《2022年人教版九年级语文下册第六单元试卷 2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版九年级语文下册第六单元试卷 2.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读书破万卷下笔如有神人教版九年级语文下册第六单元试卷（含答案）张振芳张春梅一、积累与运用（20 分）、根据提示和要求填空（8 分）客之美我者，_ 。所谓伊人，_。_，而山不加增，何苦而不平？(4)成语“辗转反侧”出自关雎“_ ，_”一句。(5)曹刿认为“取信于民”的具体事情是：_ ， _ ，_ 。、下面字形与加点字注音完全正确的一项( ) (2 分) A狼藉（j） 畸形（ q）提防（ d）悄无声息（ qi o）B参差（ c） 挑剔（t）诸位（ zh ）拈轻怕重（ zh n）C洗涤（ d） 校正（ ji o） 创伤（ chu ng ） 潜移默化（ qi n）D污秽（hu ）粗糙（ z o）模样（
2、 m）弄巧成拙（zhu ）3请选出下列句子排序正确的一项（） （2 分）博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官， 如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。秦始皇时，博士只作政府顾问。唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。ABCD4、语文综合实践活动（8 分）“岁月如歌” ，三年的初中时光匆匆而过。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页读书破万卷
3、下笔如有神日子，数不清校园里留下多少欢乐与惆怅，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。毕业在即的你，请参与以下活动，并按要求完成相应的活动任务。、 【成长的日记】请你列举自己在三年学习生活中的一次典型的成功事例，并对取得成功的原因作简要的自我点评。（2 分）、 【挥不去的记忆】在三年的时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华民族在自然灾害面前所展现的勇敢、坚强、自强不息的精神。 在纪念四川 “汶川大地震”一周年之际，某校九（1）班同学自发组织了一次“支援灾区重建家园，”的捐赠活动，假如你是这次活动的主持人，请你认真完成以下两项任务：(1)在本次捐赠活动开始前，请你在班级黑板上写一句有鼓
4、动性的宣传标语。（2 分）你写的是：(2)作为活动的主持人，请你把全班的2198 元捐款以大写方式填入汇款单的汇款栏内，汇往灾区。人民币（大写）：整（2 分）、 【临别赠言】即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深情写道：“分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想，； ”请你仿照原句的格式将语段补充完整。（2 分） ；二、古诗文阅读（14 分）（一）泛吴淞江宋 王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。惟有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。【注】鹭鸶：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。5.诗中_ 一词写出了天色已晚，_
5、一词则强调了诗人泛江已久。(2 分) 6.“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么？(2 分) _ （二）强项令范晔董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宜叩头曰：“愿乞一言而死。 ”帝曰：“ 欲何言 ?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎 ?臣不须 箠，请得自杀 ! ”
6、即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宜两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎 ?”帝笑曰：“天子不与白衣同。 ”因 勅强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。 由是搏击豪强， 莫不震栗， 京师号为 “卧虎”， 歌之曰： “桴鼓不鸣董少平。”在县五年。 年七十四， 卒于官。 诏遣使者临视， 唯见布被覆尸， 妻子对哭， 有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。7、划分句子的朗读节奏（1 分）宣于夏门亭候之8解释下面句子中加点的词。（3 分）（1）因匿主家（2）流血被面
7、（3）使宣叩头谢主9将文中画线的句子翻译成白话文。（2 分）宜两手据地，终不肯俯。10 “ 天子不与白衣同”的言外之意是什么？（2 分）11 纵观全文，我们可以看出董宣怎样的性格特点？（2 分）三、现代文阅读（26 分）（一）母亲的三句话周华诚母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而， 母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神小时候， 每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好
8、价钱， 母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪， 母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。从此每当我
9、遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。读小学时的一个黄昏，我把牛从5 里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急， 就从路旁折了一根荆条， 绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼
10、了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。18 岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说， 别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子， 一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不
11、会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。这，就是母亲给我的财富。（有删改）12 阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，3 分）13 通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。（4 分
12、）第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是；第二件事写的是，引出的话蕴含的道理是；第三件事写的是，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。14 语言品味（1） “它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神（2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？（3 分）15 读了本文后， “我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照划线例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。（3 分）（二）小议传统读书教育传统读书教
13、育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、 现代之交的学者身上，就能看到这一点。陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家一直重视对子孙的教育，不但开设家塾， 而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠与传统的读书教育，孩童之年在学识上就已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，百家姓、 神童诗等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、孝经、 资治通鉴等。一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、 引导情趣、 培养学习和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统
14、教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍”。钱基博先生读书之勤奋，与其孩童之时所受的传统读书教育有直接关系。古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚先生深知记诵之重要，把寄送比作“学问之舟车”。古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说“朗读是学文言文的长久传统，过去是行之有效的” 。 “五四”后，朗读渐不为读书者所重，古代读书，更重学养。读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承古代的读书精神。陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学得不如人，此实吾之大耻。”精选学习资料 - - - - - -
15、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书才会有更大的进步。（选自作家报 ，有删改）16 、阅读全文，将表明文章中心论点的句子写在下面。（2 分）17 、文中运用的论证方法有_ 和_ 等。 （2 分）18 、第段中，加点的“这”字指代什么内容？（2 分）19 、请结合自己的读书经历，就文章内容的某一方面谈谈你的理解。（4 分）四、写作20 ，以“心灵的阳光”为题，写一篇600 字左右的文章。 （40 分）参考答案一、 1、略 2、C 3 A 4所述内容必须是初中三年
16、里出现的，而且是一件积极的、有益的事例 （1 分） ；自我点评：（2 分） （能围绕上述事例进行适当点评，符合题意，即可给分）、示例：地震无情，人间有爱；情系四川，我为灾区重建尽一份力；贰仟壹佰玖拾捌圆示例一：捧起一簇浪花，您却给了我们整个大海示例二：撷取一片枫叶您却给了我们整个枫林。二、 (一) 5.（1）斜阳（2）半日6 “我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。（2 分，意对即可） （二） 7、宣于夏门亭候之8（ 1）躲藏（藏，藏匿）（2）覆盖（3）道歉（谢罪，认错）9董宣两手撑地，一直（终究）不肯低头。10 “天子”与“白衣（百姓）”地位精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
17、归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页读书破万卷下笔如有神不同， 身份不同， 思考和处理问题的方式也应不同；作为天子， 要治理天下， 更应遵守法纪。11 、不畏权势执法公正清正廉洁三、 （一） 12 中心内容：围绕母亲三句话写叙事线索：母亲的三句话文体特点：记叙文主要人物：母亲目的意义：暗示母亲的三句话对“我”影响大13 遇到困难要坚强（执著）牵牛 遇到压力要放松（坦然）吵架14 （1） （一语双关）既指现实的冬季，又指成长过程中遇到的困难和挫折（2）为母亲的话作铺垫表明母亲的话很平常、很朴实源于生活经验的总结15 略（句式一致1 分，运用比喻揭示母亲的话对“我”的影响1 分，共 2 分）16 略（简述经历或谈感悟均可，要求文从字顺，表意清楚，真实可感，3 分）（二） 16、传统读书教育是成功的。17 、举例论证；道理论证（引用论证）18 、在孩童时代培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能19 、示例：我在读书过程中，当遇到重点或难点时，也会熟读至成诵，并且往往会有新的体会与收获，所以我认为作者强调的传统读书重记诵和朗读，是值得提倡的。四、略。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页