《我的四季》分析.ppt

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1、张洁，张洁，19371937年生于北年生于北京市，京市，19781978年开始发年开始发表作品，表作品，19781978年年7 7月，月，第一部短篇小说第一部短篇小说从从森林里来的孩子森林里来的孩子发发表，表，19811981年创作长篇年创作长篇小说小说沉重的翅膀沉重的翅膀，获第二届茅盾文学奖。获第二届茅盾文学奖。20042004年，她又凭借年，她又凭借无字无字再次获得茅再次获得茅盾文学奖，成为首位盾文学奖，成为首位两次获得茅盾文学奖两次获得茅盾文学奖的作家。的作家。 给加点的字注音或根据拼音写汉字给加点的字注音或根据拼音写汉字 汗流浃汗流浃( ) ( ) 背背 痴心痴心wng ( )wng

2、( )想想 怨天怨天yu( )yu( )人人 hng( )hng( )量量 入不入不 f ( )f ( )出出 ho fi ( ) ho fi ( ) 命运不命运不 j ( ) to ti ( )j ( ) to ti ( ) ( ) ( )运运 焦焦zhu( )zhu( ) 干干瘪瘪（ ）：不饱满。）：不饱满。 颤颤抖抖（ ） 检查字词检查字词jiji妄妄尤尤敷敷济济耗费耗费淘汰淘汰厄厄衡衡灼灼 bibi chch n n 1 1、速读文章，整体感知文意，理清脉络结构。、速读文章，整体感知文意，理清脉络结构。 2 2、概括作者的人生四季有着怎样的比喻意义、概括作者的人生四季有着怎样的比喻意义

3、（象征）？（象征）？ 3 3、划出作者对人生感悟的句子，说说这些感、划出作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？悟给你怎样的启示？ 一（一（1 1）点明生命犹如四季，四季如同人生的轨迹。）点明生命犹如四季，四季如同人生的轨迹。二二（2424）写生命的春天，）写生命的春天，“我我”为理想耕种。为理想耕种。三三（5858）写生命的夏天，理想的种子艰难成长。）写生命的夏天，理想的种子艰难成长。四（四（910910）写生命的秋天，）写生命的秋天，“我我”的收获。的收获。 五（五（11121112）写生命的冬天，）写生命的冬天，“我我”的回顾。的回顾。层次分析： 朗读朗读2 24 4段段 2

4、2、在生命的春天里，、在生命的春天里，“我我”面对自己的面对自己的“不毛之地不毛之地”是怎样做的？是怎样做的？ 咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种。我的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种。 3 3、从、从“我我”面对面对“不毛之地不毛之地”的做法中的做法中能看出怎样的人生态度？能看出怎样的人生态度？自己得为生命地块负责，不逃避。自己得为生命地块负责，不逃避。1 1、作者的人生之春遭遇了什么？、作者的人生之春遭遇了什么？她的土地是她的土地是“不毛之地不毛之地”，而且她所有的是，而且她所有的是“细瘦的胳膊细瘦的胳膊”和

5、和“锈钝的犁锈钝的犁”，“土地里的土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头石块和树根还经常磕绊着她的犁头” 生活艰辛生活艰辛朗读朗读5 5至至8 8段段1 1、作者的人生之夏遭遇了什么？、作者的人生之夏遭遇了什么？2 2、生命的夏日，、生命的夏日，“我我”都做了些什都做了些什么？么？ 3 3、面对失误、挫折、失败，、面对失误、挫折、失败，“我我”作出了怎样的抉择？作出了怎样的抉择？ 寻找水源，浇灌寻找水源，浇灌“青苗青苗”。不怨天尤人，继续走完自己的路。不怨天尤人，继续走完自己的路。 风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上；风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上； 找水源未带容器；无情的冰雹使谷穗夭折找

6、水源未带容器；无情的冰雹使谷穗夭折读读9 9至至1010段段 1 1、为什么说、为什么说“我我”收获的欢乐是收获的欢乐是“又酸又又酸又苦苦”的？的？ 2 2、如何理解、如何理解“面对收获的微少，我却疯人面对收获的微少，我却疯人一样地大笑一样地大笑”？ 经过春夏的艰辛和磨难，收获的却很微少经过春夏的艰辛和磨难，收获的却很微少。认真地活过，无愧地付出过，奋斗过，大认真地活过，无愧地付出过，奋斗过，大可不必在乎最后的结果，因为和谷物同时可不必在乎最后的结果，因为和谷物同时收获的还有人生。收获的还有人生。读读1111至至1414段段 1 1、在生命的冬日，、在生命的冬日，“我我”要做的是什么？要做的是

7、什么？为什么这样做？为什么这样做？ 2 2、为什么、为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我寞的，将不会是我”？ 检点人生，记录过去。检点人生，记录过去。 尽最大努力做好每一件事，问心无愧。尽最大努力做好每一件事，问心无愧。因为回想一生，我认真地活过，无愧地因为回想一生，我认真地活过，无愧地付出过；付出过；现在仍在努力做事。现在仍在努力做事。 贯穿于作者人生四季的一条主线贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？生信念和人生态度？ 贯穿作者人生四季的一条主线就是贯穿作者人生四季的一条主线就是生生

8、命不息、奋斗不止命不息、奋斗不止。 从文中可见作者的从文中可见作者的执着追求执着追求的人生信的人生信念和念和永不退缩永不退缩的人生态度。的人生态度。 请总结作者给“四季”赋予了深刻的寓意，并找出每个季节中作者所持的人生态度。 春春播种劳作播种劳作 依据依据“怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的力气拼却全身的力气”等等。等等。 人生态度人生态度不自艾自怜命运，为自己的生命负不自艾自怜命运，为自己的生命负责，朝目标奋力以赴。责，朝目标奋力以赴。 夏夏艰难探索艰难探索 依据依据“焦灼的盼，望眼欲穿，不再妄想焦灼的盼，望眼欲穿，不再妄想”，找水源未带容器，无情

9、冰雹使谷穗夭折等等。找水源未带容器，无情冰雹使谷穗夭折等等。 人生态度人生态度面对挫折赶紧振作精神，继续走面对挫折赶紧振作精神，继续走完自己的路。完自己的路。 秋秋获取收获获取收获 依据依据“心里有一种又酸又苦的欢乐，捧在手心里有一种又酸又苦的欢乐，捧在手里，贴近心窝里，贴近心窝”等等。等等。 人生态度人生态度生命的收获在于只要认真负责耕耘生命的收获在于只要认真负责耕耘过，无愧付出过，从中爱过、恨过、欢笑过、哭过，无愧付出过，从中爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过，不必用尺度来衡量。泣过、体味过、彻悟过，不必用尺度来衡量。 冬冬检点品味检点品味 依据依据“我将冷静地检点自己我将冷静地检

10、点自己”等等。等等。 人生态度：人生的最后也应认真检查自己的得与人生态度：人生的最后也应认真检查自己的得与失，及时纠正或告诫别人勿犯，这样的一生将永失，及时纠正或告诫别人勿犯，这样的一生将永不后悔。不后悔。 划出你认为很富有哲理性的、划出你认为很富有哲理性的、能给你以启发句子，结合自己能给你以启发句子，结合自己的人生体验，谈谈自己的看法。的人生体验，谈谈自己的看法。 “在这世界上，每人都有一块必得由在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地他自己来耕种的土地” ” 说明一个人既然拥有了生命，他就有责说明一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命之地即人生负责。在人生任为自己的生命之地即

11、人生负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。和完成，自己的人生只能是自己走过。 “人要是能够期待，就能够奋力以赴。人要是能够期待，就能够奋力以赴。” ” 这种期待，实际上就是一个人生命征程这种期待，实际上就是一个人生命征程中的信念和动力，信念和动力能够鼓励一中的信念和动力，信念和动力能够鼓励一个人在自己人生的路途中奋力前行，为一个人在自己人生的路途中奋力前行，为一个既定的目标不断地付出自己不懈的努力。个既定的目标不断地付出自己不懈的努力。一个人一

12、旦有了信念，他就会全身心地投一个人一旦有了信念，他就会全身心地投入到生命的奋斗当中去。入到生命的奋斗当中去。 “只要我认真地活过，无愧地付出过，人只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。用他的尺度来衡量我值得或是不值得。” ” 一个人在生命的四季里只要认真地无愧地一个人在生命的四季里只要认真地无愧地经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，失败，所有的努力和付出都是人生的收获，在生命的最后季节，一个人就不会有什么生在生命

13、的最后季节，一个人就不会有什么生命的愧疚和寂寞。命的愧疚和寂寞。 再没有可能纠正已经成为往事的过错。再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个人的生命不可能再有一次四季。未来一个人的生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。的四季属于另一个新的生命。 不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。生命属于我们只有一次。 “ “但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。仿佛那是新诞生的一个自我。” 生命的要义重

14、在一个人有没有真正地为生命生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，认真负责地耕耘过，只要真正地只要真正地“爱过，恨过，爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生，就是生命的收获。就不必衡量值得或是不值得。命的收获。就不必衡量值得或是不值得。 “ “一个生命不可能再有一次四季。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。未来的四季将属于另一个新的生命。” 再没有可能纠正已经成为往事的过错，再没有可能纠正已经成为往事的过错，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。命属于我们只

15、有一次。 “厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。留下，继续走完自己的路。” 写出作者的另一种人生态度，在最易遭受挫写出作者的另一种人生态度，在最易遭受挫折的人生夏季里，折的人生夏季里，最正确的选择是去勇敢地经最正确的选择是去勇敢地经历风雨，只有如此，真正的强者才会留下，弱历风雨，只有如此，真正的强者才会留下，弱者才能成为强者。者才能成为强者。可以可以说，作者始终没有放弃说，作者始终没有放弃对美好生活的追求和向往。对美好生活的追求和向往。 在生命的黄昏里

16、，哀叹和寂寞的，在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！将不会是我！ 在生命的最后一个季节，当我们回望人生在生命的最后一个季节，当我们回望人生的征途时，要想不哀叹和寂寞，在我们的每的征途时，要想不哀叹和寂寞，在我们的每一个人生驿站都必须真正地付出过，认真地一个人生驿站都必须真正地付出过，认真地耕耘过，无愧地经历过。作者在说自己，我耕耘过，无愧地经历过。作者在说自己，我们读到的难道就不是自己吗？们读到的难道就不是自己吗？ 象征手法 文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。 即意象 扶犁耕作扶犁耕作 不毛之地不毛之地 自己耕种的土地自己耕

17、种的土地 种子种子 风、雨风、雨 水源水源 冰雹冰雹 最初的努力奋斗最初的努力奋斗恶劣的环境命运恶劣的环境命运为之奋斗的工作、事业为之奋斗的工作、事业事业、理想事业、理想有利于种子萌芽的条件、机遇有利于种子萌芽的条件、机遇有利条件、机遇有利条件、机遇困难、打击困难、打击试分析以下意象所包含的象征含义： 张洁在“人”和“爱”为主题的创作中，以夹叙夹议的手法和浓烈的感情笔触探索自身的心灵世界，细腻深挚，回味无穷。 笔调清新、质朴优美。语言富有哲理性，能够引起人们对人生的深刻思考。 人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有回顾四季的冬。四季对于每个人都是相同的，但是每个人的四季却又都是迥异的，

18、我的四季表达了生命的劳作、艰辛、期待和收获。 不论在生命的哪一个阶段，我们都应该对自己的生命负责这是谁也逃脱不了的责任：春天，我们要播种理想的种子；夏天，我们要战胜种种困难；秋天，要坦然面对付出和收获；冬天，要反思总结自己走过的路。 概括作者的人生四季的特点，考虑概括作者的人生四季的特点，考虑本文以本文以“我的四季我的四季”为题有何深意？为题有何深意？ 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 著名作家张洁在散文著名作家张洁在散文我的四季我的四季中说中说“找到找到了水源，才发现没有带上盛它的容器了水源，才发现没有带上盛它的容器”。在生活。在生活中，我们常常没有充分的准备，便

19、急促地上路，中，我们常常没有充分的准备，便急促地上路，经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心并需要付出加倍的代价来记取。这样的经历当然并需要付出加倍的代价来记取。这样的经历当然不只在寻找水源时才会碰上，你有类似的经历与不只在寻找水源时才会碰上，你有类似的经历与感受吗？感受吗？ 请根据以上材料，自定话题，写一请根据以上材料，自定话题，写一篇作文。作文。 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 著名作家张洁在散文著名作家张洁在散文我的四季我的四季中说中说“找到找到了水源，才发现没有带上盛它的容器了水源，才发现没有带上盛它的容器”。在生活。在生活中，我们常常没有充分的准备，便急促地上路，中，我们常常没有充分的准备，便急促地上路，经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心并需要付出加倍的代价来记取。这样的经历当然并需要付出加倍的代价来记取。这样的经历当然不只在寻找水源时才会碰上，你有类似的经历与不只在寻找水源时才会碰上，你有类似的经历与感受吗？感受吗？ 请根据以上材料，自定话题，写一个请根据以上材料，自定话题，写一个200字左右的片断。课后作业： 请以“生命的春天”为话题，写一个200字左右的片断。