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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除渔舟唱晚教学设计教学目标：引导学生听辨、讨论、联想，综合介绍民族乐器古筝，欣赏渔舟唱晚，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。 感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。 能力目标：通过欣赏渔舟唱晚，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。 情感目标：介绍民族乐器古筝，欣赏渔舟唱晚，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。 教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。 教学难点：引导学生发现并体验音乐
2、中细小之处的美。 教学准备：古筝、多媒体教学过程： 一. 师生问好，用古筝伴奏复习歌曲，导入古筝欣赏曲目渔舟唱晚 ，板书课题。二. 认识古筝，听赏乐曲 1. 这是什么乐器？（古筝）你一定对它充满了好奇，你想认识它吗？ 谁来说说，你所认识的古筝，知道那些关于古筝的知识，能分享给同学们。 2教师补充介绍：古筝的历史，型质，特色，演奏形式等3 教师弹奏渔舟唱晚：请同学们带着问题欣赏，你结合题目，说说自己脑海里想象出了什么样的画面。4 教师总结学生所说的，讲述渔舟唱晚的内容，5 分段欣赏，细节分析。 第一乐段 悠闲自得，满载而归 1）体会古筝技巧：滑音、颤音、刮奏，分别让你想到了什么？ 2）教师弹奏，
3、出示投影片，边听乐曲边分辨技巧并体会技巧的意境。 速度 力度 旋律线 体现情景第二乐段 从第一乐段发展而来，渔船破浪疾驰，活跃欢快3）讨论速度、力度、旋律 4）出示三幅画，你觉得哪幅画能表现这部分意境？ 第三乐段 高潮部分 ，百舟竞归，欢畅热烈，在高潮处切住，速度徐缓，在宁静的气氛中结束，耐人寻味。 1）选画。 2）听录音，全班用身体语言模仿“百舟竞归”，并体会喜悦情绪。并思考： 速度 力度 旋律线 体现情景高潮部分 3）讨论 3.尾声 1）听老师弹奏，思考： 速度 力度 旋律线 体现情景尾声部分 2）讨论 3）选画 示三个乐段的图片请学生选择。5 师分段再次演奏， 并且请生唱唱书上歌谱，再次
4、感受古筝的独特韵味。三. 再次感受，知识拓展。 1. 师讲述渔舟唱晚的创作历程，曲调创作取材于归去来辞，乐曲题目取自滕王阁序。2 欣赏走向世界的渔舟唱晚，欣赏小提琴协奏曲渔舟唱晚，感受走向世界的中国音乐3 欣赏走进百姓生活的渔舟唱晚，听听天气预报曲片段渔舟唱晚。3、总结，分析，知识框架。 四 提高欣赏，开阔视野。 欣赏现代筝乐天山之歌五. 总结。 今天这堂课，你有什么收获？ 生总结，师总结。我们中国的民族音乐是非常丰富美好的，希望大家都去关心它、发现它的美，从小就学习它的博大精深的知识，传承发展它，热爱我们的祖国，更热爱我们的民族音乐文化，提高我们的修养，让他走向世界，更要从进我们每个人的心中！【精品文档】第 2 页