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1、第三节 世界最大的黄土堆积区黄土高原学习目标1. 能读图说出黄土高原的位置和范围，了解其地理位置的特点和意义。2. 知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一，举例说明“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系。3. 认识塬、梁、岇、川等黄土地貌，了解千沟万壑的地表特征，知道黄土的成因及黄土高原的形成。4. 运用资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水土流失的影响。5. 了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，培养正确人地观念。教学重点黄土高原自然环境特征和独特的民族风情、黄土高原成因、严重水土流失的原因及对策教学难点 黄土高原成因、严重水土流
2、失的原因及对策教学用具 PPT课时安排 2课时第1课时教学过程 【新课引入】出示黄土高原图片，吸引学生注意，引入新课。【揭示目标】1. 能读图说出黄土高原的位置和范围，了解其地理位置的特点和意义。2. 知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一，举例说明“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系。3. 认识塬、梁、岇、川等黄土地貌，了解千沟万壑的地表特征，知道黄土的成因及黄土高原的形成。【自学导航】认真阅读教材P2327，你能独立解决下列问题！ 自学课文，搜集信息，解决下列问题。（将重点内容在书上画记号）1. 位置范围：东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界），南抵秦岭2. 地形特征：地表支
3、离破碎，千沟万壑，水土流失严重。地表形成塬、梁、峁、川等黄土地貌景观3. 气候类型：温带季风气候4. 主要河流：黄河5. 文明摇篮：六七千年前出现原始农耕文明；四五千年前出现华夏文明；革命圣地6. 黄土风情：窑洞、信天游7. 黄土成因：【预习反馈】（略）【合作探究】一、了解黄土高原富有地方特色的“黄土风情”，思考与自然环境的关系。（P25活动）1.窑洞：黄土特性：直立性，不易崩塌，较干燥，易开挖。气候特征：属于气候，降水集中在月份，降水较南方（多或少）2. 信天游：（提示：与黄土高原的特征有关） 信天游的传唱之境，是一片广漠无限的黄色高原，这高原千沟万壑，连绵起伏，苍茫、恢宏而又深藏着凄然、悲
4、壮；清峻、刚毅而又饱含着沉郁、顿挫。千百年来，黄色高原以自己的个性潜在地影响着陕北人的生活习俗，塑造了性格鲜明的高原文化，塑造了苍凉、宏壮而沉郁的信天游。二、 运用“风成说”解释地理现象（P27活动）证据1：黄土就象冬季积雪以差不多的厚度覆盖在各种地形上。（风积）证据2：自西北向东南，黄土颗粒越来越细。（物质来向）证据3：黄土成份与基岩不同。（非本地）黄土高原世界最大的黄土分布区黄土地貌：【归纳小结】师生共同梳理本节所学知识点，进行巩固深化。【当堂检测】地理填充图册【课后反思】第2课时教学过程 【复习导入】复习黄土高原自然特征，自然引入水土流失，进入新课。【揭示目标】1. 运用资料分析黄土高原
5、水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水土流失的影响。2. 了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，培养正确人地观念。【自学导航】认真阅读教材P2731，你能独立解决下列问题！ 自学课文，搜集信息，解决下列问题。（将重点内容在书上画记号）一、黄土高原水土流失严重的原因（一）自然原因（1）土质特征：黄土多为风积物，土质疏松，多孔隙，易溶于水。（2）植被特征：地表裸露，缺乏植被保护。（3）地形特征：千沟万壑，支离破碎，地面坡度陡，易发生水土流失。（4）降雨特征：降水集中在夏季，且多暴雨。（二）人为原因（1）开发历史悠久，长期的过垦过牧，导致黄土高原生
6、态环境恶化。（2）修路、采矿等活动破坏地表二、黄土高原水土流失严重的危害（1）严重的水土流失，带走肥沃的土壤，使土壤肥力下降，加剧自然灾害，生态环境恶化。（2）大量泥沙下泄，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。三、黄土高原水土流失严重的对策要使社会、经济得到可持续发展，必须加强生态建设，改善环境。生物措施：、工程措施：、【预习反馈】（见上面横线，略）【合作探究】一、 分析黄土高原水土流失的自然原因及其危害（P29活动）1. 水土流失与地表植被的关系2. 水土流失与土质、坡度、降水强度的关系3. 黄土高原水土流失与黄河治理的联系二、 了解黄土高原水土流失和治理1. 说说打坝淤地和林草护坡的作用。2. 讨论退耕还林的作用。三、结合武陵山的自然特征，说说我们可以为水土保持做哪些事？【归纳小结】师生共同梳理本节所学知识点，进行巩固深化。【当堂检测】地理填充图册【课后反思】