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1、中学化学实验及教学研究概况基本信息 作者： 出版社：北京师范大学出版社 ISBN：9787303104499 出版日期：2009 年9月 开本：16开 页码：344 版次：1 内容简介中学化学实验及教学研究一直以来都是高校化学专业师范生必须要学习的一门重要课程，这门课程与化学教学设计与实践课共同构成师范生教学实践能力培养的基础课。近年来，不少高校对于本科生的化学实验教学体系都进行了改革和创新，与此同时，中学化学课程教材及教学方式也发生了系统性的改革，这些对于中学化学实验及教学研究这门课程的教学内容和教材编写都提出了新的要求。本教材正是在这样的大背景下应运而生的。北京师范大学化学学院在20世纪5
2、0年代在全国最早开设中学化学实验及教学研究，创造并积累了丰富的基于演示实验及其教学研究的经验；90年代，积极进行课程及教学改革，着力加强对学生进行实验研究和实验设计能力的培养和训练；21世纪以来，积极响应高校实验教学体系改革和中学化学课程及教学改革的趋势和需要，全面更新了中学化学实验及教学研究的实验内容，大幅增加了联系生活实际的实验、探究性实验和基于传感器等新技术的新型中学化学实验。本教材是北京师范大学化学学院化学教育研究所第一次独立编写出版的中学化学实验及教学研究教材。反映了我们对于这门课程的教学目标、教学内容、教学方式以及评价考试方面等的现有理解和认识以及改革探索的实践成果。 本教材共设“
3、绪论、中学化学实验基础、中学化学演示实验及教学研究、中学化学探究实验及教学研究、中学化学新型实验技术、中学化学实验设计”6个专题，共选人24个实验活动和43个实验设计示例。这些实验活动覆盖初、高中化学新课程中各类型主要的重难点实验活动。对于每个实验活动，都将从实验本体、实验教学设计与实施策略两个方面进行深入分析讨论实验操作演练、教学模拟示范和研究设计改进，从而构成新型的中学化学实验及教学研究课程的教学模式及结构系统。“密切联系中学化学新课程实验教学实际”“充分体现现代中学化学教师基于教学的实验能力培养需要构建基本实验规范、演示实验教学、探究实验实施、实验技术创新、新型实验开发的层级化整体训练体
4、系”等是本教材的编写主旨和突出特色。目录绪论专题1中学化学实验基础概述实验1加热、药品取用、称量及物质分离基本操作训练实验2溶液配制操作训练实验3物质的分离操作训练实验4气体制取操作训练实验5物质检测操作训练教学案例：物质的量浓度教学设计专题2中学化学演示实验及教学研究概述实验1组元素化合物的性质实验实验2氧气的制备及性质实验3氢气的制备及性质实验4氯气的制备及性质实验5 常见有机化合物的性质实验6“电解”与“电泳”教学案例：硝酸专题3中学化学探究性实验及教学研究概述.实验1不同价态硫元素间的转化实验2 补铁剂中铁元素价态的确定及含量的测定实验3 阿司匹林药片中有效成分的检测实验4 反应条件对
5、化学反应的影响实验5蜡烛燃烧的相关探究实验6 我们吸入和呼出的气体有什么不同实验7金属的腐蚀与防护教学案例：铁及其化合物氧化性和还原性的探究专题4中学化学新型实验技术概述实验1 传感器使用基本操作训练实验2基于传感技术的化学概念原理实验实验3基于传感技术的定量测定实验实验4基于多用滴管和井穴板的微型实验实验5应用玻璃仪器的微型实验实验6 利用注射器等医用材料的微型实验教学案例：电离平衡基于传感实验的教学设计专题5中学化学实验设计概述实验系列1 生活问题探究实验系列2生产过程模拟实验系列3 实验的绿色化设计实验系列4现代化学实验实验系列5概念原理实验设计实验系列6 高考题中的实验研究实验设计案例
6、：北京市空气中二氧化硫含量的测定参考文献 作者简介：博士，教授，北京师范大学化学系化学教育教研室主任，硕士研究生导师。学术兼职国家基础教育课程化学标准研制组负责人，中国化学会化学教育委员会委员，中国教育学会化学教学专业委员会常务理事化学教育杂志编委，全国化学教学专业委员会高师化学教育工委会常务委员兼秘书长。主要研究方向：1.科学学习心理、化学教学心理、学生学习心理咨询与辅导2.科学教育、化学教学、理科与化学课程教材开发、中学化学教师或理科教师培训主持或参加的主要研究项目：1.主持国家初、高中化学课程标准研制及教材开发课题(教育部重大项目，国家基础教育课程改革计划项目)2.主持教育部面向21世纪
7、高师院校课程教材改革与实践计划JS042A重点项目化学教学论系列课程改革与实践3.负责国家96-750重大项目中学化学计算机辅助教学软件的研制与开发4.负责全国教育科学研究九五规划重点项目中小学基础教育教学改革的心理学研究核心子课题化学学科教学心理研究与应用代表性论文：1.王磊，齐红涛，化学计算解题教学的心理机制研究，化学教育，1996年7期。2.王磊，胡久华，化学实验问题解决能力的心理机制研究，化学教育，2000年3期。3.王磊，苏伶俐，黄燕宁，初中生化学前科学概念探查研究，心理发展与教育，2000年3期。4.王磊，刘知心，刘小英，苏伶俐，全程渗透全程培养全面发展师范生化学教育教学素质和能力，化学教育，1999年12期。5.王磊，刘小英，苏伶俐，胡久华，何少华，刘承桂，化学教学论若干基本问题的研究及其改革实践，化学教育，2000年10期