、等待、探究和行动。对知识感兴趣并想拥有它、实践它，是每个渴求知识的人所具有的情感冲动，任何一个可能吸引学生注意力的东西， 任何一项可能激发学生求知欲的知识或技能都是他们所感兴趣的， 极有可能使学生焕发出旺盛的求知欲，我们做老师的，要因势利导，抓住学生的兴趣点，鼓励他们去表现，进而让学习成为学生人生价值的自我实现。基于此，整个教学过程由三步构成：、画
12、画讲故事，初识寓言“ 如果你想记住什么，你要做的就是将它与已知或已记住的东西联系起来。 ” 套用这句话，如果你想让学生学什么，你要做的就是引导学生将所学的与学生已知或已记住的东西联系起来。在师生互动学课文时，我拟从学生的生活本身和他们已取得的经验出发，采取“ 画画讲故事” 的方法导入新课，以便学生从心理认识到学习（寓言）是一种快乐，也很容易，引导学生初识寓言，培养学习寓言的兴趣。借助多名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - -
13、- 学习好资料欢迎下载媒体投影向学生展示题为“ 小鸟找水喝 ” 的一组简笔画（这组画共四幅，展示出来的仅有三幅， 一幅图为小鸟在太阳底下飞翔，一幅为小鸟在一棵树上歇息， 并在小鸟的头部画一个小的问号，第三幅图意为小鸟看到一个瓶子里有水， 但却无法喝到水，水瓶旁有瓶倾倒的虚影。而第四幅图则为空白，用一大问号表示），请全班学生思考小鸟如何才能喝到水，并画第四幅画。鼓励学生将自己画的成果展示给大家看。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -