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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流中国民歌【精品文档】第 4 页中国民歌安徽蚌埠张公山中学 王晓琴 年级：一年级 课时：二课时 内容和目的： 1、介绍中国民歌的种类及风格。 2、欣赏云南、四川两种不同风格的民歌。 3、让学生初步了解部分中国民歌的概况，从而培养学生热爱祖国文化，热爱家园，建设家园的崇高思想。 教材分析： 中国民歌是劳动人民集体创作的一种艺术形式，它在人们一代代口头相传中， 不断得到加工与完善。 民歌的语言简明洗练，形象鲜明生动，表现手法丰富多彩，是我国民族民间宝库中重要的组成部分。由于我国幅员辽阔，民族众多，各民族各地区的民歌浩如烟海，各具特色，民歌体裁形式大体可归纳为如
2、下表格：（仅列举我国两个地区）放马山歌民歌体裁特点风格（云南民歌）这是一首流行于云南，反映牧童生活的著名山歌。“山歌”一般指劳动人民在山野、田间牧场即兴抒发思想感情的民歌。它生动地反映了放马人热爱生活的乐观情趣。歌中的衬词及吆喝声，表现了牧童活跃和欢快的情绪，富有浓郁的生活气息。川江船夫号子民歌体裁特点风格（四川民歌）长江流经四川境内的部分叫“川江”“劳动号子”亦称“号子”是和劳动节奏密切结合，带有呼号的民间歌曲。是由平水号子、见滩号子、上滩号子、拼命号子等八首号子联缀而成的。川江船夫号子中的平水号子节奏平衡、舒展，旋律悠扬动听，是船夫们在平静江面上劳动呼号的民间歌曲。 重点：中国民歌的体裁，
3、种类及分布。 难点：中国民歌的风格 方法：利用电教设备进行欣赏后，展开比较讨论。 用具：中国地图、电视机、放像机、钢琴。 过程：如下图表：启发引入教学师生问好。 教师：你们曾经去过云南、四川吗？学生：没有教师：好，让我们随着电视画面去进行一次有趣的旅行，听一听上述几个地区当地的民歌。放录像：出示中国地图。录像画面1、云南地区的风光。 2、云南民歌放马山歌的演唱。教师解说1、现在我们旅游的第一站是云南地区。 2、随镜头介绍画面内容。讲解分析1、介绍云南地区的位置，当地人民生活习俗，语言特点。 分析讲解“云南民歌”的风格。录像画面1、四川地区的风光 2、四川民歌：川江船夫号子教师解说1、现在我们旅游的第二站是四川。 2、随镜头介绍画面内容。讲解 分析1、介绍四川境内部分的“川江”位置以及当地人民生活习俗，语言特点。 2、分析讲解川江船夫号子的风格。概述 1、出示民歌归纳表格，概述本课内容。 2、简述民歌的作用，民歌在祖国文化中的地位，教育学生热爱、珍惜祖国的文化遗产，弘扬民族精神。