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1、2016 年下初三物理期末考试试卷分析黄燚一、试题分析本次考试试题体现了新课程标准的要求，重视考查学生运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系。本卷分别以选择、 填空、解答与实验探究三大题型对学生进行考查，其中解答与实验探究有包括作图、计算、实验与探究三个大题。试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的物理知识， 以培养学生理论联系实际的能力。试题给分及评分标准的制定也较为合理，有
2、利于学生发挥出自己的真实水平。试题基本上按着难易适度原则，各部分试题分数分配也比较合理，试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查，我认为试题的最大特点是基础性、 灵活性非常突出，且与实际生产生活联系非常紧密。注重对学生探究能力的考查， 注重过程与方法的考查。二、卷面各题分析1、选择题：覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，也注重了对基础知识的考查,与实际生活有一定的联系，总的来说选择题还是基础、灵活；但易错，有相当的梯度。如7 题与实名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师
3、精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 际生活联系比较紧密， 但在课堂上也讲过这种非纯电阻用电器的相关计算，由于平时练习少了很多同学还是对知识点理解不到位。16 题相当有难度，即考察了对电路的理解有考察了U-I 图像，综合性非常强；很多同学根本就读不懂题。2、填空题：总体来看，难度不大主要是考察基础知识及其简单运用。从得分情况来看，学生学习知识的主动性和宽度不够。我们教师在平时的教学中不仅要求学生掌握每一个知识点，还应教给学生知识的迁移和关联， 还要注重对学生审题能力的培养，针对考试形式的变化今后要多加练习。3、作图题得分率非常低，很多
4、同学根本没有读懂题以致乱画；还有些同学连串并联都没有搞懂。4、实验探究题：实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。 本张试卷的实验题比较简单， 相比中考的实验题还是比较容易拿分的， 这几道题重视了以上能力的考查，对于已经会做实验的或是掌握实验的学生， 如果这些实验没做，而是教师讲实验的话，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成学生背实验、不会答实验的结果，这次试题加强了这方面的考查，突出了物理学科是以实验为基础的特点，这对教学起到了一个正导向的作用。5、计算题：计算题主要考查学生物理做题的习惯和计算能力，也是本考试中失分比较多的题目， 尤其是力学的计算题一直是中考的考试重点考查题
5、目， 这也为我们在初三后期总复习的时候提醒要在这方面多下功夫，提高学生作计算题的能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 三、考试题给今后教学工作的启示1、我们在这一年的教学中，比较注重学生的养成性教育，使学生熟悉电学学习， 电学是中考的考试重点分值占很大比例，同时也是初中物理的难点， 除了向学生讲解电学知识外， 还要从学习电学的方法上入手，从而让学生知道该怎样学习这门学科，而且注重对学生基本知识、基本技能的培养，
6、除此之外，更应该倾向于对学生进行综合能力学生创新意识的培养， 以及知识的关联的培养， 为初三后期的总复习做好准备，从这次试卷中就暴露出我们的学生存在这方面的问题，这也是我们下一步需要强化的地方。2、教师要注重运用新教材的新理念， “从生活走向物理，从物理走向社会”来指导教学，要从身边、生活中的、自然现象中去寻找物理知识，要用物理知识去解释常见的现象，要把物理知识和生活中、生产中的实际运用相结合。因材施教，分类指导。3、重视实验探究的教学，对开展学生科学探究活动，不要只在纸面上进行，要真正落到实处，不仅要让学生经历探究过程，而且教师也要经历探究过程， 在成功与失败的探究过程中，获得科学探究的方法，获取相应的物理知识，培养学生的情感和态度，同时也会促使教师本人提高教育教学能力。4、针对这次考试情况，认真总结物理教学中的得失，对初三下一步的教学工作起到一个提醒作用，制定一份合理的工作计划， 争取圆满完成下学期初三的总复习工作，中考取得好成绩。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -