《2022年人教版小学音乐三年级上册《留给我》教案设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学音乐三年级上册《留给我》教案设计 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载留给我教学设计教材分析：人类只有一个地球， “爱护地球”是人类永恒的主题，本课是一首颇具特色的创作歌曲，曲风清新自然、旋律优美流畅。人们对绿色世界的美好向往也是歌曲要表达的重要内容。教学内容：学唱歌曲留给我教学目标：1、知识与能力目标：根据学过的演唱形式为歌曲留给我设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。2、过程与方法目标：鼓励学生参与各项音乐活动，引导学生用自然地声音准确演唱歌曲。3、情感态度价值观目标：通过歌曲的学唱，让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要。教学重点、难点：1. 重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲。2. 难点：歌曲中的附点节奏、切分节奏和连线的运用。教具准
2、备：电子琴、多媒体课件、摇铃（打击乐器）教学过程：（一）导入精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载1、师：今天的音乐课老师要带领大家一起走进智慧之门，同学们，我们一起来看大屏幕。瞧！这里有一扇智慧之门，只要我们敲对门上的暗号，它呀，就会自己打开了！大家想不想知道，门里面都有些什么在等着我们呢？（播放课件，出示一扇门。门上有节奏xxxx xxxxx. x x-需要学生学习）2、师：那我们就试着将这扇门敲开，有谁愿意来试试呢？好，你来！3、师：你真是太棒了！（播放课件，出示动画音乐游戏“过关斩将”）看，智慧之
3、门已经打开了，原来是一个音乐游戏在等着我们呢！它的名字叫“过关斩将”。在进行游戏之前，老师先将规则说一遍，这个游戏呀，共有四关，让我们同学来唱每一关里的旋律。 如果唱正确，就算闯关成功。同时，老师还有奖品奖励。同学们都听懂了吗？（二）初学乐谱1、（播放课件，点击课件左上角的太阳出现音乐游戏第一关。66 65 66 65 ）现在我们试试第一关，谁先来呢？好，你来！2、闯关成功！老师奖励你一只摇铃。同学们一起来唱这句旋律，好吗？3、（播放课件，点击课件左上角的白云出现音乐游戏第二关。3. 5 3-）第二关，谁来试试呢？你来！4、你真棒！老师也奖励你一只摇铃。同学们一起来唱这句旋律。精选学习资料 -
4、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载5、（播放课件，点击课件右上角的树枝上的小鸟出现音乐游戏第三关。 3. 2 2-）第三关，有谁来试试呢？你来！6、闯关成功！老师奖励你一只摇铃。同学们一起来唱这句旋律。7、（播放课件，点击课件右上角的树枝上的鸟窝出现音乐游戏第四关。）66 65 66 65 3. 5 3- 66 65 66 65 3. 2 2-还有最后一关，有谁愿意试试呢？你来！8、你真是太了不起了！这一关的难度最大。恭喜你！这只摇铃奖励给你！同学们也一起试着唱一下，好吗？9、经过大家的共同努力，我们终于闯关成功啦！
5、接下来，老师奖励同学们看一组美丽的图片， 等会儿老师提的问题都会在图片里出现。（播放课件，出示美丽大自然的图片）10、师：你们都看到些什么？谁先来告诉我呢！看谁说的最全面！11、是啊！图片上出现的都是我们地球妈妈的孩子，可是如果都变成这样的画面（播放课件，出现环境污染的画面），大家又是什么样的感受呢？（三）学习歌曲1、师：老师代表地球妈妈想对大家说一段话！留下太阳给森林吧！留下森林给小河吧！留下小河给大海吧！留下大海给沙漠吧！让我们把绿洲、草原、星星、小鸟和鲜花都留给我们的地球妈妈吧！接下来，我们就来学习 留给我这首歌，送给我们的地球妈妈！请听！（播放大自然图片和留给我原唱音乐）。精选学习资料
6、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载2、师：这首歌曲深深地打动了老师，请同学们听老师来演唱一遍好吗？3、师：我想大家已经喜欢上这首歌曲了，下面我们就来一起学习它，请看大屏幕（播放课件，出示歌谱）大家看了乐谱之后，有什么发现吗？4、我们一起跟着老师的琴声，唱唱这句旋律吧！5、那大家能不能试着用“la ”轻声地模唱旋律呀！6、有感情地朗读歌词。7、同学们将歌词朗读的如此动听，想不想将它和优美的旋律融合在一起唱唱呢？9、分析学习。（1）相互讨论唱一唱，想一想，歌曲中哪些不怎么好唱的？（2）得出结论（3）师详细讲解A、“留
7、下 大 海，给沙漠 给沙 漠”中，大海的“大”有一拍的时值，而沙漠的“漠”要唱6 拍，是二分音符和全音符的组合，同时要讲解连线的作用。B、“留下 小鸟，留 下 鲜花”中，第二个留下的“留”要唱满一拍，鲜花的“鲜”要将附点节奏唱准。C、最后一句“留给我和 妈 妈”中的“妈妈”要看好时值及连线的运用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载生：完整地演唱歌曲。（四）处理歌曲 1、让学生听老师演唱两遍歌曲的前半段，比较一下，哪一遍好听。（第一遍有强弱，第二遍没有强弱。） 2 、让学生说说用什么样声音才能更好地表达
8、歌曲的情感呢？（学生相互讨论）3、让学生说出领唱和齐唱两种不同的演唱形式，表现出保护环境的人群由少变多起来。并且用这样的形式演唱。（五）创编歌表演（小组赛）1、大家唱得真好，想一想还能用什么样的形式来表现歌曲呢？生讨论出：舞蹈和打击乐（摇铃）等2、小组创编表演动作，师走到学生中一起创编。3、老师将还有的摇铃发给其他同学。师：让我们全体起立！一起随着音乐尽情地边唱边跳吧！（六）小结师： 要不是下课铃声的响起， 老师真的还想再听听同学们甜美的歌声，看看大家轻盈的舞姿， 可以感受到， 同学们把地球妈妈的热爱完全融进了歌声里，也留在了我们每一个人的心中！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页