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1、 艾青在现代史上具有艾青在现代史上具有重要地位，被誉为重要地位，被誉为“ 卓卓越的民族诗人越的民族诗人 ”。他是。他是对中国新诗产生过重要影对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利大诗人、响的诗人，被智利大诗人、诺贝尔文学获得者聂鲁达诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为誉为“中国诗坛泰斗中国诗坛泰斗”.大堰河大堰河-我的保姆我的保姆是艾青的成名作是艾青的成名作。我爱我爱这土地这土地向太阳向太阳.火把火把.古罗马竞技古罗马竞技场场等是他的代表作。等是他的代表作。作者简介补充写作背景补充写作背景补充 艾青出生时因母亲难产，算命先生艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会说他会“克死父母克死父母”，因此他一出生就，
2、因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他了对父母的爱！因此他“长大一点后，长大一点后，总想早点离开家庭总想早点离开家庭”，1818岁就离开了家。岁就离开了家。 19321932年，艾青加入年，艾青加
3、入“中国左翼美术家联盟中国左翼美术家联盟”。7 7月因参加进步的美术活动被国民反动政府逮捕并被判月因参加进步的美术活动被国民反动政府逮捕并被判处有期徒刑六年。被捕之后，狱中生活使他由绘画转处有期徒刑六年。被捕之后，狱中生活使他由绘画转向了新诗写作。向了新诗写作。 1933 1933年年1 1月的一天早晨，牢房阴冷，铁窗临风，月的一天早晨，牢房阴冷，铁窗临风，窗外晓雪飞舞，望着漫天飞舞的雪花，这位只有二十窗外晓雪飞舞，望着漫天飞舞的雪花，这位只有二十三岁的诗人，禁不住想起了用乳汁把他养大的保姆，三岁的诗人，禁不住想起了用乳汁把他养大的保姆，他满怀深情写下了他满怀深情写下了大堰河我的保姆大堰河我的
4、保姆。 这是这是诗人第一次用诗人第一次用“艾青艾青”这个名字呈现给中国劳苦大众这个名字呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗。的一首赞美诗。 后来诗人在后来诗人在19531953年和年和19731973年两次回乡，都一往年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆说：情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆说：“我我是在一种被冷漠的环境中生活的是在一种被冷漠的环境中生活的”，“只有在大堰河只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。爱她。”“”“大堰河我的保姆大堰河我的保姆这首诗，是出于这首诗，是出于一种感激的心情写的。一种感
5、激的心情写的。”评价评价v三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：v“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河我可以骄傲地说：中国有大堰河！”关于大堰河：关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名卑微到连自己的名字也没有字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民
6、生活非常艰前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 朗读全诗，体会诗的情感基调和节奏韵律。朗读全诗，体会诗的情感基调和节奏韵律。 试读试读欣赏：欣赏：朗读提示朗读提示: : 第第1 1、2 2节，要充满怀念和同情，语调舒缓。节，要充满怀念和同情，语调舒缓。 第第3 3节，感情沉痛悲痛，语调低沉有力。节，感情沉痛悲痛，语调低沉有力。 第第4-84-8节，着重写回忆，感情上时喜时悲，节，着重写回忆，感情上时
7、喜时悲，变化不定。变化不定。 第第911911节，写大堰河死的凄凉，节奏应放节，写大堰河死的凄凉，节奏应放慢。慢。 第第1212节，是献给大堰河的赞美诗，感情炽热，节，是献给大堰河的赞美诗，感情炽热，节奏要加快。节奏要加快。 第第1313节，诗人的感情已达到高潮，朗读时应节，诗人的感情已达到高潮，朗读时应热情奔放，把火山喷发似的感情传达出来。热情奔放，把火山喷发似的感情传达出来。注意读音：v大大堰堰河河ynyn 檐檐头头ynyn 瓦瓦菲菲fifi 灶灶火火zozo 荆棘荆棘jngjng jj 掐掐死死qiqi 虱虱子子sh sh 匾匾binbin 火火钵钵bb 碾碾ninnin 忸怩忸怩 ni
8、n nin 冰冰屑屑xixi 团团箕箕jj 凌侮凌侮lnglngww 叱叱骂骂chch 咒咒语语 zhuzhu fi 瓦菲瓦菲 芳菲芳菲fi 菲薄菲薄 fi b 绯绯: fi 绯红绯红 绯闻绯闻扉扉: fi 扉页扉页 心扉心扉 蜚蜚: fi 蜚声蜚声 蜚短流长蜚短流长 霏霏: fi 雨雪霏霏雨雪霏霏悱悱: fi 缠绵悱恻缠绵悱恻 斐斐: fi 斐然斐然菲菲v荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。 v忸怩：形容不好意思或不大方的样子。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。v叱骂：大声责骂。叱骂：大声责骂。 词语解释词语解释 这首诗以这首诗以追忆往事追忆往事为为线索线索展
9、开思路：展开思路： 雪景雪景 大堰河被雪压着的大堰河被雪压着的坟墓坟墓 大堰河一生的大堰河一生的遭遇遭遇 大堰河死后大堰河死后一家人的命运一家人的命运 赞美诗赞美诗呈给大堰河及呈给大堰河及所有劳动人民所有劳动人民。 【朗读诗歌，整体感知朗读诗歌，整体感知】作者的思路：作者的思路： 欣赏：大堰河我的保姆 边听边思考：边听边思考： 本诗可分为几个部分？具体内本诗可分为几个部分？具体内容如何？感情发展脉络如何？容如何？感情发展脉络如何？ 任务和方法：先概括每节内容，任务和方法：先概括每节内容，然后合并归纳然后合并归纳引起回忆引起回忆-介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系-(怀念怀念 痛悼痛悼)（
10、1-3）大堰河生前大堰河生前（4-8）家务繁重家务繁重,疼爱乳儿疼爱乳儿含泪别离含泪别离,贫富对比贫富对比生活勤俭生活勤俭,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦,美丽心灵美丽心灵大堰河死后大堰河死后（9-11）死后凄苦死后凄苦,一生悲凉一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美- 呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗- ( 赞颂赞颂 讴歌讴歌)（12-13）( 眷恋眷恋 感激感激)( 同情同情 诅咒诅咒)对大堰河的怀念和赞美对旧世界的仇恨和诅咒叙事叙事抒情抒情大堰河大堰河 我的保姆我的保姆结构梳理提示 作者舍弃了大堰河许多的遭遇，而写作者舍弃了大堰
11、河许多的遭遇，而写她的名字，这个看似平淡无奇的生活她的名字，这个看似平淡无奇的生活细节细节，深刻地揭示了深刻地揭示了封建压迫下贫苦妇女完全丧封建压迫下贫苦妇女完全丧失了人的尊严和价值失了人的尊严和价值这种触目惊心的事实。这种触目惊心的事实。交代大堰河的交代大堰河的身份卑微身份卑微，暗示了她的，暗示了她的悲剧悲剧命运命运。 赏析诗歌赏析诗歌第一部分第一部分1、诗句、诗句“她的名字就是生她的村庄的名字，她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳她是童养媳”说明了什么？说明了什么？2、第一节最后一句重复说：大堰河，是我的、第一节最后一句重复说：大堰河，是我的保姆，有什么作用？保姆，有什么作用？直接抒发
12、直接抒发了诗人对贫苦保姆的了诗人对贫苦保姆的真挚感情。真挚感情。3、作者为什么要交代、作者为什么要交代“我是地主的儿子我是地主的儿子”，“也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”？ 诗人虽然出身地主家庭，实际上遭到诗人虽然出身地主家庭，实际上遭到了父母的变相遗弃。出身贫贱的大堰河，了父母的变相遗弃。出身贫贱的大堰河，却给予了这位弃儿以深厚的母爱。这样说却给予了这位弃儿以深厚的母爱。这样说表明对养育表明对养育“我我”的大堰河的深情的大堰河的深情。意象意象雪压草盖的坟墓雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲檐头枯死的瓦菲被典押了的园地被典押了的园地长了青苔的石椅长了
13、青苔的石椅意境意境荒寂衰败荒寂衰败萧索凄凉萧索凄凉感情感情深情的怀念深情的怀念低沉的哀思低沉的哀思4.4.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？ 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的画面，为全诗罩上悲剧的气氛。悲凉的画面，为全诗罩上悲剧的气氛。赏析诗歌赏析诗歌第二部分第二部分1 1. .第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？ 诗人深情地回忆起大堰河诗人深情地回忆起大堰河厚大的手掌厚大的手掌。这里诗人。这里诗人用鲜明的画面，通过具体的动作表现出用鲜
14、明的画面，通过具体的动作表现出“我我”的保姆的保姆的的辛苦劳累辛苦劳累与与仁爱善良仁爱善良。 2、我回到家的感受是怎样的呢？、我回到家的感受是怎样的呢？ “我做了生我的父母家里的新客我做了生我的父母家里的新客”，呆，呆望着望着“母亲怀里的不熟识的妹妹母亲怀里的不熟识的妹妹”，“我我”“”“忸怩不安忸怩不安”，这些都表明，这些都表明“我我”与这个家的格格不入，也暗含着与这个家的格格不入，也暗含着“我我”对对乳母的怀念。乳母的怀念。3、为什么反复强调父母是为什么反复强调父母是“生我的父母生我的父母”，我是，我是“新客新客”？ 表明作者对亲生父母的不满，对乳母的表明作者对亲生父母的不满，对乳母的眷恋
15、、热爱和赞美。眷恋、热爱和赞美。 我做了生我的父母家里的新客了！ 从从住、穿、吃住、穿、吃三三个方面描写。跟个方面描写。跟“我我”在大堰河家的生活形在大堰河家的生活形成成对比。对比。一方面一方面突出突出了了“我我”的亲疏和爱的亲疏和爱憎；另一方面也反映憎；另一方面也反映了社会的不公。了社会的不公。4. 阅读第阅读第6 6节，思考：节，思考：作者从哪些方面描写作者从哪些方面描写自己陌生的家，有何自己陌生的家，有何作用？作用？笑笑洗衣洗衣 洗菜洗菜切菜切菜喂猪喂猪烧肉烧肉晒麦晒麦生活负担沉重生活负担沉重倔强乐观倔强乐观5.阅读第阅读第7节思考：大堰河在地主家劳动要做哪些事？大节思考：大堰河在地主家
16、劳动要做哪些事？大堰河从事这些劳动时的神情怎样？堰河从事这些劳动时的神情怎样？切糖切糖贴画贴画赞美乳儿赞美乳儿做梦做梦6、哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱、哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?淳朴善良淳朴善良 1、诗人反复强调：、诗人反复强调：“她死时，乳儿不在她的她死时，乳儿不在她的旁侧旁侧”，而大堰河却，而大堰河却“轻轻地呼着她的乳儿轻轻地呼着她的乳儿的名字的名字”。这起什么作用？。这起什么作用？赏析诗歌赏析诗歌第三、四部分第三、四部分 这样写既这样写既加重了悲剧气氛加重了悲剧气氛，也表达了，也表达了自己自己遗憾歉疚遗憾歉疚的心情。的心情。2、作者是如何写大堰河的悲惨结局的？、作者是如何写大堰河
17、的悲惨结局的？v 诗中连用了几个诗中连用了几个排比排比句，描绘勤劳一生句，描绘勤劳一生的大堰河死后的悲惨遭遇，的大堰河死后的悲惨遭遇，“四十几年四十几年”、“数不尽数不尽”跟跟“四块钱四块钱”、“几尺长方几尺长方”、“几束几束”、“一手把一手把”的尖锐的尖锐对比对比，突出了突出了诗人对诗人对“不公道的世界不公道的世界”的揭发和控诉的揭发和控诉：大：大堰河只活了堰河只活了“四十几年四十几年”，可是她却受了，可是她却受了“数不尽数不尽”的奴隶的凄苦；给她送葬的，只的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是是“四块钱四块钱”的棺材，的棺材，“几束几束”稻草，稻草，“一一手把手把”的纸钱的灰的纸钱的灰这就是她辛苦
18、一生所这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人得的最后报偿！诗人强烈的愤慨强烈的愤慨包含在这数包含在这数量词组的对比之中。量词组的对比之中。3、诗的结尾是如何表达对大堰河的无限、诗的结尾是如何表达对大堰河的无限怀念和深情礼赞的？怀念和深情礼赞的？v 诗中运用一连串的诗中运用一连串的排比排比句，表达句，表达诗人对大堰河的无限怀念和深情的诗人对大堰河的无限怀念和深情的礼赞。诗的最后，礼赞。诗的最后，直抒胸臆直抒胸臆，感情，感情达到了高潮。达到了高潮。4、为什么是紫色的灵魂？、为什么是紫色的灵魂？ 这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？ 紫色代表着高贵、神圣，紫色代表着高贵、神
19、圣，“紫色的灵紫色的灵魂魂”, ,热切地赞颂了大堰河热切地赞颂了大堰河高贵美好的心灵高贵美好的心灵。 紫色也是伤痕的颜色，是凝血的颜色，紫色也是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，楚、伤痛和死亡， “ “紫色的灵魂紫色的灵魂”哀叹大堰哀叹大堰河河苦难一生，结局悲惨。苦难一生，结局悲惨。 诗人把对大堰河的爱诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动升华为对广大劳动人民的爱人民的爱。听读课文听读课文,思考思考- (边听边用笔画下你感受最深的地方边听边用笔画下你感受最深的地方) 默读课文默读课文,思考思考- (边读者边用笔写下
20、你的理解边读者边用笔写下你的理解)大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，她是童养媳，大堰河，是我的保姆大堰河，是我的保姆。大堰河大堰河我的保姆我的保姆身世悲苦身世悲苦你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后之后，在你在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服补好了儿子们的为山腰的
21、荆棘扯破的衣服之后之后，在你在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后之后，在你在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之之后，后，在你在你拿起了今天的第一颗鸡蛋拿起了今天的第一颗鸡蛋之后之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。大堰河大堰河我的保姆我的保姆抱抱抚摸抚摸搭好灶火后搭好灶火后拍去炭灰后拍去炭灰后尝过饭熟后尝过饭熟后放好酱碗后放好酱碗后补好破衣后补好破衣后包扎伤手后包扎伤手后掐死虱子后掐死虱子后拿起鸡蛋后拿起鸡蛋后辛辛 苦苦 劳劳 累累深深 爱爱 乳乳 儿儿大堰河，为了生活，大堰河，为了生活，
22、在她流尽了她的乳液之后，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背着团箕到广场上去她含着笑，背着团箕到广场上去 晒好那些大豆和麦子，晒好那些大豆和麦子，大堰河，为了生活，大堰河，为了生活，在她流尽了他的乳液之后，在她流尽了他的乳液之后
23、，她就用抱过我的两臂，劳动了。她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河大堰河我的保姆我的保姆笑笑洗衣洗衣 洗菜洗菜切菜切菜喂猪喂猪烧肉烧肉晒麦晒麦生活负担沉重生活负担沉重不向艰难生活低头不向艰难生活低头大堰河，深爱着她的乳儿；大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声为了他，走到她的身边叫一声“妈妈”，大堰河，把他画大的大红大绿的关云长大堰河，把他画大的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上，贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河
24、，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，深爱她的乳儿！深爱着乳儿深爱着乳儿淳朴善良淳朴善良大堰河，含泪的去了！大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着几尺长方的埋棺材的土
25、地，同着一手把的纸钱的灰，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。大堰河，她含泪的去了。大堰河大堰河我的保姆我的保姆这是大堰河所不知道的：这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五第三，第四，第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！兄弟们碰
26、见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静的睡着的大堰河这，这是为你，静静的睡着的大堰河所不知道的啊！所不知道的啊！大堰河大堰河我的保姆我的保姆命运悲惨命运悲惨大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，呈给大地上一切的，
27、我的大堰河般的保姆和她们的儿子，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 大堰河，大堰河，我是吃了你的奶而长大了的我是吃了你的奶而长大了的你的儿子你的儿子我敬你，爱你！我敬你，爱你！大堰河大堰河我的保姆我的保姆 大堰河：大堰河： 勤劳勤劳 、善良、仁、善良、仁 厚、慈爱厚、慈爱 “我我”： 怀念怀念 、感激、憎恨、感激、憎恨 、赞美、赞美 人物形象：人物形象： 这首这首抒情长诗抒情长诗，以深沉、，以深沉、真挚的感情，真挚的感情，描写了描写了贫农妇贫农妇女大堰河的悲惨命运女大堰河的悲惨命运,歌颂了歌颂了她勤劳、善良的美好品质，她勤劳
28、、善良的美好品质，抒发了抒发了对乳母的怀念、感激对乳母的怀念、感激和赞美之情，并和赞美之情，并诅咒和揭露诅咒和揭露了了造成她悲剧命的黑暗社会。造成她悲剧命的黑暗社会。大堰河我的保姆献给：献给：大堰河和千千万万像大堰河大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！一样的伟大的母亲！ 没有一个诗人能够由于自没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；己的幸福；任何伟大的诗人之任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的幸福深深植根于社会和历史的土壤里。土壤里。
29、苏联苏联别林斯基别林斯基归纳本文中的对比、反复、排比v一是一是对比对比，如大堰河生前与死后的，如大堰河生前与死后的对比，大堰河的梦与现实的对比。对比，大堰河的梦与现实的对比。农民生活与地主生活的对比，我在农民生活与地主生活的对比，我在生父母家和在乳母家的感情对比等生父母家和在乳母家的感情对比等。这有助于这有助于突出突出作者在诗中所要表作者在诗中所要表明的明的主旨主旨。 反复v如开头第一节，第一行和第四行都说“大堰河，是我的保姆”，第二节中再作重复。反复并不是简单的重复，而是加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。 排比v如诗的第四节写大堰河对如诗的第四节写大堰河对“我我”
30、的挚爱，第的挚爱，第七节写大堰河辛勤的劳作，第十节写大堰河七节写大堰河辛勤的劳作，第十节写大堰河去世的凄凉，第十二节写去世的凄凉，第十二节写“我我”对大堰河的对大堰河的敬意，举凡诗人感情最为激荡、难以自抑之敬意，举凡诗人感情最为激荡、难以自抑之处，几乎都用排比。处，几乎都用排比。排比是情感的喷涌，是排比是情感的喷涌，是强烈的渲染，具有极好的抒情效果。强烈的渲染，具有极好的抒情效果。v内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅 世界上有一种最美的声音，世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。那便是母亲的呼唤。但丁但丁母爱无言 只有平凡的儿女，没有平只有平凡的儿
31、女，没有平凡的母亲。我们的母亲都是可凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的亲、可敬、可爱的母爱，母爱，人类情感走廊中的上品，伟大人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。母亲的一永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？做子女的不应刻骨铭心？ 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你黯然入梦；抖时，贴心的呵护和温暖使你黯然入梦； 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉母亲是烦恼
32、中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一飘荡，就会使你眼前一片时，优雅的旋律一飘荡，就会使你眼前一片青翠；青翠； 母亲是挫折中的一阵清风，当你彷徨伤心母亲是挫折中的一阵清风，当你彷徨伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。绪。 让我们把最美的祝福献给母亲，让我们去让我们把最美的祝福献给母亲，让我们去爱去孝敬我们的母亲，去爱天底下所有善良爱去孝敬我们的母亲，去爱天底下所有善良勤劳无私奉献的人。勤劳无私奉献的人。最美妈妈最美妈妈_吴菊萍吴菊萍 危险裹胁生命呼啸危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺不得刹那摇摆。她挺身而出
33、，接住生命，身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并幼的传统美德。她并不比我们高大，但那不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰一刻，已经让我们仰望。望。 她叫蒋晓娟她叫蒋晓娟, ,一个普普通通的公安民警，又一个普普通通的公安民警，又是一位伟大的母亲，她用甘甜的乳汁哺育了汶是一位伟大的母亲，她用甘甜的乳汁哺育了汶川地震中九个素不相识的嗷嗷待哺的可怜婴儿。川地震中九个素不相识的嗷嗷待哺的可怜婴儿。是她给了他们温馨的母爱，是她让他们感到安是她给了他们温馨的母爱，是她让他们感到安全、温暖和幸福。她用自己的行动诠释了平凡全、温暖和幸福。她用自己的行动诠释了平凡和伟大，和伟大
34、， 她的爱震撼着我们。让我们记住她她的爱震撼着我们。让我们记住她的名字，的名字，最美丽的警察妈妈：蒋晓娟最美丽的警察妈妈：蒋晓娟。 蒋晓娟曾说：作为一名警察，我只是做了蒋晓娟曾说：作为一名警察，我只是做了我应该做的事情；作为一名女性，我只是做了我应该做的事情；作为一名女性，我只是做了我能够做的事情；作为一名母亲，我只是做了我能够做的事情；作为一名母亲，我只是做了全天下母亲都会做的事情！全天下母亲都会做的事情！ “ 想象是人类思维中想象是人类思维中最美丽的花朵最美丽的花朵.”-雨果雨果联想联想-你在生活中感你在生活中感受的母爱是怎样的？受的母爱是怎样的？ 诗人用诗歌来歌颂母亲诗人用诗歌来歌颂母亲; ;歌手用音乐歌手用音乐来歌颂母亲来歌颂母亲; ;同学们同学们, ,你能用一句话来歌你能用一句话来歌颂母亲吗颂母亲吗? ?完成下面排比句完成下面排比句, ,使句子更加生动形象使句子更加生动形象: : 妈妈妈妈. .您时刻都能让我感到您的爱：您时刻都能让我感到您的爱： 在在的时候的时候, ,在在的时候的时候, ,在在 用我们的笔、用我们的心来用我们的笔、用我们的心来表达对亲人的感激之情吧！表达对亲人的感激之情吧！以以“亲情亲情”为话题写为话题写作作结束结束