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1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流感受生活体验亲情作文亲情指导课教学设计（课题组写作指导训练）盘县响水镇中学邓琼教学目的：让学生写出自己最熟悉、最感动的事情。教学目标：1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。2、学会运用生活化的典型细节来表达和抒发亲情。教学设想 : 通过学生的自主写作,自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力。学生在作文中普遍会遇到这样的问题: 1、话题作文如何审题、立意。2、话题作文如何选材。以上两点 ,学生在作文时 ,普遍存在模糊认识,所以很有必要通过作文指导来解决。这节作文课以一道作文题为例,指导学生正确选材 ,引导学生通过联想、想象,学习正确
2、、恰当的选材和多角度立意。教学难点：如何捕捉动情点教学方法：谈话法、发现法、归纳法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流教学过程：一课时一、设疑导入，激发兴趣人们常说： 家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。但是，你是否感受到家庭中的亲情， 体会到相互的关心和付出了呢？或许，今天的作文课能够给我们一点点启示
3、。板书课题：感受生活体验亲情二、范文引导出示范文，指名学生（有感情地朗读片段） ：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很小，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加在一起，就是整个世界。师：母亲瘦，儿子小，为什么夫妻俩还要慢慢地、稳稳地走呢？你们会怎样理解这两个词的意境呢？想好了就说。三、捕捉细节体味亲情生 1：老师我是这样想的：母亲年龄大，儿子年纪小，都怕摔，所以要“慢慢地、稳稳地”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -
4、- 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流师：不要给老师说， 直接给大家说就行。 （拉近了师生间的距离，学生更乐意发言。）生 2：我是这样想的： 是为了让母亲、 儿子呼吸更多的新鲜空气，所以要“慢慢地、稳稳地”。生 3：我是这样想的：是为了让母亲、儿子尽情欣赏大自然的美丽景色。生 4：“我”孝敬母亲，是一片孝心；妻子疼爱儿子，是一片爱心。如果飞快地背过去，会让他们感觉到不舒服的。生 5：我也是这样想的：如果每一个人都像大家说的那样细心、关心、呵护老人和小孩的话，那么，世界将会变得更加美好。（学生争先恐后，大家一发不
5、可收拾的气势）四、激发体验，浅谈感受师：老师听了你们的发言，已经按捺不住了，也想表达一下内心的情感，（唱了两句：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。）师：谁能举一个你身边的例子，说说人与人之间的亲情。（学生纷纷举例）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流师：同学们说得很好，请每人选一至两个最精彩的写在本子上，展示一下自己的风采。师：从课本到社会上，我们看
6、到了和和睦睦的家庭令人羡慕。但是现在社会上还有一些不顾亲情、友情的现象，谁能举例说明？（学生刚平静的心，又被老师撞击了一下）生 1：我的邻居夫妻俩天天吵，烦死了。生 2：我们村有一个媳妇， 天天跟公、婆吵架，有时还动手打呢！生 3：我的大伯不孝顺，他不但不给我奶奶买吃的，还吃我姑姑给奶奶买的好吃的。（这个学生眼睛有点红了）师：是嘛！你批评一下你大伯嘛！生：不敢，他会骂我，还会打我。师：看来问题严重了，你是一个非常孝顺的孩子，要好好的照顾奶奶！（趁机进行品德教育）（老师见学生动了真情，想让他们迸发出更灿烂的火花）师：大家继续说。生 4： 我妈对我奶奶就不好， 还骂她“老不死的，只会吃不会做”。生
7、 5：我爸爸动不动就打我妈。（眼角流下了泪水）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流生 6：我从小就没有见过爸爸，不知道父爱是什么！（此时，全班学生都沉默了）师：老师也感动了。五、课堂小结其实人的一生中， 许多往事随着时间的流逝已忘却，但有一些不起眼的瞬间却依然那样清晰、那样动人。那么就让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让真情在我们笔尖涌动！六、布置作业同
8、学们最熟悉的莫过于家人了。请选择几件最能体现“亲情”的事件，写一篇文章，注意在叙事上让亲情自然流露。要求： 1、通过日常生活中的动情点来表达亲情。2、让细节描写照亮你的文章，也可运用恰当的抒情。3、题目自拟，字数 600 字左右。七、板书设计：说真话叙真事抒真情课本动情点社会名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流教学反思：1、注重循序渐进的原则。2、注重学生情感的体验，让学生在回忆与现实中去体会亲情。3、注重名人效应与现实例子的结合，让学生从名人事迹，从现实例子中去感悟亲情。4、注重全体学生的参与热情，参与意识，让每一位学生都能体会到亲情的重要，亲情的可贵。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -