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1、读书破万卷下笔如有神教学反思五年级英语第一单元小学英语新课程标准强调指出: 英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。因此，在设计本节课时我特别注重情境的创设，让学生在轻松愉快的情境中学习语言知识，并能在合作学习中进行语言的真实运用。语言与生活相联系才会有生命。我认真分析了教材，并设计了该堂以操练拓展为主的片断教学。本单元的内容以祈使句型Don t 为主要知识点，实际上是向学生呈现了生活中很多不文明的现象。于是，我以此为切入点，让学生巩固语言知识点，并在
2、学生熟悉的而又真实的语言情境中激发学生学习语言的主动性，并最大限度的扩大其语言输出。任务型活动层层递进，活动设计新颖活泼，更激发了学生的创新能力。在进行语言的学习操练中，我根据学生的认知特点，教学环节的设计注重由易到难，机械操练与综合运用结合，在循序渐进的教学中让学生对新知边学边用，学以致用。课堂中及时评价语言丰富多样，以男女生竞赛看谁先迈进“文明之城”的评价方式非常具有新意，既激发了学生学习的积极性，又能结合教学内容，有利于任务活动的设置与开展，符合高年级学生的学习特点，又没有流于形式。教师对教材的使用有两种情况：一是教教材，二是用教材。显然，后者体现的是教师对教材的主宰，而并非如第一种情况
3、教材主宰教师、教学。我觉得本课教材内容是一个极佳的思想品德教育的教材，且其本身很生活化。因此，在对教材内容的处理上，我非常注重每一个内容的思想教育的价值，而且根据学生已有的语言水平，增加了不少生活中与之密切相关的语言信息，发散了学生的思维，更让学生综合运用语言的目标落到了实处。在课堂教学中，教师还应更关注学生，充分利用各种资源，提高教学机智。王华2009.3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神教学反思五年级英语第二单元本堂课达到预定的教学目标，既让学生掌握本课时需要掌握的教学内容。同时，让学生以极
4、大的热情参与整个教学活动。教师在设计这堂课时，从歌曲热身以及Free Talk 开始就为新课的导入作了精心设计。通过work in group , guess games活动激发学生学习积极性；通过层层深入的学习活动，帮助学生利用已获的知识，合理地整合新旧语言材料， 培养学生的思维与使用英语的能力。在单词教学中，坚持词不离句，句不离境的原则。在一定的语境当中，通过反复操练，让学生真正牢固掌握单词，真正将语言学习转化为技能。本堂课Talk about Net Friends Day 教学内容生活化，学生有话可讲，这给学生口语交际及笔头创作创造了条件，教师选材恰当。然而，在教学中拓展的单词没有很好
5、的指导学生做好记录和整理，学生听的习惯和记笔记的习惯有待加强。在今后的教学中，要更广泛的有意识地提高单词的重现率，加强平时的听说读写。避免学生过早遗忘。这应该是我在今后教学中要注重的。王华2009.4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神教学反思五年级英语第三单元13 课本课是六年级的阅读课。五年级学生经过几年的英语学习，已经有了一定的词汇量及语言基础，因此这一阶段的阅读课重在培养学生的阅读能力。在“授之以鱼”的同时必须注重“授之以渔”，教给学生阅读的方法，使之养成良好的阅读习惯。因此，我在课堂上注
6、重了一下几种技巧的训练：1猜词解句。根据图片和老师对人物的描述猜测twin sister的意思。根据上下文： likes swimming, diving, and riding a bike. Ann likes drawing pictures and making kites.推测 They dont like the same things.的意思。没经任何的额外解释，就有学生猜出了本句话的正确意思，效果很好。2快速阅读。速度是重要的阅读能力之一，能力的提高有助于兴趣的巩固。因此，在第一篇邮件的第一遍阅读时我给学生提供了相对难度较小的问题，并提示要跳读、找关键词、句等，学生基本上能领会
7、到技巧的精髓，很快就找到了答案。找到答案之后让学生汇报交流他们是如何找到答案的。在第二篇邮件的第一遍阅读时，同样先给学生较简单的问题，让他们带着问题去读文章找答案，巩固练习刚才的技巧。3勾划有用词句。在课文的第二遍时，我给学生提出针对细节问题，并让学生边阅读边勾划出重点的信息和词句。汇报交流他们是如何找到答案的。通过阅读技巧的传授，这节课也体现了学生的主体性和自主性。高年级的阅读课，不仅要培养学生的阅读能力，也不能忽略学生的语言输出，实现语言交际的效果。因此，我设计了选班内同学做笔友，并给对方写邮件的活动。这是一个学生非常乐于参与的活动，既加深了同学感情，又体现了自己的语言水平，有一种成就感，
8、是一个很好的语言输出的活动，学生的书写和和的内容比较好。虽然是借班上课，课堂效果也不错。经过课上感受以及课后反思，我发现了几点仍需改进的地方: 1缺乏趣味性活动，课堂气氛不够活跃。两篇文章，阅读量较大，整节课都需要学生不断的动脑思考，几乎没有趣味轻松的机会。2给班内笔友写邮件、读邮件，但缺少一个回复的过程。学生需写出可能会感觉有头无尾，不完整。王华2009.5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书破万卷下笔如有神教学反思五年级英语第四单元本单元围绕 invitations开展教学活动，学习情态动词Can在交际场合中
9、的用法。要求学生会邀请，也会拒绝邀请。如sure, Id love. Sorry, I cant. 拒绝时要委婉并说明不能接受别人邀请的理由。那么在文中有两种表示拒绝的理由，就是“ be+doing ”和“ have to do ”之间的转变。这是一个重点也是一个易搞错的地方，应多加强练习。在教学过程中，我采用了小组合作评价的教学手段，立足根本，从学生的实际出发，注重学生长远的发展。作为本单元的教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方，以及自己的教学不足。1本课重点学习邀请，接受或拒绝别人，并谈论拒绝的理由。同时教学学生如何制作邀请函和时刻表。这些都与学生的生活息息相关，学生非常感兴趣。 2展示老师一周的时间安排表，教会了学生合理安排时间。3教学以老师过生日为主线，溶教学于生活，学生更容易接受，学习更加轻松。最后又以学生过生日为辅线，让学生把所学知识立即运用于生活中。4在学习过程中让学生帮忙做邀请卡，用邀请卡去邀请朋友，教会学生相互帮助和相互合作。对制作的邀请卡进行及时正确的评价，树立学生正确的审美观。5教学过程中学生观看了我邀请各科老师参加生日派对的录象，充分激发了学生学习英语的兴趣。王华2009.6精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页