《2022年全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读书破万卷下笔如有神全国中小学教师教育技术水平考试模拟题一教学人员中级(中学语文 )【考试说明】本试卷共15 题，考试时间为150 分钟。本试卷从基本知识、教学设计、资源准备、教学实施、研究性学习和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【教学内容】阿Q 正传（高中语文人教版高三必修）【教学对象】高中三年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体教室，也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室。【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要
2、求，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第 1 题 （单选题）在设计“阿Q 正传”单元之前，教师需要做学情分析，下列选项中不符合本单元需要的是（）？（ 3 分）A. 做一个问卷调查，了解学生掌握Word 、PowerPoint 和 FrontPage的情况B. 口头了解学生阅读有关爱情悲剧作品的情况C. 进行一次网页制作比赛，了解本班有多少网页制作高手D. 以课堂小测验的方式，了解学生分析文学作品的能力答案C 第 2 题 （操作题）编辑思维导图（12 分）周老师利用Freemind 软件，以思维导图
3、的形式将学习目标的文本图形化。具体要求如下：（1）打开“考生”文件夹下的“阿Q 正传思维导图”（2）请将本课三维目标添加到上述思维导图中。知识与能力目标分析阅读小说讽刺性的语言特色联系社会背景 ,体会作者的写作意图把握阿 Q 这个人物形象的社会意义学习分析词语的深层含义过程与方法目标赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点情感、态度和价值目标理解阿 Q的形象的典型意义,认识辛亥革命的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神不彻底性领悟课文主旨 ,分析评论我们身边的阿Q 精神第 3 题 （操作题）请使用
4、Word 对本课教案中的教学目标进行修改。(11 分)（1） “考生” 文件夹中的文本文件“阿 Q 正传教学目标 .txt”包含本课教学目标，请打开“考生”文件夹中的“阿Q 正传教案 .doc” ，将“阿Q 正传教学目标.txt”中的内容逐条复制到Word 文档中的相应位置上；（2）阅读复制到Word 文档中的教学目标内容，其中有一处描述不符合新课程标准的要求，请利用 Word 的修订功能进行改正，并使用Word 的批注功能标明错误的原因。第 4 题 （操作题）在“阿Q 正传”单元学习中，教师制作了一个学生网站范例，请你在该的网站范例基础上，对利用你所熟悉的网页编辑工具对主页进行修改，具体要求
5、如下：(12分)（1）利用 PhotoShop（或其它图像处理软件）加工“考生”文件夹下的鲁迅.jpg 图片文件，将图片的分辨率大小更改为120*80 ，并另存为“鲁迅-1.jpg”文件。（2）打开“考生”文件夹下的主页文件(index.htm) ，在页面中插入“鲁迅-1.jpg”图片文件。第 5 题 （匹配题）在本课作品集创建过程中，教师发现一些资源素材必须经过处理才能使用，由此可见素材加工处理的技能也很重要，下面列出了素材名称和相应的加工处理软件，（注意：列表中有一些是播放软件）请将用连线的方法进行匹配。（8 分）图片PhotoShop CoolEdit Pro SnagIt 音频VCD
6、Cutter 视频Windows Media Player 动画Flash 第 6 题 （操作题）发布教学日志（12 分）在“阿Q 正传”单元设计中，教师要组织一场辩论，请将辩论的有关内容事先发布到教学博客上，具体要求如下：（1）撰写日志，日志的题目是“辩题和辩论赛规程”，日志的内容如下：辩题：阿Q精神的利与弊老师说：“阿 Q精神是一种根深蒂固的国民劣根性，是鲁迅先生所着力批判的。”“然而时代变迁，现在又有人开始提倡阿Q精神，认为精神胜利法是心灵鸡汤。”于是我们陷入了思考应该怎样看待阿Q精神？（辩论赛具体规程见附件）（2）将“考生”文件夹中的“辩论赛规程.rar”文件作为日志的附件，发布日志。
7、第 7 题 （多选题）在“阿Q 正传”单元设计中，教师安排了研究性学习活动，下列选项可以作为研究性学习的评价依据的是（）。 （5 分）A. 电子档案袋B. 学习支架C. Moodle 课程管理平台D. 小组合作评价表E. 教师制定的单元实施计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神答案ACD 第 9 题 （多选题）在多媒体网络教室开展研究性教学活动，教学控制是至关重要的。下列实施策略中正确的做法是（）。(5 分) A. 采用任务驱动式教学，在一个个任务的驱动下进行研究性学习B. 充分利用网络为学生提供
8、学习支架，支持学生自主探究C. 学生随意操作，教师尊重学生的兴趣，不加干预D. 教师适时讲授，引导学生清晰研究路线E. 学生只要完成了研究性学习的任务即可，不管其过程如何答案ABD 第 10 题 （简答题）“阿 Q 正传”单元设计中，学生的研究性活动将要分组进行，将学生分组需要考虑哪些因素？（6 分）第 11 题 （简答题）根据“阿Q 正传”单元设计方案，总结归纳研究性学习的实施细分为哪几个步骤？（6 分）第 12 题 打开“考生”文件夹下的“阿Q 正传课件 .ppt” ，从以下几个方面对该课件进行评价。 （9 分）项目评语等级（优 /良/中/合格 /不合格）教育性科学性技术性艺术性综合评价第
9、 13 题 关于评价量规，下列说法不正确的是（）。 （3 分）A. 在开发初期应与学生共享所设计的评价量规，即应该在学生活动之前公布，并允许学生修改。B. 评价量规是由教师使用的、专门用于学生期末考试的评分标准。C. 评价量规是一种评分工具，用于列出对一项任务的评价标准。D. 评价量规是多元的，不同的任务应使用不同的评价量规。答案C 第 14 题 （操作题）评价量规分数统计（5 分） 。阿 Q 正传学生网站评价量规是用Excel 编制的，请打开当前文件夹下的pjlg.xls 文件，对学生评分和教师评分进行统计，具体要求如下：（1）在 H4 到 H15 单元格内，利用公式计算出各评价指标得分的总
10、评分，计算公式为：总评分 =学生评分 40%+教师评分 60% （2）在 F16 到 H16 中，利用求和函数计算出各评分项的总分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神第 15 题 教师利用教学统计软件（比如Excel）可以提高教学评价的效益，以下关于教学统计软件的作用描述不恰当的是（） 。 （3 分）A. 帮助教师汇总成绩，比如计算学生各科总分、某一学科的平均分等B. 帮助教师进行试卷分析，生成各分数段人数的分布图C. 能够自动完成学生原始成绩的输入工作D. 可以统计全班学生成绩中的标准差和标准分答案C 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页