《2022年人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》例4教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》例4教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载小数乘法总结小数乘法的一般方法（例4）教学目标1、通过学习让学生总结小数乘小数的计算法则，并能运用法则熟练地进行计算。2、当乘的积的小数的位数不够时，能够正确的处理积的小数点。3、运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。4、培养学生分析能力、类推的能力。教学重、难点 : 熟练地进行计算 , 正确处理积的小数点 . 教学过程一、复习回顾。1、口算。（）100=523 2.4 ( )=240 3.125 100=( ) 6.5( )=65 2、列竖式计算。3.2 4.9 3.268.5 6.326.1 提问：你是怎样计算的？（要求学生把思考的过程说一说。）设计意图 为了使学生能够顺利
2、的利用知识的迁移，掌握小数乘小数的意义和方法，帮助学生在复习中回忆旧知，为学习新知做铺垫。二、探究新知1、让学生独立计算。6.7 0.3 2.46.2 0.560.04 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载（1）学生独立计算后，老师讲评，要求学生说出思考过程。（2）教师提问：小数乘小数时，我们首先怎样想？（把两个因数的小数点都去掉，使小数乘法转化为整数乘法。）当把因数的小数点去掉， 两个因数都扩大了一定的倍数，那乘出来的积发生了什么变化？ （两个因数都扩大了一定的倍数，乘出来的积也扩大了两个因数扩大的倍
3、数的积。 ）要得到正确的积该怎么办？(再把扩大后的积缩小一定的倍数。 ) （3）分析：积的小数位数和两个因数位数有什么关系？6.7 一位小数 0.3 一位小数2.01 两位小数（4）讨论：小数乘小数我们应该怎样算？根据刚才计算的过程，以四人为一小组互相讨论。小结：小数乘小数，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。0.5 6 观察：0.0 4 0.0 2 2 4 提问：这一道题和前面的两道题有什么不同？如果乘的积的小数位数不够，应该怎样点小数点。小结：如果乘的积的小数位数不够，要在积的前面用0 补足，再点小数点。精选学习资料 - - - - - -
4、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载2、不用计算，说出下面各题的积有几位小数。2.3 5.4 0.250.37 7.30.24 8.1 0.04 6.273.2 0.092.4 提问：怎样判断积有几位小数呢？3、巩固练习。列竖式计算下面各题。2.14 6.2 6.70.03 9.098.21 提问：说一说你是怎样计算的？设计意图 以练习形式出现， 让学生学会知识的迁移。 教学中给学生留下足够的时间和空间， 重视引导他们充分利用知识的迁移规律探索和学习新知识。在充分理解算理的基础上， 逐步总结出小数乘法的计算法则。让学生小组分工合作解决问题，
5、亲身体验合作学习的快乐和成功的喜悦。三、方法应用1、不用计算，说出下面各个算式的积有几位小数？0.3 0.9 14.870.9 2.80.3 0.120.87 79 0.56 1.36 0.14 1.560.9 0.840.27 0.188.4 2、列竖式计算。1.8 23 0.370.4 1.062.5 0.070.86 0.6 0.39 2.70.43 3、一种铁棒每米重 4.5 千克，3 米重多少？ 0.5 米重多少？ 0.75米重多少？4、电视机即使在关机状态下也在消耗能量，只要电源插头没有拔掉，电视机每小时也会耗电0.008 千瓦。如果你家电视机的电源插精选学习资料 - - - -
6、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载头从不拔掉，按每天待机12 小时计算。你家一年（按365 天计算）在这一项上要消耗多少电？设计意图 练习的设计由易到难，突出重点和难点，有助于学生形成技能技巧，提高学生的计算能力。四、梳理知识，总结升华谈话：这节课你有什么收获呢？设计意图 对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握小数乘小数的计算方法，为后面的学习打好基础。五、课堂检测课堂检测 A（见课件）。课堂检测 B（见课件）。六、布置作业教科书第 8 页练习一的第 5-7 题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页